BÀI SOẠN TÍNH KHOA HỌC TRONG TRIẾT HỌC VÀ SỬ HỌC

ĐỀ CƯ¬ƠNG CHI TIẾT MÔN HỌC

1. Tên môn học: PHƯƠNG PHÁP LUẬN SỬ HỌC
(Dùng cho Cao học chuyên ngành Lịch sử Đảng CSVN)
2. Tổng số đơn vị học trình: 3 (45 tiết)
Trong đó: Hướng dẫn, giới thiệu trên lớp: 30 tiết
Thảo luận theo tổ hoặc nhóm: 10 tiết
T[r]

3.1.1. Kiến thức:
Nắm vững những vấn đề cơ bản của Lịch sử Sử học (đối tượng, phạm
vi nghiên cứu, các phương pháp nghiên cứu, vai trò, vị trí của lịch sử sử học
trong khoa học lịch sử và khoa học xã hội nhân văn)
Nắm vững tiến trình hình thành, phát triển và những đặc điểm của
nền sử học Việt Nam.[r]

LỜI CẢM ƠNLuận án này là kết quả nghiên cứu khoa học độc lập của nghiên cứu sinh, songkhông thể được hoàn thành nếu thiếu vắng sự hướng dẫn tận tình của thầy cô, sự giúpđỡ của bạn bè, đồng nghiệp, cũng như sự động viên, hỗ trợ của người thân.Lời đầu tiên tôi xin được dành để bày tỏ sự trân trọng và[r]

hình ống xoắn dạng lò xo được dùng nhiều hệ thống kỹ thuật với nhiều các ứngdụng quan trong trong các nhà máy điện, lò phản ứng hạt nhân, điện lạnh, xử lý điềuhòa không khí, hệ thống thu hồi nhiệt cũng như trong các thiết bị trong y tế. Xácđịnh quy luật quá trình truyền nhiệt trong hệ thống kỹ thuật[r]

Thế hệ trẻ lớn lên không tự biết mình "ta là ai", không biết cách sống với nhau, thiếu lòng khoandung, thiếu ý thức tự chịu trách nhiệm và ý thức cộng đồng. Họ cũng dễ có cảm giác bị thất bại. Từđó, với ảnh hưởng của di dân(9), họ rất dễ rơi vào khủng hoảng, bạo lực hoặc ít ra là ngả về lối sốngtiêu[r]

So ạn bài ông Đồ – V ũĐì nh LiêmĐọc – hiểu văn bảnCâu 1. Bốn khổ thơ đầu khắc họa hình ảnh ông đồ trong cùng mốc thời gian đó là mùa xuân, gắnliền với “giấy đỏ”, “mực tàu” nhưng đã ở hai cảnh ngộ khác nhau.“Mỗi năm hoa đào nở” – đó là dấu hiệu của mùa xuân về. Với “mực tàu giấy đỏ”, nh[r]

bài lũ bạn một cáchmà tôi cứ ngỡ đó sẽlà một thói quen mất thôi. Vì ít khi tôi bị phát hiện chiêu trò quay bàicủa mình, có thể tôi sẽ là một chuyên gia quay cóp trong thi cử mất.[ DEMO ] 10+ THUYẾT ÂM MƯU HỌC GIỎI BẤT CHẤP.| Tác giả diễn giả thầy tmt11Thế thì chẳng còn đâu công bằng, c[r]

So ạn bài nói gi ảm nói tránhI. Nói giảm nói tránh và tác dụng của nói giảm nói tránh.1.Các phần in đậm trong ba câu trích đều nói đến cái chết.-Tôi sẽ “đi gặp cụ Các Mác, cụ Lê Nin và các vị cách mạng đàn anh khác”. (Hồ Chí Minh – Di chúc)-Bác đã đi rồi sao Bác ơi. (Tố Hữu – Bác ơi)-R[r]

Đề bài: So ạn bài xây d ựng đo ạn v ăn trong v ănb ảnI. Kiến thức cơ bảnA. Thế nào là đoạn văn?1.Văn bản Ngô Tất Tố và tác phẩm tắt đèn gồm có ba ý. Mỗi ý viết thành ba đoạn văn.2.Dấu hiệu hình thức cần dựa vào để nhận biết đoạn văn là phần văn bản tính từ chỗ viết hoa lùi đầudò[r]

    Thường mỗi tối, gà vừa lên chuồng được một lát là cu Tý cũng leo ngay lên giường đánh giấc. Lắm lúc bỏ cả cơm (cả nhà bận đi làm đồng nên về thổi muộn). Cũng chẳng cần, chú chàng đã lục nồi[r]

