CHUYÊN ĐỀ VỞ SẠCH CHỮ ĐẸP

Tìm thấy 10,000 tài liệu liên quan tới tiêu đề "CHUYÊN ĐỀ VỞ SẠCH CHỮ ĐẸP":

SKKN MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN VỞ SẠCH VIẾT CHỮ ĐẸP CHO HỌC SINH LỚP 3

SKKN MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN VỞ SẠCH VIẾT CHỮ ĐẸP CHO HỌC SINH LỚP 3

vậy việc rèn học sinh viết chữ đẹp giữ vở sạch là cả một quá trình, đòi hỏi mỗithày cô phải bỏ nhiều công sức, lòng tâm huyết nhiệt tình thì mới đạt được chấtlượng học sinh.3. Thực trạng của vấn đề:Từ thực tế ta thấy học sinh còn nhiều em vở thì nhàu nát, quăn mép, giâybẩn từ tr[r]

21 Đọc thêm

Em hãy thuật lại buổi triển lãm Vở sạch chữ đẹp của nhà trường

EM HÃY THUẬT LẠI BUỔI TRIỂN LÃM VỞ SẠCH CHỮ ĐẸP CỦA NHÀ TRƯỜNG

Sáng chủ nhật vừa qua, thầy giáo chúng em đến xem phòng triển lãm “Vở sạch chữ đẹp’’ của nhà trường. Bài làm tham khảo    Sáng chủ nhật vừa qua, thầy giáo chúng em đến xem phòng triển lãm “Vở sạch chữ đẹp’’ của nhà trường.    Từ xa nhìn lại, mái trường thân yêu như một vườn cây xanh tốt. Đến gần,[r]

2 Đọc thêm

MỘT SỐ GIẢI PHÁP GIÚP HỌC SINH LỚP 1 VIẾT CHỮ ĐẸP GIỮ VỞ SẠCH

MỘT SỐ GIẢI PHÁP GIÚP HỌC SINH LỚP 1 VIẾT CHỮ ĐẸP GIỮ VỞ SẠCH

- Hướng dẫn học sinh cách giở vở, trải vở khi viết, không gấp đôi quyểnvở khi viết.- Bọc bìa, dán nhãn cẩn thận, giáo viên thu và phát vở hằng ngày.- Không nên để phụ huynh viết mẫu cho con em mình viết theo, vì nhiềuphụ huynh viết không đúng mẫu chữ quy định.- Tổ chức phong trà[r]

16 Đọc thêm

MỘT SỐ BIỆN PHÁP XÂY DỰNG PHONG TRÀO “GIỮ VỞ SẠCH – VIẾT CHỮ ĐẸP” CHO HỌC SINH LỚP 1

MỘT SỐ BIỆN PHÁP XÂY DỰNG PHONG TRÀO “GIỮ VỞ SẠCH – VIẾT CHỮ ĐẸP” CHO HỌC SINH LỚP 1

SKKN – Giáo viên Nguyễn Thị Hương - Trường TH Thiệu Đô- Hình thức tuyên dương khen thưỏng những học sinh có ý thức trong phongtrào “Giữ vở sạch – viết chữ đẹp’’chưa được thực hiện thường xuyên .- Cơ sở vật chất nhà trường chưa đáp ứng đầy đủ cho phong trào này như bànghế đúng chuẩn, bả[r]

13 Đọc thêm

RÈN CHỮ VIẾT CHO HỌC SINH LỚP 1 ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG “ VỞ SẠCH CHỮ ĐẸP ”

RÈN CHỮ VIẾT CHO HỌC SINH LỚP 1 ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG “ VỞ SẠCH CHỮ ĐẸP ”

cỏc em cỏi chỡa khúa m cỏnh ca tri thc cỏc em bit c, bit vit, bit vndng ch vit khi hc tp. Ch vit l cụng c cho cỏc em s dng sut i. cthụng, vit tho gn bú mt thit vi nhau, khụng th tỏch ri. Song nh c vnPhm Vn ng ó núi Nột ch - Nt ngi, nhn xột ny phn no núi lờntm quan trng ca vic rốn ch vit bờn cnh vic[r]

30 Đọc thêm

Sáng kiến kinh nghiệm: Rèn luyện vở sạch chữ đẹp cho học sinh lớp 1.

