CÁC LOẠI RỄ- SH 6

Lý thuyết về vận chuyển các chất trong thân - sinh lớp 6 Nước và muối khoáng được vận chuyển từ rễ lên thân nhờ mạch gỗ. Các chất hữu cơ trong cây được vận chuyển nhờ mạch rây.

……….Trụgiữa…………...Ruột………………………………………………………………………………Chuyển các chất từ lông hút vàotrụ giữaMạchrây…………..…………………………………………………..Chuyển nước và muốikhoáng từ rễ lên thân láBảo vệ các bộ phận bên trong rễBiểu bìVỏThịt vỏ

(Cây rẻ quạt)Đặc điểmCây Hai lámầmCây Một lámầmKiểu rễRễ cọcRễ chùmKiểu gân láSố cánh hoaSố lá mầm củaphôiHình mạng5 cánhSong song6 cánhXem lại hình 33.1 và hình 33.2

Bộ đề kiểm tra môn sinh học lớp 6 bao gồm: đề kiểm tra 1 tiết và đề kiểm tra học kì I, II. Có ma trận đề và đáp án.
I. TRẮC NGHIỆM (6 điểm)
Khoanh tròn vào phương án đúng hoặc đúng nhất
1. Trong các nhóm quả sau, nhóm nào gồm toàn quả khô?
A. Quả cà chua, ớt, quả thìa là, chanh
B. Quả lạc, quả d[r]

CHUYÊN ĐỀ : SINH LÝ THỰC VẬT

CHỦ ĐỀ 1: TRAO ĐỔI NƯỚC Ở TV

Lý thuyết:
1. Vai trò của nước đối với thực vật
2. Đặc điểm bộ rễ liên quan đến qt hấp thụ nước:
Trình bày đặc điểm hình thái của hệ rễ cây thích nghi với chức năng hấp thụ nước và các ion khoáng.
Ví dụ chứng minh sự phát triển chiều d[r]

Thông tin cá nhân • Mục tiêu nghề nghiệp • Khả năng và bằng cấp • Kinh nghiệm làm việc TRANG 36 PHÂN LO ẠI SƠ YẾU LÝ LỊCH - Sơ yếu lý lịch trình bày theo trình tự thời gian - Sơ yếu lý l[r]

Có hai loại rễ chính : rễ cọc và rễ chùm.Rễ cọc gồm rễ cái và các rễ con.Rễ chùm gồm những rễ con mọc từ gốc thân. Có hai loại rễ chính : rễ cọc và rễ chùm. Rễ cọc gồm rễ cái và các rễ con. Rễ chùm gồm những rễ con mọc từ gốc thân. Rễ có 4 miền : miền trưởng thành có chức năng dẫn truyền; miền hấ[r]

Đất dành cho các hoạt động giải trí và các khu đất trống khác5330 53300 Đất dành cho các hoạt động giải trí và các khu đất trống khácĐất sử dụng cho các mục đích giải trí như sân thể thao, sân thể dục, sân chơichính, khu vực công viên cây xanh công cộng chính, bãi biển và bể bơi côngcộng, khu cắm tr[r]

Phần II: THU HOẠCH BẢN THÂN1.Về chuyên môn................................................................................trang 512.Về tư tưởng đạo đức ........................................................................trang 53Danh sách hình, bảng biểuHình 1.1. Công ty BIDRICO .................[r]

BỆNH THỐI GỐC VÀ LỠ CỔ RỄ (Root and Stem Rot)Fusarium solani f.s. phaseoli; Thielaviopsis sp; Rhizoctonia solani Kuhn
I.Phân bố.
Bệnh hại phổ biến ở nhiều vùng trồng đậu trên thế giới. Ở Việt Nam, bệnh xuất hiện hầu hết ở các vùng đồng bằng, trung du và miền núi trên các loại đậu làm thực phẩm v[r]

