87 - 11NC- TRANG GIANG

m t hình nh khác mà l i ch n c i khô. Trong cái mênh mông bu n bã kia thì m t hình nh thô, c ng, ch ckh e s t o nên s b n v ng cho kh th . Có nhà phê bình g i đó là câu th hi n đ i gi a bài th c đi n.Thêm n a, ch “c i” làm cho ng i đ c liên t ng đ n nh ng b a n chi u, “c i m t cành khô” g i nhđ n s[r]

khá rõ.2. ây là bài th đc c nh sông nc mênh mông c a sông H ng g i t . Huy C n đã có l n tâm s :“Tôi có thú vui th ng vào chi u ch nh t hàng tu n đi lên vùng Chèm đ ngo n c nh sông H ng và HTây. Phong c nh sông n c đ p, g i cho tôi nhi u c m xúc. Tuy nhiên bài th không ch do sông H ng g ic m[r]

Tổng hợp văn mẫu lớp 11, Văn mẫu THPT,nhung bai van hay lop 11 hoc ki 2,bai van mau lop 11 hoc ki 2,phan tich kho tho dau bai voi vang,cac bai van phan tich lop 11 ki2,van 11,nhung bai van hay lop 11 ve nghi luan van hoc,bài văn cảm nhận thiên nhiên và cái tôi trữ tình của xuân diệu tr[r]

Bài C6. Chọn từ thích hợp điền vào ô trống trong các câu sau: Bài C6. Chọn từ thích hợp điền vào ô trống trong các câu sau: a) Nước sôi ở nhiệt độ (1)................ Nhiệt độ này gọi là (2).................. của nước. b) Trong suốt thời gian sôi, nhiệt độ của nước (3)................ c) Sự sôi l[r]

Bài 6. Lấy ba thí dụ phản ứng hoá hợp thuộc loại phản ứng oxi hoá - khử và ba thí dụ phản ứng hoá hợp không là loại phản ứng oxi hoá - khử. Bài 6. Lấy ba thí dụ phản ứng hoá hợp thuộc loại phản ứng oxi hoá - khử và ba thí dụ phản ứng hoá hợp không là loại phản ứng oxi hoá - khử. LỜI GIẢI Ba thí d[r]

Cọ xát mảnh ni lông bằng một miếng len,.. 3. Cọ xát mảnh ni lông bằng một miếng len, cho rằng mảnh ni lông bị nhiễm điện âm. Khi đó vật nào trong hai vật này nhận thêm electron, vật nào mất bớt electron ? Hướng dẫn giải: Vật nhiễm điện âm nhận thêm electron. Vật nhiễm điện dương mất bớt electron.[r]

Trong mỗi hình 30.1 a, b, c, d... 2. Trong mỗi hình 30.1 a, b, c, d cả hai vật A, B đều bị nhiệm điện và được treo bằng các sợi chỉ mảnh. Hãy ghi dấu điện tích (+ hay - ) cho vật chưa ghi dấu. Hướng dẫn giải: Hai điện tích cùng dấu thì đẩy nhau. Hai điện tích trái dấu thì hút nhau.

Trong các câu sau đây, cách nào làm thước nhựa dẹt nhiễm điện ? 1. Trong các câu sau đây, cách nào làm thước nhựa dẹt nhiễm điện ? A. Đập nhẹ nhiều lần thước nhựa xuống mặt quyển vở. B. Áp sát thước nhựa vào thành một bình nước ấm. C. Chiếu ánh sáng đèn pin vào thước nhựa D. Cọ xát mạnh thước nhự[r]

Tìm các giá trị x thỏa mãn điều kiện của mỗi bất phương trình sau... 1. Tìm các giá trị x thỏa mãn điều kiện của mỗi bất phương trình sau: a)                                          b)   c) 2|x| - 1 +                        d)  Hướng dẫn. a) ĐKXĐ: D = {x ∈ R/x ≠ 0 và x + 1 ≠ 0} = R{0;- 1}. b) ĐK[r]

Bài 9. Viết phương trình hoá học của các phản ứng biểu diễn các chuyển đổi sau : Bài 9. Viết phương trình hoá học của các phản ứng biểu diễn các chuyển đổi sau : a) КСlOз —> O3 —>  SO2 —> Na2SO3 b) S —> H2S —> SO2  —> SO3 —> H2SO4 Trong các phản ứng trên, phản ứng nào là phản[r]

Bài 8. Vì sao phản ứng thế luôn luôn là loại phản ứng oxi hoá - khử ? Bài 8. Vì sao phản ứng thế luôn luôn là loại phản ứng oxi hoá - khử ? LỜI GIẢI Sở dĩ phấn ứng thế luôn luôn là loại phản ứng oxi hoá - khử vì trong phản ứng thế, bao giờ cũng có sự thay đổi sô' oxi hoá của các nguyên tố.

