BÀI 10 TƠNG TÁC GEN VÀ TÁC ĐỘNG ĐA HIỆU CỦA GEN

trạng càng phụ thuộc vào càngnhiều cặp gen thì:A. Vai trò của các gen trội sẽ bị giảmxuốngB. Có xu hướng chuyển sang tác độnghỗ trợC. Các dạng trung gian càng dàiD. Càng có sự khác biệt lớn về kiểuhình giữa các tổ hợp gen khác nhau12. Trong tương tác cộng gộp, tínhtrạng càng phụ thuộc vào nhi[r]

thu n v i nhau thôi!”.- H n ch còn bi t c t lên ti ng kêu đau đ n, tuy t v ng, b n th n nh p l i vào xác hàng th t.IV. TÀI LI U THAM KH O:A. CHUY N I NH M NH…( H a s Doƣn Chơu k )B. M T S V NV K CHC. Cu c đ i tho i gi a H n và Xác (V trích đo n v "H n Tr ng Ba da hàng th t" trong SGK l p12) - PGS.TS[r]

ch o v t chc thc hin tt cuc vn ng .- Kiểm tra vic lónh o, ch o v t chc thc hin ngh quyt 10ca tnh v cụng tỏc gim nghốo i vi ban chi u chi b thụn An ThngQua kim tra cụng tỏc gim nghốo thụn An Thng cú gim v t theo tiờuchớ xõy dng nụng thụn mi.- Kim tra chi b th Chỏt v thụn Trung ụng ni dung kim[r]

Sau đây là một số lý do của sự cần thiết phải phối hợp:-Hành động của từng tác tử phụ thuộc vào hành động của tác tử khác. Hành động của tác tử phụthuộc vào nhau trong hai trường hợp:+Quyết định của tác tử này ảnh hưởng đến tác tử khác, chẳng hạn khi đá bóng việc t[r]

thực hiện và đạt được hiệu quả ngay từ đầu. Trước đây, chúng ta dạy học vẫntheo phương pháp truyền thống với quan niệm : học là quá trình tiếp thu và lĩnhhội qua đó hình thành kiến thức, kỹ năng, tư tưởng tình cảm. Giáo viên luôn làngười truyền thụ toàn bộ những kiến thức, những hiểu biết của mình v[r]

tác tử được xây dựng từ trước, một phần khác được cập nhật trong quá trình tác tửhoạt động và cảm nhận. Lấy ví dụ một robot được trang bị camera quang học, hìnhảnh mà camera thu được cần được biến đổi về dạng biểu thức logic Phía_trước (vậtcản) cho biết phía trước đang có vật cản hay k[r]

giáo dục hiện nay, đặc biệt là trong giáo dục dạy nghềViệc đổi mới chƣơng trình giáo dục và cùng với nó là đổi mới phƣơng phápdạy học (PPDH) và đổi mới đánh giá là những phƣơng diện thể hiện sự quyết tâmcách tân, đem lại những thay đổi về chất lƣợng và hiệu quả giáo dục. Và ở khíacạnh hoạt động, tất[r]

CHƯƠNG I: DAO ĐỘNG CƠI. XÁC ĐỊNH LI ĐỘ, VẬN TỐC, GIA TỐC TỪ PT DAO ĐỘNG1. Tóm tắt công thức2. Ví dụ: Một vật dao động điều hòa với pt . Ở thời điểm li độ, vận tốc, gia tốc của vật có giá trị bao nhiêu?Giải + + + (Cách khác: . Lưu ý cách này chỉ đúng khi giá trị của x và a ở cùng một thời đi[r]

1.1.3. Khái niệm về tác tử di độngTác tử di động là giải pháp mạng và là công nghệ lập trình hướng tác tử,tiến hóa hơn các mô hình phát triển ứng dụng phân tán trên mạng máy tínhtruyền thống. Tác tử di động được xây dựng dựa trên nhiều công nghệ hiệnđại, không dựa vào nguyên lý[r]

Sau hội nghị triển khai học tập nghị quyết XII của đảng mỗi đảng viên đều phải có bài thu hoạch của cá nhân. đây là một bài thu hoạch gồm những nội dung cơ bản của nghị quyết và chương trình hành động của mỗi cá nhân trên cơ sở từng đối tượng tác giải đã sưu tầm những nội dung phù hợp để mọi người t[r]

bài thuyết trình phân tích một phóng sự liên quan tới các sự kiện, vấn đề hót hiện nay của môn tác phẩm báo chí.Ngày nay, đất nước ta thực hiện một chế độ xã hội công bằng, dân chủ, văn minh. Nó tồn tại trên lí thuyết hay được áp dụng vào thực tế.Thế nhưng một số trường mầm non lại đi trái với lương[r]

