ANÉT ĐẶC TRƯNG VĂN HÓA VIỆT NAM

Văn hóa Việt Nam là tổng thể những giá trị vật chất và tinh thần do cộng đồng các dân tộc Việt Nam sáng tạo ra trong quá trình lịch sử. Văn hóa đã trở thành nền tảng quan trọng tạo nên nguồn sức mạnh to lớn giúp dân tộc Việt Nam chiến thắng mọi kẻ thù xâm l¬ược, khắc phục mọi khó khăn, thử thách tro[r]

MỞ ĐẦU


1. Lý do chọn đề tài
Phật giáo là một loại hình văn hóa tín ngƣỡng có ảnh hƣởng sâu rộng
trong đời sống tinh thần của một số tộc ngƣời ở Việt Nam. Âm nhạc Phật giáo là
một hợp phần không thể thiếu trong các nghi lễ của Phật giáo. Đó cũng là một
trong những đối tƣợng nghiên cứu c[r]

12. Bộ tài nguyên và môi trường : 5 trường (Khí tượng - Thủy văn, Địa chính, ).13. Bộ thủy sản : 3 trường (Thủy sản, Kĩ thuật thủysản, Nghiệp vụ thủy sản).14. Bộ Thương mại : 6 tr ường (Kinh tế đối ngoại,Kĩ thuật thương mại, Ăn uống - Khách sạn - Dulịch, Thương mại, ).15. Bộ Văn hóa Thông t[r]

1.Tác giả & tác phẩm Uy-li-am Sếch-xpia (1564 - 1616) là nhà soạn kịch Anh nổi tiếng cuối thời đại Phục hưng ở Tây Âu. Quê ông là thị trấn Xtơ-rét-phớt ôn Ê-vơn, miền tây nam nước Anh. Cha ông là một thương gia. Sếch-xpia sớm phải vất vả kiếm sống. Từ một chân giữ ng[r]

1.Tác giả & tác phẩm Uy-li-am Sếch-xpia (1564 - 1616) là nhà soạn kịch Anh nổi tiếng cuối thời đại Phục hưng ở Tây Âu. Quê ông là thị trấn Xtơ-rét-phớt ôn Ê-vơn, miền tây nam nước Anh. Cha ông là một thương gia. Sếch-xpia sớm phải vất vả kiếm sống. Từ một chân giữ ngựa ở rạp hát[r]

Gợi dẫn

1. Tác giả : Uy-li-am Sếch-xpia (1564 – 1616) là nhà soạn kịch Anh nổi tiếng cuối thời đại Phục hưng ở Tây Âu. Quê ông là thị trấn Xtơ-rét-phớt ôn Ê-vơn, miền tây nam nước Anh. Cha ông là một thương gia. Sếch-xpia sớm phải vất vả kiếm sống. Từ một chân giữ ngựa ở rạp hát đến người nhắc v[r]

2Các phát hiện khảo cổ học Thái Nguyên nằm rải rác ở nhiều nơi, diễn ra trongthời gian dài, lại do nhiều cơ quan, nhiều cá nhân thực hiện, nên việc hệ thống hóacác tƣ liệu là một yêu cầu bức thiết. Hơn nữa, nghiên cứu thời đại Đá ở TháiNguyên không thể chỉ tiến hành riêng rẽ mà phải đặt trong mối qu[r]

PHẦN 1. MỞ ĐẦULí do chọn đề tàiVăn hóa, một định nghĩa luôn gắn liền cùng một quốc gia, dân tộc. Là đặc điểm biểu trưng, là cái riêng có được đúc kết bằng cả máu và hoa song hành cùng tiến trình tồn tại của quốc gia, dân tộc ấy. Và 4000 năm tồn tại của đất nước, con người Việt Nam, lịch sử đã, đang[r]

rằng giới trẻ chọn thần tượng là những ngôi sao phương Tây, một phầnlà bởi nội lực của làng giải trí Hàn Quốc còn yếu, không đủ sức hấp dẫngiới trẻ. Từ đó, đã có những chính sách đưa ra khuyến khích thay đổi.Họ nghiên cứu làm thế nào để âm nhạc vừa không mất đi tính dân tộc,nhưng cũng phải mang tính[r]

Tài nguyên du lịch rất phong phú, đa dạng, vì thế, có nhiều cách để phân loạitùy thuộc vào việc sử dụng các tiêu chí khác nhau.Trong Luật Du lịch Việt Nam (năm 2005), tài nguyên du lịch được chia làmhai nhóm cơ bản:Tài nguyên du lịch tự nhiên: gồm các yếu tố địa chất, địa hình, địa mạo, khíhậu, thủy[r]

