TẢN MẠN VỀ CON TRÂU

Tìm thấy 10,000 tài liệu liên quan tới tiêu đề "TẢN MẠN VỀ CON TRÂU ":

TẢN MẠN VỀ CƠ SỞ DỮ LIỆU

TẢN MẠN VỀ CƠ SỞ DỮ LIỆU

TẢN MẠN VỀ CSDL – PHẦN 3Nội dung bài hôm nay, tôi xin đề cập đến chỉ mục (index) và khung nhìn (view) trong csdl. Chỉ mục(index) là bảng tra cứu đặc biệt, dùng để tăng nhanh tốc độ (speed up) tra cứu và hiệu suất lấy dữ liệu.Nói đơn giản, một chỉ mục (index) là một con trỏ (pointer) tr[r]

13 Đọc thêm

3TẢN MẠN DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU

3TẢN MẠN DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU

Thoải mái sáng tạoTrang 14Tản mạn dòng điện xoay chiềuTMf) Bài toán thay đổi  để UL cực đạiVì khi  thay đổi thì trong 3 đại lượng R, ZL, ZC có 2 đại lượng ZC, ZL cùng thay đổi nênta điền ô “hệsố” là số “2”. Theo nhận xét ở mục 1) ta sẽ có ZL > ZC nên ta điền ô số 3là “ZL-ZC”.Vì kí hi[r]

23 Đọc thêm

TẢN MẠN VỀ CÔNG NGHỆ PHẦN MỀM

TẢN MẠN VỀ CÔNG NGHỆ PHẦN MỀM

Kể từ lúc những cỗ máy đầu tiên ra đời, chúng như những “món hàng” lạ lẫm đối với những người dân chân chất như chúng ta. Cũng giống như mĩ phẩm, hay các nhu yếu phẩm thiết yếu trong đời sống hằng ngày. Có bao giờ ta tự hỏi rằng nó được sản xuất như thế nào không? Những câu hỏi đại loại như what, ho[r]

10 Đọc thêm

TỔNG HỢP NGỮ PHÁP TIẾNG HÀN

TỔNG HỢP NGỮ PHÁP TIẾNG HÀN

_________________________________________________________________________BÀI 8 – 여 여여여 여여여여 여 여여 여여여 여여여A – BÀI KHÓANội dung bài khóa là đoạn quảng cáo của Kênh bán hàng qua truyền hình v ề m ột lo ại máy xay b ằng tay (handmixer). Đoạn quảng cáo đưa ra những ưu điểm về chức[r]

23 Đọc thêm

VẤN ĐỀ CON NGƯỜI TRONG TRIẾT HỌC TÂY ÂU, Ý NGHĨA ĐỐI VỚI XÂY DỰNG CON NGƯỜI VIỆT NAM HIỆN NAY

VẤN ĐỀ CON NGƯỜI TRONG TRIẾT HỌC TÂY ÂU, Ý NGHĨA ĐỐI VỚI XÂY DỰNG CON NGƯỜI VIỆT NAM HIỆN NAY

1. C. Mác và ăngghen: toàn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1994, tập 20, tr 459 460.2. Đềcáctơ: Tuyển tập, Nxb T tởng, Mátxcơva, 1950, tr 305.4gia thế kỷ XV – XVIII ngày càng nhận thấy vai trò cảu thể xác con người đốivới việc phát triển trí tuệ và nhân cách. Tuy nhiên, ở đây con người mới đượ[r]

17 Đọc thêm

Thay lời nhân vật Lạc Long Quân hoặc Âu Cơ kể lại cho các cháu nghe về truyền thuyết Con Rồng cháu Tiên

THAY LỜI NHÂN VẬT LẠC LONG QUÂN HOẶC ÂU CƠ KỂ LẠI CHO CÁC CHÁU NGHE VỀ TRUYỀN THUYẾT CON RỒNG CHÁU TIÊN

Bài viết Tôi chính là Lạc Long Quân, thuộc nòi Rồng, con trai của thần Long Nữ. Tôi vốn sống ở dưới nước. Thỉnh thoảng, tôi mới lên cạn để dạo chơi. Vốn có sức khỏe và nhiều phép lạ nên tôi thường giúp dân diệt trừ những loài yêu quái làm hại dân lành. Ngoài ra, tôi con dạy người dân biết trồng trọ[r]

1 Đọc thêm

Hướng dẫn soạn văn, soạn bài, học tốt bài CON RỒNG CHÁU TIÊN

HƯỚNG DẪN SOẠN VĂN, SOẠN BÀI, HỌC TỐT BÀI CON RỒNG CHÁU TIÊN

1. Truyền thuyết là loại truyện dân gian kể về các nhân vật và sự kiện có liên quan đến lịch sử thời quá khứ.
Truyền thuyết là tác phẩm nghệ thuật truyền miệng nên nó thường có yếu tố tưởng tượng, kì ảo.
Truyền thuyết thể hiện quan điểm, thái độ và cách đánh giá của nhân dân đối với các sự kiện và n[r]