Trường THCS Phú MỹGiáo Án Ngữ Văn 9Tuần: 24Tiết: 119Ngày soạn: ...……………Ngày dạy: ………………………………………………………………………………………CÁCH LÀM BÀI NGHỊ LUẬN VỀ TÁC PHẨMTRUYỆN(HOẶC ĐOẠN TRÍCH)I. Mục tiêu cần đạt:1. Kiến thức:- Nắm được yêu cầu và biết cách làm bài nghị luận về một tác phẩm truyện (h[r]

quan hệ trong công việc, các điều kiện làm việc, yêu cầu kiểm tra, giám sát và các tiêuchuẩn cần đạt được khi thực hiện công việc. Khi nhìn vào bảng mô tả công việc thìngười ta sẽ giúp cho chúng ta hiểu được nội dung, yêu cầu của công việc và hiểu đượctrách nhiệm, quyền hạn khi thực hiện công việc.-[r]

4.2.3. Quy hoạch phát triển các công trình kết cấu hạ tầng cấp thoát nước4.2.3. Quy hoạch phát triển các công trình kết cấu hạ tầng cấp thoát nướcCác công trình cấp thoát nước là những công trình kết cấu hạ tầng kinh tế gắnliền với đô thị. Hiện nay nước ta mới có hệ thống nước máy cho đô thị, còn ở[r]

phƣơng pháp vấn đáp tìm tòi; phƣơng pháp thảo luận và làm việc theo nhóm nhỏ;phƣơng pháp trực quan đã tạo đƣợc kết quả tốt trong dạy học nhƣ: sự hứng thú, tháiđộ học tập tích cực, ý thức học tập đƣợc nâng lên, không khí lớp học sôi động hơn,...đặc biệt là ngƣời học có ý thức trách nhiệm hơn với việc[r]

I.Giới thiệu chung. Tảo giải là một bài thơ có thể tách thành hai bài tứ tuyệt độc lập và cũng có thể gộp lại thành một bài thống nhất, trọng vẹn. II.Phân tích. 1.Khung cảnh đêm chuyển lao (4 câu đầu) -Thời gian: gà gáy, đêm chưa tan: quá nửa đêm sắp chuyển sang ngày, cảnh vật có sự hoang vắng, lạnh[r]

hoàn thiện,chức năng bàitiết thận bịhạn chếCần nới rộng khoảng cách đưa thuốc để thận kịp thời đào thảithuốc ra khỏi cơ thể, tránh tích lũy thuốc gây độc Nguyên tắc sử dụng thuốc ở TE:• Chỉ sử dụng thuốc khi có chỉ định hoặc thật cần thiết Dùng kháng sinh khi có nhiễm trùng Dùng vitamin khi có ng[r]

Cơ thể nhện gồm : phần đầu - ngực và phần bụng I - NHỆN1. Đặc điếm cấu tạoCơ thể nhện gồm : phần đầu - ngực và phần bụng 2. Tập tính ai Chàng lưới Hình 25.2 sắp xếp không đúng quá trình chăng lưới ở nhện. * Đánh số vào ô trống theo một thứ tự đúng với tập tính chăng lưới ở nhện và cho biết nhện c[r]

Khóa luận tốt nghiệpGVHD : ThS.Trương Thị Hương Xuân5.3. “Quản trị nguồn nhân lực và sự gắn kết của người lao động với doanhnghiệp” của Phạm Thế Anh, Nguyễn Thị Hồng Đào.Bài viết lược khảo lý thuyết và các nghiên cứu liên quan để xây dựng và kiểmđịnh mô hình các nhân tố tác động đến sự gắn kết của n[r]

III. Tính chất hóa học1. Tính axít- Là axit có độ mạnh trung bình, có tất cảnhững tính chất chung của axit:+ Làm đổi màu quỳ tím+ Tác dụng với bazơ, oxít bazơ+ Tác dụng với muối của axít yếu+ Tác dụng với kim loại đứng trước Hiđrô3 nấca. Axít photphoric là axit……..Phương trình phân li trong d[r]