BÀI 40: ẢNH HƯỞNG CỦA CÁC YẾU TỐ HÓA HỌC ĐẾN SINH TRƯỞNG CỦA VI SINH VẬT

S I NH H Ọ C1 0CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNGĐẾN SINH TRƯỞNG CỦA VISINH VẬT1 . Chất dinh dưỡngI. Chất hóa học2. Chất ức chế sinh trưởng1. Nhiệt độ2. Độ ẩmII. Các yếu tố vật lí3. pH4. Ánh sáng5. Áp suất thẩm thấuI. CHẤT HÓA HỌC1. Chất dinh dưỡng- Là các chất hữu cơ như: Cacbo[r]

dịch vụ được cung c ấp (Product: S ản phẩm); phương t hức t hực hiện giaotiếp trong quá trình cung c ấp dịch vụ (Procedure: Th ủ tục phục vụ); nhânviê n phục vụ và các quá trình nh ằm hoàn tất dịch vụ (Provi der: Ngườiphục vụ); c ách giải quyết những vấn đề nảy sinh khi dịch vụ được cungcấp c ho ngư[r]

A) THÀNH PHẦN HOÁ HỌC CỦA CÁ
I) GIỚI THIỆU CHUNG
Thành phần hóa học của cá bao gồm: nước, protein, lipid, muối vô cơ, gluxit và vitamin. Trong đó chiếm nhiều nhất là nước, protein và lipid.
Bảng 1.1. Tỉ lệ trung bình một số thành phần hóa học chính của cá

Các thành phần này khác nhau rất nhiều, th[r]

Thứ hai : Cần phải phân biệt rõ các vấn đề sau:Phải phân biệt hiệu quả xã hội, hiệu quả kinh tế xã hội với hiệu quả sảnxuất kinh doanh của doanh nghiệp: Hiệu quả xã hội phản ánh trình độ lợi dụngcác nguồn lực nhằm đạt được các mục tiêu về xã hội nhất định như : giải quyếtcông ăn việc làm cho người l[r]

0,122 KTSX + 0,169 CN + 0,155 GTT + 0,113 THT + 0,236vùng sản xuất, khu chế biến cà phê có tính ổn định, lâu dài tạođiều kiện phát triển bền vững; (3) Nhà nước định hướng pháttriển các dịch vụ về kỹ thuật sản xuất, kinh doanh để cung cấpcho các nhà kinh doanh và các nhà sản xuất; (4) Nhà nước cầnxây[r]

THỰC TRẠNG AN TOÀN VỆ SINH LAO ĐỘNG TẠI BIGC THĂNG LONG.Chương 1 CƠ SỞ LÝ THUYẾT.1.1 TỔNG QUAN VỀ ATVSLĐ TRONG DOANH NGHIỆP1.1.1 Điều kiện lao động a, Khái niệmĐiều kiện lao động là tổng thể các yếu tố về kinh tế, xã hội, tổ chức, kỹ thuật, tự nhiên, thể hiện[r]

Vườn dừa đã trở thành một hệ sinh thái nông nghiệp kinh doanh nhiều loại sản phẩm,thực hiện sản xuất trên nhiều tầng không gian và thu hoạch nhiều vụ trong một năm.Nhờ đó mà tài nguyên thiên nhiên đất được sử dụng tốt hơn, khai thác tốt hơn.Thực tế cho thấy cây dừa là cây lấy dầu chủ truyền thống củ[r]

Dòng chảy trên sông chịu ảnh hưởng của các nhân tố chủ yếu: khí hậu, mặt đệm và conngười.Mưa lũ tăng, đồi núi bị xói lở và giữ nước kém do tình hình địa chất lưu vực kết hợp vớitình trạng phá rừng trong nhiều năm qua làm giảm tỉ lệ che phủ….và nhiều tác nhân khácđã làm dòng chảy trên sông có những b[r]

Bài tập yoga giảm ngay đau bụng kinh hiệu quảVới những động tác yoga vô cùng đơn giản dưới đây, bạn sẽ lấy lại được bìnhtĩnh, giảm bớt mệt mỏi và đau đớn mỗi khi kỳ nguyệt san và bạn cần mộtchiếc gối ôm.Nguyên nhân đau bụng khi đến chu kì kinh nguyệt- Đau bụng kinh nguyệt có thể là do một số[r]

