TÀI LIỆU CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC GIAI ĐOẠN 2010-2015 TẦM NHÌN 2020 TRƯỜNG THPT A NGHĨA HƯNG

1. Lí do chọn đề tài
Nhận thức về vị trí, vai trò của giáo dục trong sự nghiệp CNH, HĐH đất nước, chiến lược phát triển giáo dục giai đoạn 2011 2020 với mục tiêu tổng quát: “Đến năm 2020, nền giáo dục nước ta được đổi mới căn bản và toàn diện theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa, xã hội hóa, dân[r]

Luận văn: Quản lý giáo dục đạo đức cho sinh viên trƣờng ĐHSP trong giai
đoạn hiện nay
MỞ ĐẦU ...............................................................................................................5
1.Lý do chọn đề tài........................................................................[r]

đánh giá kết quả học tập, rèn luyện theo hướng phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động,sáng tạo và năng lực tự học của người học"Như vậy, việc rèn luyện, phát huy và phát triển năng lực sáng tạo (NLST) cho HSlà một yêu cầu không thể thiếu trong việc phát triển chương trình giáo dụ[r]

1.Lý do chọn đề tàiĐất nước ta đang trong thời kỳ quá độ đi lên chủ nghĩa xã hội. Để thực hiện được các mục tiêu đã đề ra chúng ta phải xây dựng một xã hội có nền văn hóa phát triển. Chỉ tiêu quan trọng nhất để đánh giá sự phát triển đó trước hết phải là một xã hội học tập; ở đó mọi người được học,[r]

các đòi hỏi cơ bản liên quan đến môn học và có khả năng vượt ra ngoài phạm vimôn học để chủ động thích ứng với cuộc sống lao động sau này. Vậy làm thế nàođể có thể tổ chức tốt hoạt động học của học sinh theo mô hình trường học mới, đápứng được mục tiêu đổi mới của Bộ Giáo Dục và Đào Tạo. Qua[r]

1. Lý do nghiên cứuThành phố Hồ Chí Minh được biết đến là một trung tâm kinh tế – chính trị phát triểnsôi động nhất cả nước. Với vị trí đặc biệt về địa lý, kinh tế - xã hội, Thành phố đang và sẽgiữ vai trò đầu tàu thúc đẩy phát triển của Vùng Kinh tế trọng điểm phía Nam và cả nước.Phát tri[r]

Phát triển nguồn nhân lực của Việt nam đến năm 2020, tầm nhìn đến năm 2030 đáp ứng yêu cầu sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước và hội nhập quốc tế, tạo cơ hội việc làm cho người lao động có vị trí, tầm quan trọng rất to lớn, được coi là đột phá trong chiến lược phát triển kinh tế xã hộ[r]

1.1. GIỚI THIỆU
1.1. Lý do chọn đề tài
Theo Chiến lược phát triển du lịch Việt Nam đến năm 2020, tầm nhìn đến
năm 2030, ngày 22 tháng 01 năm 2013, Thủ tướng Chính Phủ ban hành quyết định
số 201/QĐ – TTg phê duyệt Quy hoạch tổng thể du lịch Việt Nam đến năm 2020,
tầm nhìn đến năm 2030. Đây là[r]

1. Lý do chọn đề tài
Đất nước ta đang trong giai đoạn công nghiệp hóa, hiện đại hóa. Đảng và nhà nước luôn quan tâm tới vấn đề phát triển nguồn nhân lực có kỹ năng nghề vững vàng. Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ X, Đảng đã đề ra chủ trương phát triển giáo dục, đào tạo và dạy nghề giai đoạn 2006[r]

II.5. THỰC TRẠNG VỀ CƠ SỞ VẬT CHẤT PHỤC VỤ ĐÀO TẠO – NCKH- Khuôn viên chính của Trường Đại học Nha Trang nằm trên khu đồi phía Bắc thành phốNha Trang với tổng diện tích trên 20 ha. Ngoài ra còn có ba cơ sở thực nghiệm với diện tíchkhoảng 30 ha nằm ở Cam Ranh, Ninh Hoà và Hòn Rớ (Nha Trang).-[r]

