MỘT SỐ PHẦN MỀM , CÁC TRANG WEB VỀ HÁN NÔM

Thản. Chu Đình Bảo là tằng tôn (cháu bốn đời) của Chu Văn An, đỗ Đệ tam giáp đồngtiến sĩ xuất thân khoa thi Giáp Thìn (1484). Lý Trần Thản đỗ Đệ tam giáp đồng tiến sĩxuất thân khoa Kỷ Sửu (1769).- Đình Chu Văn An hiện lưu giữ được một số di vật quý như: hai bức y môn,cửa võng, 04 hoành[r]

+Máy scanner: Đây là thiết bị cần thiết và quan trọng nhất phục vụ cho công tác quéttài liệu để chuyển từ tài liệu giấy sang dạng số (File JPG, File PDF…) Thư viện trangbị 2 máy scanner chuyên dụng thuộc dòng máy công nghệ mới hiện nay:•Máy quét ScanSnap SV600 : Tự động nhận biết khổ giấy, A3[r]

Chữ Hán cổ, nguyên không có khái niệm về ngữ pháp. Vì thế, người ta thường lúng túng trong cách sử dụng các hư từ. Có câu:Chi hồ giả dã hề hà hĩThất tự phân minh, hảo tú tài.( Chi hồ giả dã hề hà hĩ. Bảy chữ trên mà dùng thành thạo thì đã là tú tài rồi). Đủ biết các hư từ trên khó như thế nào.Nhằm g[r]

Giới thiệu sự hình thành và các giai đoạn phát triển của tiếng Hán và Hán Việt Các nét cơ bản và nguyên tắc Viết chữ Hán Các bộ thủ chữ Hán (214 bộ): Cơ sở ra đời, vai trò cấu trúc và ý nghĩa nội dung của bộ thủ đối với chữ Hán. Giới thiệu một số vốn từ cơ bản (gắn với cấu trúc bộ thủ) Giới thiệ[r]

KIẾN THỨC CƠ BẢN. 1. Hai bộ phận chủ yếu cấu thành nên văn học trung đại Việt Nam là văn học chữ Hán và văn học chữ Nôm. Trong quá trình phát triển hai bộ phận này không đối lập nhau mà bổ sung hoàn thiện lẫn nhau. 2. Văn học trung đại Việt Nam đư­ợc chia thành bốn giai đoạn lớn theo sự phát triể[r]

Các thành phần cấu tạo của nền văn học Việt Nam 1. Nền Văn học dân gian ra đời từ thời viễn cổ và tiếp tục phát triển về sau này. Tính nhân dân, tính dân tộc của nó từ nội dung tới hình thức có tác dụng sâu sắc đến sự hình thành và phát triển của nền văn học viết. 2. Văn học viết ra[r]

Văn học Việt Nam từ thế kỷ X đến hết thế kỷ XIX tồn tại và phát triển trong lòng xã hội và văn hoá phong kiến được gọi là Văn học trung đại Việt Nam. Các giai đoạn phát triển 1. Giai đoạn từ thế kỷ X đến thế kỷ XV. - 3 cuộc kháng chiến vĩ đại: thời Lý đánh bại giặc Tống; thời Trần b[r]

Câu 1. Người phụ nữ có nụ cười nổi tiếng nhất Việt Nam và có câu nói nổi tiếng trước
Tòa án chính quyền Sài Gòn “Tôi sợ chính quyền các ông không đủ thời gian tồn tại để
thi hành án của tôi’’ là ai ?
Câu 2. Ai là nữ anh hùng đầu tiên của Quân đội nhân dân Việt Nam ?
Câu 3. Ai là nữ tướng Việt Nam[r]

1.2. Về thực tiễn
Các tác phẩm của Nguyễn Trãi được đưa vào giảng dạy ở các cấp học phổ thông với số lượng bài không nhỏ, ở cả thể loại thơ và văn chính luận, cả sáng tác chữ Hán và chữ Nôm. Việc tìm hiểu hiện tượng song ngữ trong sáng tác của Nguyễn Trãi sẽ phần nào giúp ích cho việc hiểu đặc điểm[r]

BƯỚC ĐẦU TÌM HIỂU VỀ LÀNG KHOA BẢNG HẠ YÊN QUYẾT1.PHẦN MỞ ĐẦU1.1. Lý do chọn đề tài1.2. Lịch sử nghiên cứu đề tài1.3. Mục đích nghiên cứu1.4. Phạm vi nghiên cứu1.5. Đóng góp mới của đề tài1.6. Phương pháp nghiên cứu2.PHẦN NỘI DUNG2.1. CHƯƠNG I: Giới thiệu chung về làng khoa bảng Hạ Yên Quyết2.1.1.T[r]

I – KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Nguyễn Công Trứ (1778 – 1858), huý là Củng, tự Tôn Chất, hiệu Ngộ Trai, biệt hiệu Hi Văn, người làng Uy Viễn, huyện Nghi Xuân, tỉnh Hà Tĩnh. Cuộc đời làm quan của ông tuy lúc thăng lúc giáng thất thường, nhưng ông luôn vui vẻ, một lòng vì dân, vì n­ước. Các sáng tác: 53[r]

(Lớp 7)+ Soạn bài theo hướng dẫn. Sưu tầm tranh ảnh về CônĐảoIII. Tổ chức hoạt động D-H :1 Ổn đònh lớp :2 Kiểm tra bài cũ :Kiểm tra chuẩn bò của học sinh3 Bài mới :Giảng :đầu 1908 nhân dân trung kì nổi day chốngsưu thuế, Phan Châu Trinh bị bắt, kết án chém và và đày ra5Ngữ văn8Năm học 2013-20[r]

PHÚ NHÀ NHO VUI CẢNH NGHÈO (Trích Hàn nho phong vị phú) NGUYỄN CÔNG TRỨ I – KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Nguyễn Công Trứ (1778 – 1858), huý là Củng, tự Tôn Chất, hiệu Ngộ Trai, biệt hiệu Hi Văn, người làng Uy Viễn, huyện Nghi Xuân, tỉnh Hà Tĩnh. Cuộc đời làm quan của ông tuy lúc thăng lúc[r]

Bài soạn chủ đề dạy học Ngữ văn gồm những vấn đề chung về chủ đề (truyện thơ Nôm, truyện Kiều), hướng dẫn cách thức tiến hành đọc hiểu một số đoạn trích. Có bảng mô tả các mức độ cần đạt và phần câu hỏi theo định hướng phát triển năng lực.

Chính quyền đô hộ mở một số trường học dạy chữ Hán tại các quận. Cùng với việc dạy học, Nho giáo, Đạo giáo, Phật giáo và những luật lệ, phong tục của người Hán cũng được du nhập vào nước ta. Chính quyền đô hộ mở một số trường học dạy chữ Hán tại các quận. Cùng với việc dạy học, Nho giáo, Đạo giá[r]

bài thơ , em hãy cho biết, nội định chí lớn của người những con người dám mưuđồ sự nghiệp lớn với thửdung và nghệ thuật của bài thơ tù yêu nướccó những gì ?  Gv cho Hs đọc - Hs đọc – suy nghĩ – thách phải gánh chịu .phát biểus nêu ý cơ III. Tổng kết: (Ghi nhớghi nhớ .bản.SGK/150)Hs đọc phần ghi nhớ[r]

Thực tế cho thấy việc dạy học thơ Nôm Đường luật cho học sinh THPT hiện nay còn gặp rất nhiều khó khăn. Việc dạy học thơ Nôm Đường luật đã được nhiều người quan tâm cả ở trong và ngoài nhà trường. Đã có nhiều hướng nghiên cứu về giảng dạy và tiếp nhận thơ Nôm Đường luật, đã có nhiều kiểu dạy học tru[r]

Thơ chữ Hán Nguyễn Du trong Văn 10 có 4 bài. Độc Tiểu Thanh ký được qui định là bài học. Các bài: Sở kiến hành, Phản chiêu hồn, Long Thành cầm giả ca là những bài đọc thêm.

Độc Tiểu Thanh ký và Phản chiêu hồn có in đủ các phần phiên âm Hán Việt, dịch nghĩa, dịch thơ. Hai bài còn lại, chỉ có phần d[r]

GIÁO ÁN
TÌNH CẢNH LẺ LOI CỦA NGƯỜI CHINH PHỤ
(Trích Chinh phụ ngâm)
Nguyên tác chữ Hán: Đặng Trần Côn
Bản diễn Nôm: Đoàn Thị Điểm
A. Mục tiêu bài học
Giúp HS:
1. Về kiến thức
Cảm nhận được nỗi đau khổ, cô đơn của người chinh phụ trong chiến tranh
Nắm được nghệ thuật miêu tả nội tâm nhân vật
Hiểu[r]

MỤC LỤC

A. PHẦN MỞ ĐẦU 4
1.Lí do chọn đề tài 4
2. Lịch sử vấn đề 5
3. Mục đích, đối tượng, phạm vi nghiên cứu 12
4. Phương pháp nghiên cứu 13
5.Cấu trúc luận văn 14
6.Đóng góp của luận văn 14
B. PHẦN NỘI DUNG 15
CHƯƠNG I:NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ HIỆN TƯỢNG SONG NGỮ 15
1.Hiện tượng song ngữ từ lí luận.[r]