+ Vì thất bại sẽ giúp con người nhận ra lỗi lầm, khiếm khuyết, tránh được nhữngsai sót, từ đó có thể thắng lợi.+ Vì thất bại cũng là một động lực để con người sửa chữa, tạo nên chiến thắng bùđắp cho những thất bại đã qua.- Vì sao ​Ai nên khôn mà chẳng dại đôi lần ?+ Không ai sinh ra đã khôn ngay mà[r]

6. Hoạt động dạy học và tiến trình dạy học:
Ngày soạn: ............................
Ngày giảng:............................ Tiết 13

CHỦ ĐỀ 3
HỆ THỨC VỀ CẠNH VÀ GÓC TRONG TAM GIÁC VUÔNG

I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
+ Qua bài, học sinh hiểu và nắm được:
Hệ thức giữa cạnh và góc trong tam[r]

Hóa học là môn khoa học thực nghiệm. Thực nghiệm giúp người học củng cố lý thuyết, hình thành và phát triển các kĩ năng thực hành, khả năng tư duy sáng tạo. Thực nghiệm kiểm chứng lý thuyết, tạo niềm tin khoa học, từ đó giúp người học thêm hứng thú học tập và nghiên cứu.
Trong dạy và học Hóa học ở p[r]

Chuẩn bị buret chứa MgSO4, đọc vạch ban đầu. Chuẩn độ dung dịch hỗn hợpcho đến khi dung dịch chuyển sang màu đỏ mận bền. Đọc vạch sau khi dùngchuẩn độ. Lặp lại phép chuẩn độ cho đến khi thu được kết quả lặp.Tính lượng Na2H2EDTA đã dùng để chuẩn độ Ni2+ dựa vào tổng lượngNa2H2EDTA cho v[r]

Nhận biết các vai trò chính của đất trong hệ sinh thái và sản xuất nông nghiệp, các yếu tố và tiến trình hình thành đất, ảnh hưởng của các yếu tố và tiến trình hình thành đến tính chất đất. Nhận biết phương pháp phân lọai đất làm cơ sở cho sử dụng đất. Hiểu và xác định các tính chất vật lý, hóa học[r]

Trước hết, các em phải học theo lối tư duy bài tập và phải nhớ một điều “cách giải chỉ nằm trong đề bài”. Để tư duy được một bài tập chúng ta nên đi theo một trình tự như sau: + Nhấn mạnh vào câu hỏi của đề bài nhằm biết được[r]

d. Phương pháp nghiên cứu2 Phương pháp điều tra thực tế. Phương pháp so sánh. Phân tích, tổng hợp và đánh giá.e. Kết luậnĐể giải bài toán chất lượng trong giáo dục đại học hiện nay là không đơn giản,nó động chạm tới cả hệ thống và quy trình đào tạo tạo của các trường đại học vàcao đẳng. Nói như v[r]

Câu 25: Cho cân bằng : 2SO2 (k) + O2 (k)2SO3 (k). Khi tăng nhiệt độ thì tỉ khối của hỗnhợp khí so với H2 giảm đi. Phát biểu đúng khi nói về cân bằng này là :A. Phản ứng nghịch toả nhiệt, cân bằng dịch chuyển theo chiều thuận khi tăng nhiệt độ.Truy cập vào: http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Lý –[r]

1. Kiến thức
Học sinh củng cố được kiến thức về khái quát nhóm oxi ,liên kết hóa học
Học sinh biết được cấu hình electron và có thể suy ra được tính chất hóa học cơ bản của oxi
Học sịnh hiểu được vai trò của oxi đối với đời sống ,sản xuất và phương pháp điều chế oxi như thế nào
2. Kỹ năng

Quan[r]

MÔ TẢ DỰ ÁN DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP
1. Tên hồ sơ dạy học:
BÀI DỰ THI DẠY HỌC TÍCH HỢP
CHỦ ĐỀ: MÔN TOÁN 9 – PHÂN MÔN HÌNH HỌC

TIẾT 13 – CHỦ ĐỀ 3 :
HỆ THỨC VỀ CẠNH VÀ GÓC TRONG TAM GIÁC VUÔNG

b. Mục tiêu cụ thể
+ Qua bài, học sinh hiểu và nắm được:
Hệ thức giữa cạnh và góc trong tam giác vu[r]

Mục tiêu:1. Mô tả được cấu trúc của virusVIRUS GÂY BỆNH2. Trình bày được phân loại virus3. Trình bày được quá trình sao chép vật liệu ditruyền4. Biết các phương pháp phát hiện virus5. Trình bày một số bệnh do virus, biện phápphòng ngừa và cách điều trịCấu trúcĐịnh nghĩa: là các tác nhân gây bệnh có[r]