3 Đọc thêm

NƯỚC VĂN LANG THÀNH LẬP

NƯỚC VĂN LANG THÀNH LẬP

Bộ lạc Văn Lang, cư trú trên vùng đất ven sông Hồng - từ Ba Vì. Bộ lạc Văn Lang, cư trú trên vùng đất ven sông Hồng - từ Ba Vì (Hà Nội) đến Việt Trì (Phú Thọ), là một trong những bộ lạc giàu có và hùng mạnh nhất thời đó. Di chỉ Làng cả (Việt Trì) cho ta biết đây là một vùng có nghề đúc đồng phát[r]

1 Đọc thêm

KỂ LẠI CÂU CHUYỆN ĐỂ GIẢI THÍCH VÌ SAO NGƯỜI VIỆT NAM TỰ XƯNG LÀ CON RỒNG, CHÁU TIÊN

KỂ LẠI CÂU CHUYỆN ĐỂ GIẢI THÍCH VÌ SAO NGƯỜI VIỆT NAM TỰ XƯNG LÀ CON RỒNG, CHÁU TIÊN

Nhìn cu Mít vui sướng vì được nghe chuyện, tôi lấy làm tự hào lắm Tôi thấy mình cũng oai ra phết, ít ra tôi cũng hiểu rất rõ về nguồn gốc của dân tộc - nguồn gốc Rồng Tiên. Cu Mít nhà tôi năm nay mới 5 tuổi nhưng rất thích học làm người lớn. Tối nào cũng vậy, cứ bảy giờ tối là cu cậu ngồi trước[r]

2 Đọc thêm

TÀI LIỆU ÔN TẬP SỬ 12

TÀI LIỆU ÔN TẬP SỬ 12

 Là chỗ dựa cho hòa bình và cách mạng thế giới. Là nguồn cổ cũ to lớn PTGPDTTG và CMVN.7) Vai trò của Liên Xô đối với thế giới. Là cường quốc CN, có vị trí quan trọng trong việc giải quyết những cơngviệc quốc tế. Đạt được thế cân bằng sức mạnh QS và hạt nhân với Mỹ và P.Tây, trở thànhđối trọng c[r]

Đọc thêm

QUẢN LÝ TÀI NGUYÊN KHOÁNG SẢN

QUẢN LÝ TÀI NGUYÊN KHOÁNG SẢN

Nằm ở khu vực Đông Nam Á, Việt Nam có vị trí địa chất, địa lý độc đáo, là nơi giao cắt của hai vành đai sinh khoáng lớn Thái Bình Dương và Địa Trung Hải, là nước nhiệt đới gió mùa phát triển mạnh, các quá trình phong hóa thuận lợi cho sự hình thành khoáng sản. Qua 65 năm nghiên cứu điều tra cơ bản v[r]

27 Đọc thêm

Đề thi giữa kì 1 lớp 9 môn Văn năm 2015

ĐỀ THI GIỮA KÌ 1 LỚP 9 MÔN VĂN NĂM 2015

Đề thi giữa kì 1 lớp 9 môn Văn năm 2015 I. Phần trắc nghiệm (3 điểm). Hãy khoanh tròn vào đáp án đúng (Câu 1,2) Câu 1(0,5 điểm) Truyền kỳ mạn lục có nghĩa là gì? A. Ghi chép tản mạn những điều kì lạ vẫn được lưu truyền. B[r]

3 Đọc thêm

giáo án lớp 1 tuần 10 ( giáo viên lê thị vy)

GIÁO ÁN LỚP 1 TUẦN 10 ( GIÁO VIÊN LÊ THỊ VY)

TUẦN 10
(Từ 21102013 25102013)

Thứ hai ngày 21 tháng 10 năm 2013

Chào cờ: CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN

Học vần: Bài 39: au âu
A.Mục tiêu:
HS đọc được: : au, âu, cây cau, cái cầu, từ và các câu ứng dụng .
Viết được: au, âu, cây cau, cái cầu
Luyện nói 23 câu theo chủ đề: Bà cháu.
Biết đọc trơn
RL cho HS tư[r]

17 Đọc thêm

Nhà thơ Nguyễn Khoa Điềm đã cảm nhận về Đất Nước qua những phương diện nào

NHÀ THƠ NGUYỄN KHOA ĐIỀM ĐÃ CẢM NHẬN VỀ ĐẤT NƯỚC QUA NHỮNG PHƯƠNG DIỆN NÀO

Trả lời:
* Nhà thơ Nguyễn Khoa Điềm đã cảm nhận về Đất Nước qua những phương diện : a. Đất Nước trên bình diện văn hóa, phong tục tập quán: gần gũi bình dị như cái kèo cái cột thành tên, tóc mẹ thì búi sau đầu, như miếng trầu bà ăn, câu chuyện bà kể… truyền thống nông nghiệp lúa nước, truyền thố[r]

