CÁC BÀI VIẾT TAY

Hữu và đồng chí ở đồng Mang Cá hàn huyên trò chuyện. Nghe hỏi đến tình hình anh em trong đồn, đồngchí ở đồng Mang Cá bỗng trầm xuống, ngậm ngùi nói:– Anh có nhớ chú bé Lượm liên lạc không? Cháu bé mà anh rất thích ấy … Cháu đã hi sinh rồi!Tố Hữu sững người.– Hôm ấy, như mọi ngày, Lượm nhận công văn[r]

m thoang tho ảng ch ứkhông ng ạt ngào nh ưhoa s ữa. vì th ếth ưởn g th ức h ươn g hoa ph ượn g bao gi ờc ũng tìm ra được nh ững c ảm giác th ưthái, an lành.Ph ượn g b ắt đầu th ắp l ửa lúc đầu hè. B ởi th ếmà c ũng gi ống m ọi ng ười , tôi yêu hoa ph ượng b ởi nó kh ắcghi nh ững d ấu m ốc quan tr ọn[r]

Khi những chiếc bánh đã được hoàn thành sẽ được xếp vào nồi lớn và bắc lên bếp đun, thời gian nấubánh thường rơi vào khoảng từ 10 đến 12 giờ, tùy vào từng loại gạo. Bánh chín sẽ được vớt ra và nénbằng vật nặng, sau đó mới cất đi để ăn dần.Ngày nay, dù cho nền công nghiệp hóa, hiện đại hóa đang phát[r]

huấn kiến thức cuối cùng đến thời điểm điều tra.Nghiên cứu của Nguyễn Thanh Phong và cộng sự [12]: tiến hành đánh giákiến thức, thực hành về ATTP của người sản xuất, chế biến thực phẩm tại 07tỉnh thuộc các vùng sinh thái của Việt Nam năm 2011 ết quả, kiến thứcATTP của người sản xuất, chế biến[r]

MỞ ĐẦU
1. Tính cấp thiết của đề tài
Quyết đị nh hì nh phạ t l à khâu quan t rọng nhất t rong hoạt động xét xử
của Tòa án. Trong đó, các t ì nh t i ết gi ảm nhẹ TNHS l à một t rong những căn
cứ để quyết đị nh hì nh phạt , l à cơ sở đảm bảo cho vi ệc t hực hiện nguyên t ắc
cá t hể hóa[r]

để tăng độ căng, người ta dần chuyển cần kéo sang dạng gần tròn. Th ời Đường ở Trung Qu ốc đã códạng kéo kẹp mà cần kéo có dạng cần bắt chéo lên nhau nh ư hai ch ữ oo li ền nhau. Đến t ận th ế k ỷ 17,kéo kẹp là dạng kép phổ biến nhất ở châu Âu.Kéo khớp: Dạng kéo khớp được sử dụng ngày nay xuất hiện[r]

11cho mặt phẳng (P) cắt khối cầu theo thiết diện là hình tròn có chu vi bằng 8π. Từ đó lập phương trình mặtphẳng (Q) chứa ∆ và tiếp xúc với (S).z2Câu 9.b (1,0 điểm). Giải phương trình sau trên tập số phức z 4 − z 3 + + z + 1 = 0.2∆:Tham gia trọn vẹn khóa LTĐH và Luyện giải đề tại Moon.vn để đạt được[r]

11TSCĐ và đưa thêm biến dự phòng vào mô hình. Dựa vào kết quả phân tích hồi quy,tác giả đã kết luận mô hình này phù hợp với mô hình của Jones đối với các doanhnghiệp niêm yết của Việt Nam với R-square=0,985).Nghiên cứu của Huỳnh Thị Vân (2012): “sử dụng đồng thời mô hình DeAngelo (1986) và mô hình F[r]

Câu 1. Điền vào chỗ trống:Câu 2. Đặt câu Câu 1. Điền vào chỗ trống: a) “ch” hoặc “tr”. chăm sóc, một trăm, va chạm, trạm y tế b) “ết” hoặc “ếch”: ngày tết, dấu vết, chênh chếch, dệt vải Câu 2. Đặt câu: a) Với từ chứa tiếng bắt đầu bằng “ch”: *   Hoa rất chăm học bài. *   Bố thường dặn em: “Muốn h[r]

Vi ết bài v ăn v ềch ủđề :Cu ộc s ốngtrong m ắt tôiPosted by Thu Trang On Tháng Bảy 06, 2016 1 CommentĐây là câu hỏi của bạn Thu nhờ cô giải đáp. Đề bài : Trong mộtbuổi diễn đàn về chủ đề cuộc sống trong mắt em, có những ý kiếnsau :-Cuộc sống là thế giới muôn màu-Cuộc sống là một trườn[r]

