TÍN NGƯỠNG THỜ MẪU CỦA DÂN TỘC VIỆT NAM

Việt Nam là một quốc gia đa dân tộc, đa tôn giáo, mỗi dân tộc đều có bản sắc văn hoá, tín ng¬ưỡng, tôn giáo truyền thống riêng. Hiện nay, có trên 80% dân số Việt Nam có thực hành các hình thức sinh hoạt tín ngưỡng, tôn giáo. Riêng tôn giáo, hiện có trên 20 triệu tín đồ, trên 80 ngàn chức sắc, nhà tu[r]

TÀI LIỆU THAM KHẢO1.Nguyễn Hữu Vui, Trương Hải Cường, (2003), “Bài 5: Một số tôn giáo dân tộc. Tín ngưỡng tôn giáo Việt Nam”, Tập bài giảng Tôn giáo học, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội. 2.Trần Đức Vượng (Chủ biên), (2010), Cơ sở văn hóa Việt Nam, NXB Giáo dục, Hà Nội.3.Ngô Đức Thịnh (Chủ biên), (199[r]

MỞ ĐẦU

Phong tục tập quán lễ hội là một bộ phận quan trọng cấu thành nên văn hoá xã hội, nó gắn bó mật thiết, sâu sắc với mọi tầng lớp người trong xã hội. Nước ta với nền văn minh lúa nước rất đặc trưng thì phong tục, tập quán, tín ngưỡng đã trở thành một bộ phận trong đời sống tinh thần. Hàng ngàn[r]

Chữ Dỡng nguyên nghĩa là nuôi nấng, với ý nghĩa là cung cấp lơngthực, quân nhu cho toàn bộ quân đội của Vơng Triều. Đình làng Nội Phật lànơi tổ chức lễ hội tởng niệm về Bà trong các ngày mùng 3 tháng giêng- có lễ rớc kiệu từ miếu về đình, thi vẽ vòng kéo chữ, cớp bánh dày. Đại tiệc thánhMẫu vào ngày[r]

3của Mỹ và Tuyên ngôn Nhân quyền và Dân Quyền của Cách mạng Pháp năm1791: “Tất cả mọi người sinh ra đều có quyền bình đẳng. Tạo hoá cho họnhững quyền không ai có thể xâm phạm được; trong những quyền ấy, cóquyền được sống, quyền tự do và quyền mưu cầu hạnh phúc” – “Người tasinh ra tự do và bình đẳng[r]

TRANG 27 JPChouraqui, 2011 T T ƯƠ ƯƠ NG QUAN LIỀU-HIỆU QUẢ GI NG QUAN LIỀU-HIỆU QUẢ GI Ữ Ữ A LIỀU DÙNG LACTOBACILLUS A LIỀU DÙNG LACTOBACILLUS VÀ GIẢM TH VÀ GIẢM TH Ờ Ờ I GIAN TIÊU CHẢY [r]

phonglàThợngtọa,Hòathợng theo đúng quy định của Giáo hộiPhật giáo Việt Nam. Bên cạnh đó ở TràVinh còn có sự hình thành và hoạt độngcủa Hội Đoàn kết s sãi yêu nớc. Đối vớicác chùa ở mỗi phum sóc có Ban Quản trịchùa; Ban này đại diện cho các tín đồ ởđịa phơng; Ban rất gắn bó với các s trụtrì và Hội Đo[r]

Phương trình của nó là: TRANG 47 BÀI TOÁN U Ố N VÀ KÉO NÉN ĐỒ NG TH Ờ I TRANG 48 TRANG 49 BÀI TOÁN U Ố N VÀ KÉO NÉN ĐỒ NG TH Ờ I • Cách xác định lõi tiết diện: - Giả sử đường trung hoà t[r]

... n tín d ngăc a nông h Tác gi t ng h p lỦ thuy t v ti p c n tín d ng c a nông h nh : Các khái ni m; c u trúc c a d ch v tín d ng nông thôn; đ c m c a th tr d ng nông thôn; lỦ thuy t v th tr ng tín. .. d ch v tín d ng nông thôn; đ c m c a th tr ng tín d ng nông thôn; lỦ thuy t v th tr ng tín d ng[r]

anh s h các h nh O Ms ợc s dụng trong nghiên cứu _ _và ph n ho khu v n V ệt Na _ TT Tên mô hình Viện Trung t m nghiên cứu Đ ph n giải cho khu vực Việt Nam 1 ACCESS1.0 Commonwealth Scient[r]

