VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ VĂN HÓA ĐỜI SỐNG VÀO VIỆC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC MỚI, LỐI SỐNG MỚI, NẾP SỐNG MỚI CHO HỌC SINH, SINH VIÊN HIỆN NAYX

TRƯỜNG ĐẠI HỌC LAO ĐỘNG – XÃ HỘIKHOA BẢO HIỂM ----------------TIỂU LUẬN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINHĐỀ TÀIVận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về văn hóa đời sống vào việc giáo dục đạo đức mới, lối sống mới, nếp sống mới cho học sinh, sinh viên hiện nay Giảng v[r]

Một số biện pháp giáo dục đạo đức cho học sinh trường Tiểu họcMét sè biÖn ph¸p gi¸o dôc ®¹o ®øc cho häc sinh tr¦¬êng tiÓu häc PHẦN I: MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài: Xã hội càng phát triển con người càng phải hoàn thiện, một con người hoàn thiện về nhân cách là con người không chỉ có tài mà c[r]

Đề tài SÁNG TÁC CỦA NGUYỄN NGỌC TƯ DƯỚI GÓC NHÌN VĂN HÓA
Lựa chọn đề tài SÁNG TÁC CỦA NGUYỄN NGỌC TƯ DƯỚI GÓC NHÌN VĂN HÓA, chúng tôi cố gắng làm rõ những nét đặc sắc của văn hoá Nam Bộ được thể hiện trong truyện ngắn và tiểu thuyết của Nguyễn Ngọc Tư. Đồng thời chỉ ra những nét kế thừa và đóng góp[r]

từ năm học 2009 – 2010. Như vậy, có thể thấy rằng, vấn đề giáo dục đạo đức cho thế hệ trẻ nói chung và cho học sinh THCS nói riêng đã và đang được Đảng, Nhà nước, toàn ngành giáo dục và toàn thể xã hội đặc biệt quan tâm. Hơn 20 năm đổi mới toàn diện nền kinh tế - xã hội, đất nước ta đã đạt đư[r]

của đất nước" [29, tr. 29]. Từ đó cho thấy, giáo dục đạo đức là một trong những điểm chủ yếu, cốt lõi xuyên suốt và giữ vị trí chủ đạo trong toàn bộ quá trình giáo dục nhân cách, đào tạo con người trong nhà trường ở nước ta, đặc biệt là trong nhà trường phổ thông, đối với học sinh ở lứa tuổi[r]

từ năm học 2009 – 2010. Như vậy, có thể thấy rằng, vấn đề giáo dục đạo đức cho thế hệ trẻ nói chung và cho học sinh THCS nói riêng đã và đang được Đảng, Nhà nước, toàn ngành giáo dục và toàn thể xã hội đặc biệt quan tâm. Hơn 20 năm đổi mới toàn diện nền kinh tế - xã hội, đất nước ta đã đạt đư[r]

Song hiện nay môn GDCD chưa được coi trọng ở bậc THCS. Thực tếmôn GDCD còn nhiều bất cập. Tâm lý chung của các bậc phụ huynh học sinh,thậm chí cả những nhà quản lý giáo dục, rồi các thầy giáo, cô giáo cho đến cảcác em học sinh đều cho đây là môn học phụ. Điều này tạo cho các em họcsinh thái độ thờ ơ[r]

b.Quan điểm về xây dựng nền văn hóa mới:-Xây dựng tâm lý: Tinh thần độc lập tự cường.Trong lời kêu gọitoàn quốc kháng chiến : “ Chúng ta thà hi sinh tất cả,chứ nhấtđịnh không chịu mất nước, nhất định không chịu làm nô lệ”-Xây dựng luân lý: Biết hi sinh mình, làm lợi cho quần chú[r]

thất học, lêu lổng, dễ sa vào các thói hư tật xấu, có thể sa vào các tệ nạn xã hội,vi phạm pháp luật Để giải quyết triệt để tình trạng học sinh bỏ học không phải là việc dễdàng, cần có các giải pháp đồng bộ. Trước hết cần nâng cao chất lượng giáo dụctoàn diện để giảm tỷ lệ học sinh yếu kém