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: RÈN LUYỆN VỞ SẠCH CHỮ ĐẸP CHO HỌC SINH LỚP 1.

Để giáo dục một học sinh giỏi toàn diện không những đem lại kiến thức cho các em mà còn rèn cho các em tính cẩn thận, tính kỷ luật và óc thẩm mĩ, vì vậy nhiệm vụ của người giáo viên đóng vai trò rất quan trọng trong việc rèn luyện cho các em. Nhất là bậc tiểu học giáo viên cần khơi dậy uốn nắn cho c[r]

18 Đọc thêm

QUẢN LÝ XÂY DỰNG VĂN HÓA GIAO TIẾP TRONG TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THÀNH PHỐ ĐIỆN BIÊN PHỦ, TỈNH ĐIỆN BIÊN

QUẢN LÝ XÂY DỰNG VĂN HÓA GIAO TIẾP TRONG TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THÀNH PHỐ ĐIỆN BIÊN PHỦ, TỈNH ĐIỆN BIÊN

ủa văn hóa, ặc biệt trong giao ti ếp. Đạo ức chính là phép giao ti ếp có nhân phẩm giữa người này với người khác. Đạo ức luôn là mối quan hệ hai chiều, là mộtthể chế ặc thù của xã hội nhằm iều chỉnh các hành vi c ủa con ng ười trong c áclĩnh vực của ời sống xã hội. Đạo ức chính là phương thức xác lậ[r]

Đọc thêm

Tả người anh trai yêu quý của em

TẢ NGƯỜI ANH TRAI YÊU QUÝ CỦA EM

Đoạn văn tả anh trai của em. Anh học giỏi toàn diện: giỏi Toán, giỏi Tiếng Việt, thi Vở sạch chữ đẹp được giải Nhì toàn huyện. Bài mẫu tả người anh trai của em     Anh trai của em tên là Quang Hoà, 9 tuổi, học lớp ba. Anh có nước da trắng, tóc rễ tre. Cặp mắt to và sáng, vầng trán cao. Anh học gi[r]

1 Đọc thêm

LUẬN VĂN NGHIÊN CỨU NHU CẦU SỬ DỤNG GIỐNG LÚA CHẤT LƯỢNG CỦA NÔNG DÂN HUYỆN CHÂU THÀNH TỈNH AN GIANG

LUẬN VĂN NGHIÊN CỨU NHU CẦU SỬ DỤNG GIỐNG LÚA CHẤT LƯỢNG CỦA NÔNG DÂN HUYỆN CHÂU THÀNH TỈNH AN GIANG

SVTH: Mai Hoàng TiếnTrang 15Header Page 25 of 133.Nghiên Cứu Nhu Cầu Sử Dụng Giống Lúa Chất Lượng Của Nông Dân Huyện Châu Thành Tỉnh AGTóm tắt chương 2Trong chương II tác giả đã trình bày một số điểm lý thuyết sẽ được vận dụng trong đề tàinghiên cứu, gồm có 4 nội dung chính: (1) Một số định n[r]

103 Đọc thêm

TUAN 8

TUAN 8

- HS nắm đợc quy trình viết các chữ: Đồ chơi, tơi cời, ngàyhội.- Biết viết đúng, đẹp, đều nét, đa bút đúng quy trình, dãnđúng khoảng cách giữa các con chữ theo đúng mẫu chữ trong vởtập viết.II. Các hoạt động.Nội dungHoạt động của thàyHoạt động của trò1. Kiểm tra bài- Mỗi tổ viết 1 từ vào- Yêu[r]

