NGHỆ THUẬT ỨNG XỬ VỚI CẤP TRÊN

Bài giảng Nghệ thuật ứng xử nơi công sở cung cấp cho người học các tình huống cần giao tiếp và cách ứng xử khi giao tiếp với cấp trên, giao tiếp vói ư đồng nghiệp và giao tiếp với cấp dưới. Mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết.

báo với giáo viên chủ nhiệm và nhờ giáo viên chủ nhiệm mời phụ huynh đếntrường ngay lúc đó để tránh trường hợp học sinh về nhà nói nội dung câu chuyệnkhác với những gì đã xảy ra cho phụ huynh biết. Phụ huynh sẽ có hiểu lầm câuchuyện và nghĩ sai cho giáo viên. Giáo viên từng bước giải quyết vấn đề th[r]

“Ẩm thực” trong từ điển Tiếng Việt chính là “ăn và uống”Văn hóa ẩm thực là những tập quán và khẩu vị ăn uống của con người, những ứng xử của con người trong ăn uống; những tập tuc kiên kỵ trong ăn uống; những phương thức chế biến, bày biện món ăn thể hiện giá tị nghệ thuật thẩm mỹ trong các món ăn,[r]

MỤC LỤC
LỜI CẢM ƠN
A. PHẦN MỞ ĐẦU 1
1. Tính cấp thiết của đề tài: 1
2. Tổng quan tình hình nghiên cứu. 3
3. Mục tiêu nghiên cứu đề tài: 3
4. Nhiệm vụ nghiên cứu 4
5. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu: 4
6. Phương pháp và thiết bị nghiên cứu: 5
7. Đóng góp mới của đề tài. 5
8. Cấu trúc của đề tài. 5
CH[r]

PHẦN BÀI LÀM
I.TIỂU LUẬN
Văn hóa là một phần không thể thiếu trong đời sống xã hội nói chung và trong mỗi nhà trường nói riêng. Văn hóa luôn luôn hiện hữu và ảnh hưởng đến mọi mặt hoạt động trong nhà trường, và là một trong những chủ đề lớn của quản lý hiện đại. Vấn đề các nhà quản lý cần quan tâm l[r]

Chào các bạn, tài liệu này đặc biệt được biên soạn để đáp ứng nhu cầu học văn, ôn thi đại học văn theo kiểu mới của bộ GDDT, theo đó, tài liệu sẽ hướng dẫn các bạn cách làm bài dạng đề SO SÁNH giữa các nhân vật, nội dung, nghệ thuật, thậm chí cả chi tiết nghệ thuật nổi bật giữa 2 bài với nhau.
Tài l[r]

I. Một số vấn đề chung về kỹ năng sống và giáo dục kỹ năng sống qua các môn học ở tiểu học.1. Khái niệm về kỹ năng sống: Kĩ năng sống là khả năng làm chủ bản thân của mỗi người, khả năng ứng xử phù hợp với những người khác và với xã hội, khả năng ứng phó tích cực trước các tình huống của cuộ[r]

Câu 1: Với tư cách là 1 trong những chức năng cơ bản của quản trị tổ chức thì QTNL là…..
A. Là tất cả các hoạt động của một tổ chức để thu hút, xây dựng, phát triển, sử dụng, đánh giá, bảo toàn và giữ gìn một lực lượng lao động phù hợp với yêu cầu công việc của tổ chức cả về mặt số lượng và chất lượ[r]

Đề tài thảo luậnGiả sử bạn đang công tác tại 1 đoàn nghệ thuật công lập của tỉnh X ( ví dụ như Nhà hát tỉnh X, đoàn xiếc nghệ thuật tỉnh Y …)Loại hình đơn vị sự nghiệp của cơ quanCác cấp dự toán có liên quan đến kinh phí của đơn vị Nội dung cơ bản của quy chế chi tiêu nội bộ của đơn vị bạnMã thuchi[r]

1. Ma trận đề kiểm tra: Môn ngữ Văn 7.Mức độCác mức độ kiến thứcThông hiểuChủ đềNhận biếtVận dụngCấp độthấpSố câu,tổng điểm.Cấp độcaoChủ đề 1: Vănbản- Hiểu được nhữngnét chính về nộiChép theo tríSông núi Nướcdung, nghệ thuật, ýnhớ, giải thíchNamnghĩa của một số