Bài 7. Lấy 3 thí dụ phản ứng phân hủy là loại phản ứng oxi hoá - khử và ba thí dụ phản ứng phân hủy không là loại phản ứng oxi hoá - khử. Bài 7. Lấy 3 thí dụ phản ứng phân hủy là loại phản ứng oxi hoá - khử và ba thí dụ phản ứng phân hủy không là loại phản ứng oxi hoá - khử. LỜI GIẢI Ba thí dụ ph[r]

Bài 5. Trong những phản ứng sau đây, phản ứng nào là phản ứng oxi hoá - khử ? Giải thích. Bài 5. Trong những phản ứng sau đây, phản ứng nào là phản ứng oxi hoá - khử ? Giải thích. a) SO3 + H2O → H2SO4 b) СаСОз + 2HCl → CaCl2 + CO2 + H2O c) С + H2O → CO + H2 d) CO2 + Ca(OH)2 —> СаСОз + H2O e) C[r]

Bài C5. Trong cuộc tranh luận của An và Bình (nêu ở phần đầu) ai đúng, ai sai? Bài C5. Trong cuộc tranh luận của An và Bình (nêu ở phần đầu) ai đúng, ai sai? Lời giải: Bình đúng

Bài 5. Hãy xác định thành phần % về thể tích của mỗi khí trong hỗn hợp Bài 5. Hãy xác định thành phần % về thể tích của mỗi khí trong hỗn hợp CO và CO2, biết các số liệu thực nghiệm sau : a) Dần 16 lít hỗn hợp CO và CO2 qua nước vôi trong dư thu được khí A. b)  Để đốt cháy hoàn toàn khí A cần 2 l[r]

Bài 4. Trên bề mặt các hố nước tôi vôi lâu ngày thường có lớp màng chất rắn. Hãy giải thích hiện tượng này và viết phương trình hoá học. Bài 4. Trên bề mặt các hố nước tôi vôi lâu ngày thường có lớp màng chất rắn. Hãy giải thích hiện tượng này và viết phương trình hoá học. Lời giải: Trong nước tô[r]

Bài 3. Có hỗn hợp hai khí Bài 3. Có hỗn hợp hai khí CO và CO2. Nêu phương pháp hoá học để chứng minh sự có mặt của hai khí đó. Viết các phương trình hoá học. Lời giải:   Cho hỗn hợp khí lội qua bình chứa dung dịch nước vôi trong dư, nếu nước vôi trong vẩn đục, chứng tỏ trong hỗn hợp có khí CO2. C[r]

Bài 1. Hãy viết phương trình hoá học của CO với: Bài 1. Hãy viết phương trình hoá học của CO với: a) khí O2 ; b) CuO. Cho biết: loại phản ứng ; điều kiện phản ứng ; vai trò của CO và ứng dụng của mỗi phản ứng đó. Lời giải: a) 2CO + O2   2CO2 Phản ứng này là phản ứng oxi hóa - khử (và cũng là phản[r]

Bài 2. Hãy viết phương trình hoá học Bài 2. Hãy viết phương trình hoá học của CO2 với dung dịch NaOH, dung dịch Ca(OH)2 trừơng trường hợp: a) Tỉ lệ số mol  : nNa0H = 1:1; b) Tỉ lệ số mol : nCa(0H)2 = 2:1 Lời giải: a) CO2  + NaOH -> NaHCO3 (phản ứng này cũng xảy ra khi dẫn CO2 (lấy dư) vào dung[r]

Trong bốn thí nghiệm được bố trí như hình 30.3 5. Trong bốn thí nghiệm được bố trí như hình 30.3, thí nghiệm nào tương ứng với mạch điện kín và bóng đèn sáng ? Hướng dẫn giải: Mạch điện kín gồm các vật dẫn điện mắc nối tiếp với nhau rồi mắc vào hai cực của nguồn điện.  => Thí nghiệm hình 30.3[r]