Bài vi ết s ố3 l ớp 10 đề 5: Em hãy k ểl ại 1 chuy ếngi ảngo ại mà em ấn t ượn g nh ất?Cuộc sống ta luôn đối mặt với những bộn bề, những khó khăn và cả những thử thách. Có những lúc ai đó sẽ nghĩđến những phút giây chán chường. Những lúc chán nản và bỏ cuộc. Nhưng Có nhiều người lại tì[r]

u k ph ải là 1 ng ười có k ĩ n ăng vi ết tốt dùng cách 1 s ẽ b ị m ất đểi m ngay.Ở đây mình s ẽ phân tích theo h ướn g th ứ 2 cho các b ạn d ễ vi ết, ai có nhu c ầu mình vi ết saunhé:Lu ận đểi m 1: Lão H ạc b ị hoàn c ảnh đưa đẩy - ->bán chó-M ột ng ười nông dân nghèo kh[r]

Đề bài: Thuy ết minh v ềcon trâu – v ăn m ẫul ớp 8Trâu Vi ệt Nam có ngu ồn g ốc t ừtrâu r ừng thu ần ch ủng, thu ộc nhóm trâu đầm l ầy. Lông màu xám ho ặcxám đe n, thân hình v ạm v ỡ, th ấp ng ắn b ụng to, mông đốc , b ầu vú nh ơ, sừng có hình l ưỡi li ềm.Ngày xưa, người ta phân biệt trâu làn[r]

Đề bài: L ập dàn ý thuy ết minh v ềcon trâu –v ăn m ẫu l ớp 8A. Tìm hiểu đề:– Kiểu văn bản/ Thể loại: Thuyết minh.– Đối tượng thuyết minh: Con trâu.– Phạm vi kiến thức: Con trâu ở làng quê Việt Nam.– Yêu cầu chung: Vận dụng linh hoạt các phương pháp thuyết minh, một số biệnpháp nghệ thuật và[r]

TẦNG LIÊN ẾT DỮ LIỆU DATA LIN LAYER: tầng liên kết dữ liệu có nhiệm vụ x c định cơ chế truy nhập thông tin trên mạng, c c dạng thức chung trong c c gói tin, đóng c c gói tin...Tại lớp li[r]

2 2 giác ABC. Tìm tọa độ điểm D. 18 14 Đ/s: D  ; −  , D ( −6; 2 )55Bài 11: [ĐVH]. Cho hình thang vuông ABCD tại A, B với AD = 2BC = 2AB, gọi M ( 3; 2 ) là trung điểm củaAC và G là trọng tâm tam giác ABC, biết điểm B thuộc trục tung và điểm G thuộc đường thẳngd : 2 x + 3 y − 9 = 0 .[r]

Tìm tọa độ các đỉnh củ_a hình vuông ABCD, bi_ết hoành độđỉ_nh C nguyên và hoành _độđỉ_nh A bé h_ơn 2.. Bán kinh đường tròn ngoại tiế_p tam giác ABC b_ằng 5.[r]

BÀI 44 : SINH SẢN VƠ TÍNH Ở ĐỘNG VẬTI / SINH SẢN VÔ TÍNH LÀ GÌ ?1 / KHÁI NIỆM SSVT :Sinh sảntínhkiểu sinhsảncđamà một cá thểC¬vơsëtÕlà bµohäcsinh ra mộthoặcnhiềuthể mớiëgiống hệt mình,sinhs¶nv«cátÝnhkhơng có ®éngsự kết hợpgiữalµtinhtrùng và tế bàovËtg×?trứng.2 / CƠ CHẾ CỦA SSVT :SSVT dựa trên[r]

K ẾT LUẬN TRONG BÀI BÁO NÀY, MÔ HÌNH KHUÔN ÉP PHUN S ẢN PHẨM NHỰA DẠNG TẤM MỎNG ĐÃ ĐƯỢC MÔ HÌNH HÓA VÀ MÔ PH ỎNG VỚI CÁC GIÁ TRỊ NHIỆT ĐỘ KHUÔN THAY ĐỔI TỪ 30 o C ĐẾN 90 o C; BÊN C ẠNH Đ[r]

... Ảnh hưởng biện pháp xử lý rơm đến phát thải khí nhà kính đất phù sa trồng lúa Bình Minh – Vĩnh ong 3.1.1 Ảnh hưởng biện pháp xử lý rơm đến phát thải khí CH4 (mg m– giờ–1) đất phù sa trồng lúa Bình. .. rưởng lúa OM5451 biện pháp xử lý rơm rên đ t phù sa trồng lúa Bình Minh – Vĩnh Long Ảnh hưởng b[r]