Tiểu luận chính sách và kế hoạch phát triển giáo dục 2016 2020 định hướng đến năm 2025. Kế hoạch chiến lược phát triển ngành Giáo dục và Đào tạo của huyện Thọ Xuân Tỉnh Thanh Hóa, giai đoạn 2016 2020 và tầm nhìn 2025 nhằm xác định rõ định hướng, mục tiêu chiến lược và các giải pháp chủ yếu trong[r]

Sự phát triển của CNTT đã và đang tác động mạnh mẽ đến nhiều lĩnh vực khác nhau của đời sống xã hội, trong đó có giáo dục đào tạo. Ứng dụng CNTT vào dạy học trở thành xu thế tất yếu và có ảnh hưởng sâu sắc đến chất lượng dạy và học, nhất là đối với đổi mới PPDH theo hướng hiện đại. Về vấn đề này, C[r]

đứng vững trên các thị trường khó tính này.ạihọcKinh• Thu hút vốn đầu tư nước ngoàiViệc được hưởng các chính sách ưu đãi từ các Hiệp định thương mại, nhất là Hiệpđịnh TPP, các nhà đầu tư nước ngoài đang và sẽ thực hiện những dự án đầu tư tại ViệtNam. Bởi nếu tăng tỷ lệ nội địa hóa đạt mức của Hiệp đ[r]

Việt Nam với đặc điểm vị trí địa lý và điều kiện tự nhiên đặc thù tiềm ẩn nhiều
nguy cơ xảy ra các hiểm họa tự nhiên. Nước ta nằm trong khu vực nhiệt đới gió mùa,mkhu vực trung tâm bão của Châu Á – Thái Bình Dương. Hàng năm, nước ta đón nhận rất nhiều các cơn bão lớn gây thiệt hại nghiêm trọng về ng[r]

Sắn (Manihot esculenta Crantz) là cây trồng quan trọng ở các nước có khí
hậu nhiệt đới và có khả năng sản xuất lượng carbonhydrate cao nhất trong số các
cây lương thực. Tổ chức Nông lương thế giới (FAO) xếp cây sắn vào thứ tư của
cây lương thực ở các nước đang phát triển sau lúa gạo, ngô và lúa mì.[r]

đoạn 2015-2020 tầm nhìn đến 2025, phù hợp vớiđiều kiện cụ thể cũng như định hướng chiến lượccủa toàn Viện NLNTVN. Các kế hoạch nghiêncứu ứng dụng cần có mục tiêu rõ ràng, lộ trình vàphải có tính kế thừa, trên cơ sở sử dụng hiệu quảtrang thiết bị nghiên cứu, đào tạo đang có, cũng[r]

BÁO CÁO THAM LUẬN “ CÔNG TÁC XÂY DỰNG TRƯỜNG ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA” .Kính thưa các quý vị đại biểu, các vị khách quý Kính thưa toàn thể Hội nghị. Được sự cho phép của BTC Hội nghị,đến với Hội nghị tổng kết thi đua khen thưởng năm 2015 hôm nay, tôi xin đại diện cho trường THQCI trình bày Báo cáo Tham l[r]

“Chiến lược quốc gia về dinh dưỡng giai đoạn 2011 2020 và tầm nhìn đến năm 2030” với những nội dung chủ yếu sau:
1. Quan điểm
a) Cải thiện tình trạng dinh dưỡng là trách nhiệm của các cấp, các ngành và mọi người dân.
b) Bảo đảm dinh dưỡng cân đối, hợp lý là yếu tố quan trọng nhằm hướng tới phát tri[r]

2.Mục đích nghiên cứuTrên cơ sở nghiên cứu lí luận biện pháp quản lý lớp học của giáo viên ở các trường Tiểu học huyện Nghĩa Hưng, tỉnh Nam Định đề tài đề xuất một số biện pháp cụ thể nâng cao hiệu quả quản lý lớp học của giáo viên chủ nhiệm trong các nhà trường Tiểu học đang áp dụng mô hình trường[r]

nước ta, việc đi tìm các biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên là một yêu cầubức thiết trong đổi mới giáo dục hiện nay.Nghị quyết Trung ương II (khóa VIII) của BCH TW Đảng nêu 4 giảipháp cơ bản về xây dựng đội ngũ giáo viên trong thời kỳ CNH – HĐH: một làcủng cố và tập trung đầu[r]