Giải bài tập trang 39 SGK Sinh lớp 6: Sự hút nước và muối khoáng củarễ (tiếp theo)A. Tóm tắt lý thuyếtRễ cây hút nước và muối khoáng hoà tan chủ yếu nhờ lông hút. Nước và muối khoángtrong đất được lông hút hấp thụ chuyển qua vỏ tới mạch gỗ đi lên các bộ phận của cây.Các yếu tố bên ngoài như t[r]

3. Cây soài4. Cây đỗCây rễ chùm5. Cây hành6. Cây dương xỉ7. Cây lúa8. Cây bèo tây2. Các miền của rễ2. Các miền của rễXem H.9.3 và đối chiếu với bảng dưới đây. Ghi nhớCác miền của rễChức năng chính của từng miềnMiền trưởng thành có các mạchDẫn truyền

PHÒNG GD & ĐT TP TÂY NINHTRƯỜNG THCS NGUYỄN VIẾT XUÂNCHÀO MỪNG QUÝ THẦY CÔVÀ CÁC EMGV: ĐẶNG THỊ ANKIỂM TRA MIỆNGCâu 1: a. Qúa trình phân chia tế bào diễn ra như thế nào (7 điểm).b. Theo em rễ cây có vai trò gì với cây, kể tên những loại rễ mà em biết (3 điểm)KIỂM TRA MIỆNGa. Qú[r]

vị trí rễ mỗi cây đó từ đâuđến đâu  dùng bút dạmàu đánh dấu vị trí vừaxác địnhBước 2:Hìnhthành biểutượng banđầu củahọc sinh- GV yêu cầu HS vẽ cácloại rễ cây vừa quan sátđược vào vở thí nghiệm.- Hãy đặt các cây lại cùngnhau trong từng nhóm HS dựa vào đặc điểm của rễđể phân chia các[r]

A. Sự oxi hoá Na+ trên catot, sự khử anion Cl- trên anot.B. Sự khử Na+ trên catot, sự oxi hoá anion Cl- trên anot.C. Sự oxi hoá Na+ trên anot, sự khử anion Cl- trên catot.D. Sự khử Na+ trên anot, sự oxi hoá anion Cl- trên catot.Bài 4: Cho dung dịch Na2CO3 (dư) tác dụng với dung dịch AlCl3. Hiện tượn[r]

CẤU TẠOCỦA RỂKHÁI NIỆM:Ở thực vật có mạch, rễ là một cơ quan của thực vật thôngthường nằm dưới mặt đất (khi so sánh với thân). Tuy nhiên, nóvẫn có ngoại lệ, chẳng hạn ở một số loài có rễ khí (nghĩa là nómọc trên mặt đất) hoặc thông khí (nghĩa là mọc trên mặt đấthoặc trên mặt nước). Mặt[r]

B. chu kì 3, nhóm VIA, H2XO4.C. chu kì 3, nhóm IVA, H2XO3.D. chu kì 3, nhóm VIA, H2XO3.Câu 3. X là một nguyên tố nguyên tố p. Tổng số hạt trong nguyên tử của nguyên tố X là40. Vị trí của X trong bảng tuần hoàn làA. Ô 40, chu kỳ 5, nhóm IVB.B. Ô 14, chu kỳ 3, nhóm IIA.C. Ô 13, chu kỳ 3, nhóm IIIA.D.[r]

giống thực vật, trong đó có cây lâm nghiệp. Các bộ phận được dùng để nuôi cấy cóthể là chồi bất định, chồi bên, chồi đỉnh, bao phấn, phôi và các bộ phận khác như vỏcây, lá non, thân mầm (hypocotyl) vv. (Isikawa và cs, 1996, Preece, 1997, Tripepi,1997, Merkle, 1997, Nguyễn Đức Thành, 2000). Song nuôi[r]

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP KIỂM TRA HỌC KÌ I
MÔN SINH – LỚP 6
Năm học 2015 2016
Câu 1: Các miền của rễ và chức năng của từng miền. Phân biệt được rễ cọc, rễ chùm.
Phân biệt các loại rễ biến dạng
Câu 2: Tại sao phải thu hoạch các cây có rễ củ trước khi cây ra hoa?
Câu 3: Thiết kế các thí nghiệm chứng minh cây c[r]