Chắc hẳn mỗi vùng miền đều có một đặc sản nào đấy đặc trưng và đúng là như thế. Tây Nguyên vùng đất cao nguyên đầy nắng và gió cùng với diện tích đất bazan lớn nhất cả nước là nơi có nhiều đặc sản cũng như di tích văn hóa lâu đời gây ấn tượng và được mọi người nhớ mãi. Nhắc đến Tây Nguyên chắc hẳn m[r]

Max P = 1 khi m=1.( tm)Vậy giá trị lớn nhất của P bằng 1 Giá trị nhỏ nhất của P bằng−1.2* Nhận xét: Đối với những biểu thức chỉ chứa các nghiệm của phương trìnhcho trước muốn tìm giá trị lớn nhất hay giá trị nhỏ nhất ta làm theo trình tự sau:+Trước hết ta phải tìm điều kiện để phương trình có nghiệm[r]

2.63,03.Hệ thức Vi-ét và ứngdụng.202401,61,54. Phương trình quy về PTbậc hai202401.62.0

Trường THCS Viên Anwww.huongdanvn.comSáng kiến kinh nghiệm : Hệ thức Vi - ét và ứng dụng Toán 9Vì vậy để phát huy tính tích cực và tính sáng tạo của học sinh thìkhông còn cách nào khác là phải tạo cho các em niềm hứng thú trong học tậpnghĩa là mỗi giáo viên phải tìm cho mình phương pháp giảng[r]

trình bậc hai.12,01TổngVậndụng cao Tổng412. Phương KT: Hiểu khái niệm phươngtrình bậc trình bậc hai một ẩn.hai một ẩn.KN: Vận dụng được cách giảiphương trình bậc hai một ẩn,đặc biệt là công thức nghiệmcủa phương trình đó (nếuphương trình có nghiệm).3. Hệ thức KN: Vận dụng được hệ thứcVi–ét và[r]

MỤC LỤC
LỜI MỞ ĐẦU 1
CHƯƠNG 1. TỔNG QUAN VỀ VĂN HÓA DOANH NGHIỆP 2
1.1. Khái niệm văn hóa và văn hóa doanh nghiệp 2
1.1.1. Các khái niệm cơ bản 2
1.1.1.1. Văn hóa 2
1.1.1.2. Văn hóa doanh nghiệp 3
1.1.2. Đặc điểm của văn hóa doanh nghiệp 4
1.1.2.1. Mang đặc điểm chung của văn hóa 4
1.1.2.2. Đặc điềm[r]

- Giúp học sinh nắm vững kiến thức cơ bản, khám phá tri thức mới.- Giúp học sinh phát triển khả năng tư duy, năng lực học Toán.THỰC TRANG VIỆC DẠY VÀ HỌC Ở ĐỊA PHƯƠNG:* Thuận lợi:- Được sự quan tâm , tạo điều kiện của Ban Giám Hiệu nhà trường, sựđóng góp ý kiến của các đồng nghiệp qua các bài dạy tr[r]

2017Häc vÇn: Bµi 17: u-ưnôu u thưưnôthưư• Thứ hai, ngµy 2 th¸ng 10 n¨m2017Häc vÇn: Bµi 17: u-ư Th hai, ngày 2 tháng 10 năm2017Học vần: Bài 17: u-cá thuthứ tự

Dùng hệ thức Vi-ét để tính nhẩm các nghiệm của phương trình 27. Dùng hệ thức Vi-ét để tính nhẩm các nghiệm của phương trình. a) x2 – 7x + 12 = 0;             b) x2 + 7x + 12 = 0 Bài giải: a) x2 – 7x + 12 = 0 có a = 1, b = -7, c = 12 nên x1 + x2 = = 7 = 3 + 4 x1x2 = = 12 = 3 . 4 Vậy x1 = 3, x2 =[r]

Hệ thức Vi-ét A. Kiến thức cơ bản: 1. Hệ thức Vi-ét Nếu x1, x2 là hai nghiệm của phương trình ax2 + bx + c = 0, a ≠ 0 thì: 2. Áp dụng: Tính nhẩm nghiệm. - Nếu phương trình ax2 + bx + c = 0 có a + b + c = 0 thì phương trình có một nghiệm x1 = 1, còn nghiệm kia là x2 = . - Nếu phương trình ax2 + b[r]