28 Đọc thêm

TANG MA CỦA NGƯỜI THÁI ĐEN BẢN NÀ LẠN

TANG MA CỦA NGƯỜI THÁI ĐEN BẢN NÀ LẠN

mẩy, chân tay thật sạch sẽ. Rồi lấy lược, thường là lược bằng sừng trâu chải tóc,nếu người có búi tóc thì búi lại cho thật gọn đẹp. Người cầm hoa vừa vảy nướcvà vừa nói “Người đã bỏ đời, đã lìa sống, hãy tắm nước hoa biến thành ngườilành, chải đầu thành người hay người mới lên với tổ tiên”.Sa[r]

89 Đọc thêm

TẢ CHIẾC CẶP SÁCH CỦA EM

TẢ CHIẾC CẶP SÁCH CỦA EM

Đoạn văn tả về chiếc cặp sách. Cặp có hai ngăn chính để sách vở, giấy làm bài kiểm tra. Bài mẫu tả về chiếc cặp sách     Năm học lớp Một, em dùng túi sách. Năm lên học lớp Hai, bố mua cho em cái cặp sách ba màu rất đẹp. Cái cặp sách vừa có quai để xách tay, vừa có hai dây quai rất mềm để khoác và[r]

1 Đọc thêm

BÁO CÁO TỐT NGHIỆP ẢNH HƯỞNG CỦA PHƯƠNG PHÁP TƯỚI NƯỚC TIẾT KIỆM ĐẾN QUẦN THỂ CỎ DẠI, SÂU VÀ BỆNH HẠI Ở RUỘNG LÚA SẠ VỤ HÈ THU NĂM 2011 TẠI TIỀN GIANG

BÁO CÁO TỐT NGHIỆP ẢNH HƯỞNG CỦA PHƯƠNG PHÁP TƯỚI NƯỚC TIẾT KIỆM ĐẾN QUẦN THỂ CỎ DẠI, SÂU VÀ BỆNH HẠI Ở RUỘNG LÚA SẠ VỤ HÈ THU NĂM 2011 TẠI TIỀN GIANG

*30 cmHình 2. Quá trình đào đất tấn bạt nylon giữa hai nghiệm thức*5 cmHình 3. Đặt ống nước trên ruộng thí nghiệm*2.3.2 Các biện pháp kỹ thuật áp dụng trongkhu thí nghiệm- Đất ruộng được cày xới và san bằng.- Giống: hai ruộng đều sử dụng một loại giống làIR50404, sạ vãi.- Phun thuốc trừ cỏ So[r]

57 Đọc thêm

MÓN ĂN LÀM ĐẸP MÙA LẠNH

MÓN ĂN LÀM ĐẸP MÙA LẠNH

Món ăn làm đẹp mùa lạnhKhi trời đang mát lạnh, việc bảo dưỡng làn da trước tiên chú trọng giữ ấm, tăng cường tập luyện, để tăKhoai tây, long nhãn nấu ngỗngVật liệu: khoai tây 150g, long nhãn 50g, thịt ngỗng 750g, nước canh thịt 1,5 lít, dầu ăn 75g, rượu đế 4 muỗngLong nhãn nấu ngỗng.Cách làm:[r]

4 Đọc thêm

THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DỊCH VỤ BỘ PHẬN ĂN UỐNG KHÁCH SẠN CÔNG ĐOÀN VIỆT NAM

THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DỊCH VỤ BỘ PHẬN ĂN UỐNG KHÁCH SẠN CÔNG ĐOÀN VIỆT NAM

mát và bài trí đẹp mắt, hợp lý .Tạo điều kiện thuận lợi để khách sạn có thể đón tiếp vàphục vụ các đoàn khách đông người như tiệc cưới , tiệc chiêu đãi…+ Khu vực bếp được trang bị cơ sở vật chất đồng bộ và hoàn hảo nhất như lò visóng, lò hấp, lò nướng, lò quay…đảm bảo các món ăn được chế biến[r]