TRANG 5 TRANG 6 ANH HÏNG NG« GIA KH¶M ANH HÏNG TRÇN §¹I NGHÜA ANH HÏNG HOΜNG HANH TRANG 7 _CHỦ TỊCH HỒ CHÍ MINH ĐỌC_ TRANG 8 NGƯ NGƯ Ờ Ờ I DÂN THĂM QUAN KHU DI TÍCH LỊCH S I DÂN THĂM QUA[r]

DINH D ƯỠ NG + HƯỚNG DẪN CHO BỆNH NHÂN VỀ CÁC KHẨU PHẦN ĂN TRANG 64 2.7 CÁC MỨC KIỂM SỐT HEN SUYỄN ĐẶC ĐIỂM KIỂM SỐT HỒN TỒN TẤT CẢ CÁC TIÊU CHUẨN KIỂM SOĨAT 1 PHẦN KHI CĨ BẤT KỲ MỘT TIÊ[r]

- Vua Lê Thái Tổ cho dựng lại Quốc tử giám ờ kinh đô Thăng Long. Ở các đạo, phủ đều có trường công, hằng năm mở khoa thi để tuyển chọn quan lại. Đa số dân đều có thể đi học, trừ kẻ phạm tội và làm nghề ca hát. * Giáo dục và khoa cử- Vua Lê Thái Tổ cho dựng lại Quốc tử giám ờ kinh đô Thăng Long. Ở[r]

Thời Tây Sơn, với tinh thần dân tộc quật cường, Quang Trung ra Chiếu lập học chấn chỉnh lại việc học tập, thi cử, cho mở trường công ở các xã để con em nhân dân có điều kiện đi học ; đưa chữ Nôm vào thi cử. Thời Tây Sơn, với tinh thần dân tộc quật cường, Quang Trung ra Chiếu lập học chấn chỉnh lạ[r]

1. Quần cư nông thôn... II. CÁC LOẠI HỈNH QUẦN CƯ 1. Quần cư nông thôn Ở nông thôn, người dân thường sống tập trung thành các điểm dân cư với quy mô dân số khác nhau! Các điểm dân cư có tên gọi khác nhau tuỳ theo dân tộc và địa bàn cư trú như làng, ấp (người Kinh), bản (người Tày, Thái, Mường,...[r]

LX (k )   0 k  1,2,..., L  12. Biến đổi DFT (tt) Tăng N: N=50. N=100.⇒ Tăng N sẽ giúpta có được biểudiễn tốt hơncủa X(ω).2. Biến đổi DFT (tt) Phân tích phổ tần số của tín hiệu sử dụng biến đổiDFT – Độ phân giải tần số. Giả sử ta có một tín hiệu rời rạc x(n) là kết quả củaquá trình lấy [r]

PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO QUẬN CẦU GIẤY
TRƯỜNG MẦM NON HOA HỒNG



Giáo án tổ chức hoạt động
Chủ điểm: Gia Đình
Đề tài : Làm quen chữ e, ờ

Họ tên giáo viên: Dương Bạch Hường
Lớp mẫu giáo lớn A4


Năm học: 2010 201[r]

in ≈ ir + pe(khi pe và ir nhỏ thì thường biểu thị dưới dạng xấp xỉ toán học như trên).Khi nền kinh tế các nước có lạm phát khác nhau, dẫn ñến chính sách tỷ giá thay ñổi ! hiệu ứngFisher quốc tế: ñi vay bằng ñồng tiền nào trong các quan hệ tỷ giá ra sao?3-462333.2.2 Tín dụng và lãi suất tín dụng3.2.2[r]

Những sự kiện nào chứng tỏ đến giữa thế kỉ XIX Những sự kiện nào chứng tỏ đến giữa thế kỉ XIX, chủ nghĩa tư bản đã thắng lợi trên phạm vi toàn thế giới? Hướng dẫn giải: - Đầu thế kỉ XIX, hàng loạt quốc gia tư sản ra đời ở khu vực Mĩ La-tinh.- Năm 1830, chế độ phong kiến bị lật đổ ờ Pháp rồi cách[r]

- Thể hiện ý chí độc lập và tinh thần chiến đấu bất khuất của dân tộc... Việc nhân dân ta lập đền thờ Hai Bà Trưng và các vị tướng ờ khắp nơi:- Thể hiện ý chí độc lập và tinh thần chiến đấu bất khuất của dân tộc...- Thể hiện lòng biết ơn và đề cao tinh thần yêu nước, hi sinh bất khuất vì độc lập[r]