1 Đọc thêm

ĐỀ THI GIỮA HỌC KÌ 1 LỚP 11 MÔN NGỮ VĂN TRƯỜNG THPT THUẬN THÀNH 3

ĐỀ THI GIỮA HỌC KÌ 1 LỚP 11 MÔN NGỮ VĂN TRƯỜNG THPT THUẬN THÀNH 3

Tham khảo Đề thi giữa học kì 1 lớp 11 môn Ngữ Văn trường THPT Thuận Thành 3 – Đề gồm 2câu, thời gian làm bài thi: 90 phút.→ Đề thi kiểm tra giữa kì 1 lớp 11 môn Toán trường THPT Thuận Thành 3SỞ GD& ĐT BẮC NINHTRƯỜNG THPT THUẬN THÀNH SỐ 3ĐỀ THI KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ INĂM HỌC: 2014- 2015Môn: Vă[r]

2 Đọc thêm

TRONG VAI LẠC LONG QUÂN, HÃY KỂ LẠI CÂU CHUYỆN CON RỒNG CHÁU TIÊN

TRONG VAI LẠC LONG QUÂN, HÃY KỂ LẠI CÂU CHUYỆN CON RỒNG CHÁU TIÊN

Thuở ấy, đã lâu lắm rồi, có lẽ đến hơn 4000 năm về trước, lúc đất nước ta vẫn còn hoang sơ lắm. Trên đất chủ yếu là núi đồi, cỏ cây hoa lá chứ chưa có con người đông đúc như bây giờ. Trên trời, dưới nước, mỗi vùng đất đều do các vị thần tiên cai quản, trông nom. Là con trai của thần Long Nữ, vị t[r]

3 Đọc thêm

BÀI 1. CON RỒNG CHÁU TIÊN

BÀI 1. CON RỒNG CHÁU TIÊN

3. Giải thích nguồn gốc con Rồng, cháu Tiên:3. Giải thích nguồn gốc con Rồng, cháu Tiên:- Con trưởng lên ngôi vua, lấy hiệu Hùng Vương, lập kinh đô, đặt tên nước.3. Giải thích nguồn gốc con Rồng, cháu Tiên:- Giải thích nguồn gốc của người VN là con Rồng, cháu Tiên.3. Giải thích nguồn gốc con Rồng, c[r]

23 Đọc thêm

TỪ BỎ SẢN PHẨM VÀ THƯƠNG HIỆU MÔ HÌNH, CHIẾN LƯỢC VÀ BÊN TRONG CÁC THƯƠNG HIỆU QUỐC TẾ (SÁCH CHUYÊN KHẢO) VŨ ANH DŨNG

TỪ BỎ SẢN PHẨM VÀ THƯƠNG HIỆU MÔ HÌNH, CHIẾN LƯỢC VÀ BÊN TRONG CÁC THƯƠNG HIỆU QUỐC TẾ (SÁCH CHUYÊN KHẢO) VŨ ANH DŨNG

hàng giẩ một phần bỗỉ sự phat triển của việc mua bántrên mạng, vì khi mua bàn trên mạng ngườỉ tỉêu dUnggần nhu không cO dỉều kiện dể kỉểm tra hang hoà.Việc dang ky nhãn hỉệu thuong mạỉ hiệu quà sẽ glUpdoanh nghỉệp cO những hàng rào pháp ly bảo vệ thuonghỉệu. Kapferer (1995) da dua ra một phuong thUc[r]

195 Đọc thêm

PHÁT TRIỂN DỊCH VỤ NGÂN HÀNG BÁN LẺ TẠI NGÂN HÀNG THƯƠNG MẠI CỔ PHẦN ĐẦU TƯ VÀ PHÁT TRIỂN VIỆT NAM, CHI NHÁNH TÂY SƠN

PHÁT TRIỂN DỊCH VỤ NGÂN HÀNG BÁN LẺ TẠI NGÂN HÀNG THƯƠNG MẠI CỔ PHẦN ĐẦU TƯ VÀ PHÁT TRIỂN VIỆT NAM, CHI NHÁNH TÂY SƠN

N m 1982, ngân hang sap nhâp vê Ha Nôi va tr thanh chi nhanh cua ngân hang âu t va Xây d ng Ha Nôi tiên thân cua ngân hang âu t va Phat triên Viêt Nam - BIDV.. Cac chi tiêu chu yêu đêu h[r]

105 Đọc thêm

 DẠY HỌC LIÊN MÔN

DẠY HỌC LIÊN MÔN

trị đạo đức của xã hội và hình thành tronghọc sinh ý thức “ sống và làm việc theopháp luật”3. Tác dụng của dạy học liên môn đối vớihọc sinh- DHLM giúp học sinh nhận thức được bàihọc một cách nhanh hơn, tạo cho học sinhtâm lí thoải mái, hứng thú với môn học. Từđó, học sinh tiếp thu kiến thức đạo đức[r]

14 Đọc thêm