MỘT SỐ TỪ LÁY THƯỜNG GẶP Ở TIỂU HỌC

Đề tài này đã có nhiều nhà ngôn ngữ học đi sâu, nghiên cứu. Chúng tôi muốn nghiên cứu thêm về cách luân phiên của từ láy tiếng Việt để qua đó có cái nhìn sâu sắc hơn về từ láy tiếng Việt, thấy được sự phong phú cách luân phiên từ láy tiếng Việt, đề tài này giúp chúng ta thấy được một khía cạnh của[r]

tình cảm của con người. Thế nhưng việc dạy và học bộ môn Tiếng Việt nói chungGiáo viên: Đinh Thị Hậu, trường Tiểu học Tây Phong21Một số kinh nghiệm giúp học sinh lớp 4 học tốt từ láy, từ ghép.và phân môn Luyện từ và câu nói riêng đang còn nhiều trăn trở cần phải đư[r]

... TRONG VĂN XUÔI THẠCH LAM 2.1 Tình hình khảo sát thống kê ngữ liệu Tổng số từ láy tác phẩm Thạch Lam khảo sát “Tuyển tập Thạch Lam 3429 từ Bảng 2.1 Từ láy văn xuôi Thạch Lam theo kiểu láy Các... kiểu láy sau: 1.3.1 Từ láy tư Từ láy tư từ láy chứa bốn âm tiết thành phần cấu tạo Phần lớn từ láy tư[r]

1.Ghi nhớ :

* Có 2 cách chính để tạo từ phức:

- Cách 1 : ghép những tiếng có nghĩa lại với nhau. Đó là các từ ghép .

- Cách 2 : Phối hợp những tiếng có âm đầu hay vần ( hoặc cả âm đầu và vần ) giống nhau. Đó là các từ láy. a) Từ ghép : Là từ do 2 hoặc nhiều tiếng có nghĩa ghép lại tạo th[r]

Họ tên: ……………………………………………………………………Lớp: 4…Tiếng Việt 4: Ôn tập1. Cấu tạo của tiếng: Tiếng là đơn vị phát âm nhỏ nhất (một lần phát âm là có một tiếng). Sơ đồ cấu tạo của tiếng () là những bộ phận bắt buộc2. Từ đơn, từ phức:a, Từ đơn: Khái niệm: là từ chỉ có một tiếng. Từ đ[r]

Đề thi vào lớp 6

Bài 1:
a) Từ láy là gì ? Có những loại từ láy nào ?
b) Tìm các từ láy trong đoạn văn sau và xếp chúng thành từng loại.
Cây nhút nhát
Gió rào rào nổi lên. Có một tiếng động gì lạ lắm. Những chiếc lá khô xào xạc lướt trên cỏ. Cây xấu hổ co cúm mình lại. Nó bỗng thấy xung quanh[r]

ĐỀ CƯƠNGCâu 1: Từ ghép ?-Có các loại từ ghép có hai loại+ Từ ghép chính phụ co tiếng chính đứng và tiếng phụ bổ sung nghĩa chotiếng chính .Tiếng chính đứng trước tiếng phụ đứng sau.+ Từ ghép đẳng lập có các tiếng bình đẳng về mặc ngữ pháp ( không phânra tiếng chính,tiêng phụ)-Nghĩa của từ ghép+ Từ g[r]

Việc học giải toán có lời văn đối với học sinh lớp 1 còn khá mới mẻ các em còn gặp nhiều khó khăn trong quá trình lĩnh hội tri thức đặc biệt là những em có sức học trung bình, yếu . Xuất phát từ những lý do trên, qua quá trình nghiên cứu nội dung, chương trình dạy học giải toán có lời văn ở lớp 1,[r]

Dạng toán tìm x, rèn luyện cho học sinh rất nhiều kỹ năng, tác dụng kích thích óc suy nghĩ, tư duy tìm tòi sáng tạo của học sinh khi đi tìm một số chưa biết.
Dạng toán tìm x, học sinh đã được làm quen khi ở tiểu học, kể cả khi học lớp 1 các em đã được làm những dạng toán có dạng này: như điền số th[r]

Đề 5

Bài 1: Xác định chủ ngữ, vị ngữ và trạng ngữ trong các câu sau:
a) Nhà Út Vịnh ở ngay bên đường sắt.
b) Không bao lâu, tôi đã thuộc tất cả các chữ cái.
c) Vì miền Nam ruột thịt, thanh niên Miền Bắc hăng hái lên đường ra trận.