43 Đọc thêm

TRỌN BỘ GIÁO ÁN LỚP 3 GIAO AN MON THU CONG

TRỌN BỘ GIÁO ÁN LỚP 3 GIAO AN MON THU CONG

* HS khéo tay: Kẻ, cắt, dán 1 số chữ cái đơn giản có nét thẳng, nét đốixứng. Cácnét chữ cắt thẳng, đều, cân đối. T/bày đẹp. Có thể sử dụng các chữ cái đã cắt đượcđể ghép thành chữ đơn giản khác.3. Thái độ:- GDHS: HS hứng thú và yêu thích đối với giờ học và sản phẩm gấp, cắt, dánchữ.II. ĐỒ DÙN[r]

44 Đọc thêm

NGHIÊN CỨU TÍNH ĐA DẠNG DI TRUYỀN CỦA CÁC DÒNG GIỐNG LÚA ĐỘT BIẾN CHẤT LƯỢNG TẠI MỘT SỐ VÙNG SINH THÁI

NGHIÊN CỨU TÍNH ĐA DẠNG DI TRUYỀN CỦA CÁC DÒNG GIỐNG LÚA ĐỘT BIẾN CHẤT LƯỢNG TẠI MỘT SỐ VÙNG SINH THÁI

còn cả về chất lƣợng, trƣớc đây chủ yếu là ăn gạo khô nhƣng hiện nay càngngày yêu cầu gạo dẻo, thơm, ngon càng cao, không những thế mà còn phải antoàn, sạch, không nguồn bệnh.(Nguyễn Văn Hoan, 1995). [10]Việt Nam đã nhập nội nhiều giống lúa lai và lúa thuần có năng suất cao,chất lƣợng tốt để mở rộng[r]

81 Đọc thêm

TUẦN 1 GIÁO ÁN LỚP 2 SOẠN THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH

TUẦN 1 GIÁO ÁN LỚP 2 SOẠN THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH

+ Cuối mỗi câu có dấu gì?+ Những chữ nào được viết hoa?...- Hướng dẫn HS viết chữ khó vào bảng con.- HS luyện viết: mài, sắt, cháuLưu ý: Chỉnh tư thế ngồi ( Hoàng, Quang),Đàm Ngân12Tiểu học Hoàng Hoa ThámGiáo án lớp 2DTuần 1Năm học 2017 - 2018nhắc nhở HS viết chữ cẩn thận, thao tác nhanh(Sơn Lâm, Ho[r]

37 Đọc thêm

BÀI 31 THỤ TINH KẾT QUẢ VÀ TẠO HẠT

BÀI 31 THỤ TINH KẾT QUẢ VÀ TẠO HẠT

Sinh häc líp 6Gi¸o viªn: Ph¹m thÞ mêitr­êng­thcs­lª­hång­phongn¨m­häc­2007-2008Mộtưsốưquyưđịnhưtrongưgiờưhọc: Phần phải ghi vàovở: Các đề mụcKhi có biểu tợnghiệnxuấTiÕp theo hiÖn tîng thô phÊnlµ hiÖn tîng thô tinh ®Ó dÉn®Õn kÕt h¹t vµ t¹o qu¶.DÓ t×m hiÓu thÕ nµo lµ sùthô tinh chóng ta cïng th[r]

25 Đọc thêm

SKKN MỘT SỐ KINH NGHIỆM VỀ CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG CHUYÊN MÔN CHO GIÁO VIÊN

SKKN MỘT SỐ KINH NGHIỆM VỀ CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG CHUYÊN MÔN CHO GIÁO VIÊN

tá t hqu n t ọng ủ giá dụầ4. Kết quả thu đư c qua khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đềnghiên c u:- Qu quá t ình thhiện đề tài và á dụngộtgi i há , iệnhá “Một số kinh nghiệm về công tác bồi dưỡng chuyên môn chogiáo viên”* Về giáo viên :- S u khi tht ng thọhiện những iện há t ên tấtá đồng h[r]

29 Đọc thêm