KHOA HỌC TUẦN 1

- Phương pháp tiếp cận hệ thống, tiếp cận vấn đề từ nhiều góc độ, nhiềuphương diện khác nhau: kiến trúc, quy hoạch, văn hóa, lịch sử, xã hội…;3- Phương pháp đối chiếu, so sánh để đánh giá và định hướng thiết kế xây dựngnhà ở thấp tầng trong tương lai.* Ý nghĩa khoa học và thực tiễn của đề tài:- Ý ng[r]

D. Hiện tượng phóng xạ chỉ xảy ra trong các vụ nổ hạt nhânCâu 8. Tìm phát biểu sai?A. Tia α có khả năng ion hoá không khí mạnh hơn tia β và gamaB. Tia β gồm hai ℓoại đó ℓà β- và β+.C. Tia gama có bản chất sóng điện từD. Tia gama cùng bản chất với tia α và β vì chúng đều ℓà các tia phóng xạ.Câu 9. Sa[r]

Đề thi tuyển sinh trường đại học FPT
Câu 3. Năm ngoái trong dàn đ ồng ca của trường số học sinh nam nhiều h ơn số học sinh nữ 30 người. Năm nay, thành ph ần đội đồng ca tăng l ên 10%: số học sinh nữ tăng 20% và số học sinh nam tăng 5%. Hỏi có bao nhiêu học sinh trong d àn đồng ca của năm nay? (A) 88[r]

Câu 19. Mạch dao động LC ℓí tưởng, điện tích giữa hai bản tụ dao động với tần số f. Năngℓượng điện trường và Năng ℓượng từ trường trong mạch biến thiên tuần hoàn với tần số:A. Giống nhau và bằng f/2C. Giống nhau và bằng 2fB. Giống nhau và bằng fD. Khác nhauCâu 20. Điều kiện để hai sóng cơ khi gặp nh[r]

Thuy ết trình mô hình xo ắn ốcCông ngh ệ ph ần m ềm (KTMT)SINH VIÊN TH ỰC HI ỆN:LÊ ĐĂNG H ƯỜNG12DT4NGUY ỄN TR ỌNG HUY12DT4Giới thiệuMô hình xoắn ốcHiện nay có rất nhiều mô hình phát triển phần mềm, và thường đc phân làm 2 loại: mô hình tuyến và mô hình lặp.Mô hình tuyến tính: các bước thực[r]

biÓu ®å bao m«men sau khi ®· hiÖu chØnhXác định điểm cắt lý thuyết:Điểm cắt lý thuyết mà tại đó theo yêu cầu về uốn không cần cốt thép dài hơnĐể xác định điểm cắt lý thuyết ta chỉ cần vẽ biểu đô mômen tính toán M u và xác địnhđiểm giao biểu đồ ΦMnXác định điểm cắt thực tếTừ điểm cắt lý thuyết này cầ[r]

Bài 10: Hoà tan V1 lít khí SO2 (đktc) vào V2 dung dịch Ca(OH)2 0,05M thấy xuất hiện 18 gam kết tủa.Lọc bỏ kết tủa, thêm vào dung dịch lọc một lượng dung dịch Ba(OH)2 vừa đủ thấy tạo ra 33,7 gam kết tủanữa. Giá trị của V1 và V2 lần lượt là:A. 7,84 và 5.B. 10,01 và 5.C. 10,08 và 7.D. 7,84 và 7.II. Bài[r]

LỜI NÓI ĐẦUGiáo trình học nghề CorelDRAW X6 được biên soạn bởi KS. Đậu Ngọc Hiệp. Làcuốn giáo trình kế tiếp của giáo trình CorelDRAW X5. Giáo trình được kết hợp vớibộ DVD tự học CorelDRAW X6 và cũng được tác giả sử dụng cho các buổi dạy trựctiếp. Với mong muốn mang sự hiểu biết của mình góp p[r]

12mỗi thửa đất có các đặc điểm khác biệt nên giá đất của từng thửa cũng khácnhau.Trong các nhân tố trên nhân tố hạn chế của quy hoạch đô thị được xemlà nhân tố cá biệt nhất bao gồm tỷ lệ dung tích của loại đất, chiều cao của vậtkiên trúc, mật độ xây dựng, loại hình sử dụng…Ngoài những nhân tố ảnh hư[r]

1
Đ T VẤN ĐỀ
Tiêu chu ẩn hóa và kiểm tra chặt ch ẽ nguồn nguyên liệu ban đầu là yếu tố
sống còn đ ể đảm bảo hiệu lực và tác dụng của thuốc th ảo mộ c. Vì vậy công tác
kiểm nghiệm dược liệu để xác định rõ nguồn g ốc, tránh nhầm lẫn, giả mạo là hết
sức quan trọng. Đây cũng là một hư ớn[r]

D. Trước đó chưa điều trị hoá chất.E. Nồng độ hCG nước tiểu 24 32.Sau hút nạo thai trứng 8 tuần, bệnh nhân vẫn còn ra huyết âm đạo kéo dài, khámthấy có một khối u tròn tím gồ lên ở thành trước âm đạo ngay dưới lỗ tiểu, tử cung to,mật độ không đều, 2 phần phụ không sờ chạm. Chẩn đoán được nghĩ đến là[r]

THỬ SỨC TRƯỚC KÌ THI THPT QUỐC GIA NĂM 2016 Môn Vật lí – Đề số 03 Th ầy Đặ ng Vi ệt Hùng – Hocmai.vn
Cho bi ết: h ằng s ố Pl ăng h = 6,625.10 –34 J.s; độ l ớn điện tích nguyên t ố e = 1,6.10 –19 C; t ốc độ ánh sáng trong chân không c = 3.10 8 ms; s ố Avôga đrô NA = 6,02.10 23 mol –1. Câu 1. M ột c[r]

Lê Minh D ânLỜI CẢM TẠĐể có thể hoàn tất luận văn này, tôi xin chân thành c ảm ơn các thầycô giáo Tr ường Đ ại học Cử u Long đ ã truyền đạt cho tôi nhữ ng kiến thứcquý báu và s ự hướ ng dẫn nhiệt tình trong nhữ ng năm học qua.Từ tận đáy lòng mình, tôi xin bày t ỏ lòng biết ơn sâu sắc đến sự h[r]

Đề bài: Ngh ị lu ận xã h ội v ềcâu “G ần m ực thìđe n, g ần đè n thì sáng” .Bài làmTrong kho tàng tục ngữ, ca dao, dân ca của cha ông ta; mỗi câu, mỗi lời nói đều đúc rút kinh nghiệmsống quý báu cho thế hệ sau học tập. Câu tục ngữ “Gần mực thì đen, gần đèn thì sáng” có ý nghĩa răndạy r[r]