Bài 2: Em hãy tìm các từ láy có trong ngoặc đơn và phân loại cá[r]

LUYỆN TẬP THI VÀO LỚP 10 THPT MÔN VĂN  Câu1:(2,5điểm) Phân tích ý nghĩa của các từ láy trong đoạn thơ : “Nao nao dòng nước uốn quanhDịp cầu nho nhỏ cuối ghềnh bắc ngangSè sè nắm đất bên đường,Rầu rầu ngọn cỏ nửa vàng nửa x[r]

Câu 1: Phân tích ý nghĩa của các từ láy trong đoạn thơ : “Nao nao dòng nước uốn quanhDịp cầu nho nhỏ cuối ghềnh bắc ngangSè sè nắm đất bên đường,Rầu rầu ngọn cỏ nửa vàng nửa xanh.”(Trích Truyện Kiều – Nguyễn Du) Câu 2: Nêu s[r]

 Đánh giá và xử trí suy hô hấp: cung cấp oxy, đặt NKQ giúp thở. Rửa dạ dày và than hoạt: trong trường hợp nặng (hôn mê, ngưng thở) nênđặt sonde dạ dày dẫn lưu và có thể rửa dạ dày với lượng dòch nhỏ, nhiềulần để tránh nguy cơ hít sặc. Naloxon 0,1 mg/kg/liều TM, có thể lập lại 30 phút sau. Trong[r]

Đề tài sáng kiến kinh nghiệm…………………………………………… To¸n 6…………...NHỮNG SAI LẦM THƯỜNG GẶP CỦA HỌC SINHỞ MỘT SỐ BÀI HỌC TRONG TOÁN 6 VÀBIỆN PHÁP KHẮC PHỤCA/ĐẶT VẤN ĐỀ:I/LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:Trong quá trình học toán,học sinh thường mắc những sai lầm,cho dù nhữngsai lầm đó thư[r]

Trong chương trình Đại số lớp 8, phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử là một nội dung của chương trình toán, được áp dụng nhiều vào giải các bài tập . Phương pháp này cũng là một công cụ hữu ích cho học sinh trong quá trình luyện tập như : Rút gọn biểu thức, giải phương trình tích, chia đa[r]

MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
Chất lượng dạy và học là mối quan tâm hàng đầu của nền giáo dục trên thế giới, hầu hết các nước đều ra sức tìm mọi biện pháp để nâng cao chất lượng dạy và học. Với mong muốn là làm sao để người dạy truyền đạt được kiến thức một cách dễ dàng, người học nắm bắt và vận dụng[r]

Câu hỏi 8 : Đoàn khách cho rằng công ty của các anh (chị) đã giới thiệu nhiều chùađẹp của ba miền trong chương trình tham quan nhưng chùa nào cũng giống chùa nào.Hướng dẫn viên sẽ làm gì để nội dung tham quan các chùa không bị đơn điệu làmkhách nhàm chán?Hướng dẫn viên cần chú ý đến những điểm sau <[r]

Để giúp cho việc học và thi bồi dưỡng nghiệp vụ giám sát trong lĩnh vực xây dựng được hiệu quả.
Mình xin chia sẻ một số câu hỏi thường gặp trong quá trình thi trắc nghiệm để mọi người có nhu cầu tham khảo
Để giúp cho việc học và thi bồi dưỡng nghiệp vụ giám sát trong lĩnh vực xây dựng được hiệu quả.[r]

không muốn gặp phải nhữngng chuyệnchuy không may như bệnh tật, trở ngạại và nhiềuđiều ngoài ý muốn. Vì thế khi dọnd dẹp nhà cửa vào tháng chạpp này bbạn không nênđể có biến động thay đổi ở hướnghưchính Tây. Ví dụ không nên đóng đinh, dántranh ảnh, sửa tường hoặcc việcvi thay đổi sàn nh[r]

Em hãy cho biết một số thiên tai thường gặp ở vùng biển nước ta. Em hãy cho biết một số thiên tai thường gặp ở vùng biển nước ta.Trả lờiThiên tai thường gặp ở vùng biển nước ta là bão, sạt lở bờ biển...