Bài vi ết s ố1 l ớp 7 đề 1: K ểcho b ốm ẹnghem ột chuy ện lí thú (ho ặc c ảm độn g, ho ặc bu ồnc ười ,…) mà em g ặp ở tr ườn g.Bài làmVào một thứ hai đầu tuần, tiết đầu tiên của lớp em là tiết Văn. Cả lớp em ai cũng mong là cô Tám sẽ vẫndạy chúng em ở môn học này…..Nhưng cóa lẽ[r]

Nguyễn Trãi không những là một nhà chính trị, quân sự tài ba, một anh hùng dân tộc mà còn là một danh nhân văn hoá thế giới. Ông có nhiều tác phẩm có giá trị lớn về văn học, sử học, địa lí học như Quân trung từ mệnh tập, Bình Ngô đại cáo, Chí Linh sơn phú, Quốc âm thi tập, Dư địa chí... Nguyễn T[r]

Các số đặt trong hình vuông có tính chất rất đặc biệt. đó là tổng các số theo hàng, cột hay đờng chéo đềubằng nhau. Một bảng ba dòng ba cột có tính chất nh vậy gọi là ma phơng cấp 3 (hình vuông kỳ diệu)Bài 1: Điền vào các ô còn lại để đợc một ma phơng cấp 3 có tổng các số theo hàng, theo cột[r]

- Số tín chỉ: 02- Môn học: T- Địa chỉ khoa/bộ môn phụ trách môn học: Khoa Lịch sử, Trường Đại học KHXH&amp;NV,ĐHQG Hà Nội.3. Mục tiêu của môn học- Mục tiêu kiến thức: Người học nắm được các họat động cơ bản của sử học thời cận đại và hiệnđại, c. Nghiên cứumỗi trường phái sử học<[r]

Sử học nói chung, lịch sử Đảng nói riêng là một môn khoa học, là một bộ môn được Đảng và Nhà nước ta rất quan tâm và chú trọng trong quá trình cải cách giáo dục. Nó không chỉ cung cấp cho người học những kiến thức sử học của dân tộc, của Đảng mà còn giúp người học mở rộng tầm hiểu biết của mình. M[r]

nửa. ( xem chi tiết tạii IELTS Handbook: p.20or Focus on IELTS: p.7)Dịch: Hồng Hà – IFChttps://www.facebook.com/groups/ielts.mr.TungCác loại câu hỏi1. Nhiều lựa chọnCó ba loại câu hỏi nhiều lựa chọọn trong bài thi đọc IELTS.Loại 1. Chỉ có duy nhấtt 1 câu trảtr lời đúngLoại 2. Có nhiều câu trả lờii đ[r]

Việc biên soạn lịch sử, địa lí có những bước tiến quan trọng. Triều Tây Sơn có bộ Đại Việt sử kí tiền biên, sử quán triều Nguyễn có Đại Nam thực lục, Đại Nam liệt truyện v.v... Lê Quý Đôn, Phan Huy Chú là những tác giả tiêu biểu của thời kì này. Việc biên soạn lịch sử, địa lí có những bước tiến q[r]

không quá 10 phút. Tuy vậy khi có mặt chất ức chế men MAO thì tác dụngcủa Dopamin có thể kéo dài tới 1 giờ.Thuốc được phân phối rộng rãi trong cơ thể song không qua được hàngrào máu não, người ta cũng chưa xác định được thuốc có qua sữa và hàng ràonhau thai hay không.Sau khi vào cơ thể Dopamin được[r]

Đại học Quốc gia Hà NộiTrƣờng Đại học Khoa học Xã hội và Nhân vănKhoa: Lịch sửĐỀ CƢƠNG MÔN HỌC: Tƣ tƣởng sử học qua các thời đạiThe Hisrorical Thoughts through Ages1. Thông tin về giảng viênHọ và tên:Học hàm, học vị: PGS.TS.Thời gian làm việc: Thứ hai, thứ năm.Địa điểm làm việc: Khoa Lịch sử,[r]

Mục tiêu kiến thức: Nắm vững những kiến thức cơ bản về sự hình thành và quá trình phát triển
của sử học Việt Nam dưới thời phong kiến, những tác gia và tác phẩm tiêu biểu. Phân tích vai trò
của sử học trong tiến trình lịch sử và trong nền văn hóa văn minh Việt Nam.
Mục tiêu kỹ năng: Hiểu được những[r]