Bình Phước là một tỉnh miền núi Đông Nam Bộ, nơi có nhiều đồng bào dân tộc thiểu số sinh sống, trong đó dân tộc Stiêng chiếm đa số. Người Stiêng là một dân tộc ít người ở Việt Nam, sống tập trung ở tỉnh Bình Phước và có quan hệ lịch sử với nhiều tộc người bản địa ở Tây Nguyên. Trong quá trình hình t[r]

1. Mục tiêu:
a. Về kiến thức:
Nhân vật, sự kiện, cốt truyện trong một văn bản truyện viết cho thiếu nhi.
Dế Mèn: một hình ảnh đẹp của tuỏi trẻ sôi nổi nhưng tính tình bồng bột và kiêu ngạo.
Một số biện pháp nghệ thuật xây dựng nhân vật đặc sắc trong đoạn trích.
b. Về kĩ năng:
Văn bản truyện[r]

Nghệ Thuật Chinh Phục Khách Hàng

Trong Nghệ thuật Chinh Phục Khách Hàng bậc thầy Janelle Barlow và Claus Moller đã giới thiệu một ý tưởng đột phá mang tính cách mạng: Biến những lời phàn nàn, chỉ trích thành một món quà. Thật vậy, lời phàn nàn của khách hàng là thông tin phản hồi quý báu có thể giú[r]

Có lần nào đó , đang đi trên đường , Anh ( chị ) chợt nhìn thấy một cảnh tượng ngộ nghĩnh : Hai người đàn ông đi xe đạp chẳng may đụng vào nhau , cả hai người ngã chổng kềnh . Sau đó , cả hai cùng đứng dậy , mỗi người nhìn thoáng vào cái xe của mình rồi cùng gật đầu chào và lên xe đi tiếp . Anh / c[r]

MỤC LỤCMỞ ĐẦU11. Lý do chọn đề tài12. Lịch sử vấn đề23. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu74. Phương pháp nghiên cứu85. Đóng góp của luận văn96. Cấu trúc luận văn9NỘI DUNG10CHƯƠNG 1: HÌNH TƯỢNG TÁC GIẢ TRONG THƠ, HÀNH TRÌNH THƠ LÊ ĐẠT VÀ TẬP BÓNG CHỮ101.1. Vấn đề hình tượng tác giả trong thơ101.1.1. Hì[r]

MỞ ĐẦU
Trải qua hàng ngàn năm lịch sử văn hiến, cách giao tiếp, ứng xử đã trở thành một nét đẹp văn hóa của mỗi người con đất Việt, được lưu giữ, phát huy và truyền đạt từ các bậc ông cha, tới con cháu, từ thế hệ này qua thế hệ khác.
Văn hoá ứng xử của người việt đã được hình thành trong quá trình g[r]

MỤC LỤC
LỜI MỞ ĐẦU
I. Tầm quan trọng của điện thoại. 5
1. Kỹ năng gọi điện thoại 5
2. Kỹ năng nghe điện thoại 6
II. Sử dụng điện thoại. 6
1. Yêu cầu về giọng nói qua điện thoại 6
2. Nghệ thuật ứng xử khi nghe điện thoại 7
3. Một số nguyên tắc khi nghe điện thoại 7
4. Nghệ thuật ứng xử khi nghe điện[r]

hệ giá trị, những truyền thống, tín ngƣỡng...”Theo PGS.TSKH Trần Ngọc Thêm: “Văn hóa hiểu theo nghĩa rộnglà lối sống, lối nghĩ, lối ứng xử … văn hóa hiểu theo nghĩa hẹp nhƣ vănhọc, văn nghệ, học vấn…” [12]Còn theo Bác Hồ: “Vì lẽ sinh tồn cũng như vì mục đích cuộc sống,loài người mới sáng tạo[r]

Đắc Nhân TâmNgười Thành Công- Người Thất BạiNgười May Mắn- Người Bất LựcNHỮNG NGUYÊN TẮC VƯỢT THỜI GIANNghệ thuật ứng xử căn bản3 nguyên tắcNguyên tắc 1. Muốn lấy mật đừng phá tổong• Không chỉ trích, oán trách hay than phiền2.Thành thật khen ngợi và biết ơn ngườikhác3. Gợi cho người khác ý mu[r]

Đan Thiềm và Vũ Như Tô là người quá say mê nghệ thuật mà quên cả thực tế. Nhưng sự đam mê ấy luôn phải có sự tỉnh táo của người công dân quan tâm đến lợi ích của dân chúng, phải có hành vi ứng xử đúng, hợp với hoàn cảnh thực tế - Lời tựa đã thể hiện toàn bộ nội dung cũng như mâu thuẫn, băn khoăn[r]