NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CHO HỌC SINH YẾU Ở LỚP 4

Trong những điều kiện sống và học tập như nhau, có học sinh có thể nắm kiến thức và thực hành kĩ năng toán học rất nhanh chóng, sâu sắc mà không cần một sự cố gắng đặc biệt nào, trong khi các em khác lại không thể đạt như vậy, mặc dù cố gắng nhiều, đó chính là các em học sinh yếu kém về môn Toán. Ở[r]

II. TÊN SÁNG KIẾN:
MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH HỌC TỐT THỂ LOẠI VĂN MIÊU TẢ Ở LỚP 4 ; 5
III. LĨNH VỰC: Phân môn Tập làm văn của môn Tiếng Việt lớp 4 ; 5
IV. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CỦA SÁNG KIẾN:
1. Thực trạng ban đầu trước khi áp dụng sáng kiến:
Thực trạng học sinh:
Năm (2013 – 2[r]

. Tìm phân số của một số . Liệu có bao nhiêu học hs nắm vững các dạng tốn này ? Trongcác kì thi có bao nhiêu hs làm được các bài tốn có lời văn ?Vâng khơng những học sinh yếu mà cả học sinh TB cũng khơng làm được trọn vẹnbài tốn có lời văn . yếu vì hs khơng nhận ra các mối quan[r]

Việc học giải toán có lời văn đối với học sinh lớp 1 còn khá mới mẻ các em còn gặp nhiều khó khăn trong quá trình lĩnh hội tri thức đặc biệt là những em có sức học trung bình, yếu . Xuất phát từ những lý do trên, qua quá trình nghiên cứu nội dung, chương trình dạy học giải toán có lời văn ở lớp 1,[r]

ngườTrKhoá luận tốt nghiệpGVHD: Th.S. Hồ Khánh Ngọc Bíchđây ta thấy quá trình sản xuất và tiêu dùng của sản phẩm dịch vụ khách sạn diễn ratrùng nhau cả về không gian và thời gian điều này làm cho sản phẩm khách sạn cótính “tươi sống” cao. Vậy sản phẩm khách sạn không thể lưu kho cất giữ được.- Sản p[r]

SKKN “Biện Pháp phụ đạo học sinh yếu môn Toán lớp 4”.
SKKN “Biện Pháp phụ đạo học sinh yếu môn Toán lớp 4”.
SKKN “Biện Pháp phụ đạo học sinh yếu môn Toán lớp 4”.
SKKN “Biện Pháp phụ đạo học sinh yếu môn Toán lớp 4”.
SKKN “Biện Pháp phụ đạo học sinh yếu môn Toán lớp 4”.

quy trình hiện tại. Hoạt động nghiên cứu và phát triển là một phương thức trongđó các doanh nghiệp có thể xem xét đánh giá triển vọng tăng trưởng trong tươnglai bằng cách phát triển sản phẩm mới hoặc cải tiến, hoàn thiện và mở rộng hoạtđộng của công ty. Hoạt động nghiên cứu và phát triển còn giúp do[r]

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: Biện pháp giảm tỉ lệ học sinh yếu lớp 4.
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: Biện pháp giảm tỉ lệ học sinh yếu lớp 4.
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: Biện pháp giảm tỉ lệ học sinh yếu lớp 4.
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: Biện pháp giảm tỉ lệ học sinh yếu lớp 4.
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: Biện pháp giảm tỉ lệ[r]

đào tạo da dạng, uyển chuyển, không cứng nhắc để phù hợp với năng lực và điềukiện khác nhau của người học.- Đảm bảo công bằng xã hội trong giáo dục và xu thế nhân văn hóa nềngiáo dục.1.2. Mục đích, yêu cầu của dạy học tự chọna) Mục đíchDạy học tự chọn là để củng cố, hệ thống hoá, khắc[r]

Nội dung tài liệu:
Đúc( Casting Molding )
I. Đúc áp lực ( casting )
1. Khái quát về phương pháp đúc
2. Định nghĩa và lịch sử của phương pháp đúc.
2.1 Khái quát v
ề công đoạn sử dụng phương pháp đúc, máy đúc
2.2 Đặc trưng của vật đúc
3.[r]

SKKN MỘT SỐ BIỆN PHÁP TRONG VIỆC DUY TRÌ SĨ SỐ
LỚP CHỦ NHIỆM
A. PHẦN MỞ ĐẦU

I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
Từ khi ra trường đến nay tôi đã công tác tại xã Hướng Phùng 20 năm. Tôi sống với đồng bào và cũng là người Vân Kiều ở trong làng bản ,đồng bào và cũng phần nào hiểu được tục lệ,[r]

Lớp: C11A2b7Đề tài: Phân tích hiệu quả sử dụng vốnGVHD: ths Đặng Thúy Phượngdoanh nghiệp bằng cách ép giá xuống hoặc đòi hỏi chất lượng cao hơn, phải làm nhiềucông việc dịch vụ hơn.1.2.2.2 Nhân tố chủ quana. Con người.Con người là chủ thể tiến hành các hoạt động sản xuất kinh doanh. Do vậy nh[r]

- Chồi sau khi tách khỏi củ mẹ được cho ngay vào bình chuyên dụng đểkhử trùng, sử dụng bình pirex 250 ml. Các thao tác được thực hiện trong điềukiện vô trùng của box cấy vô trùng.- Khử bằng cồn 70% trong 30 giây, khử trùng bằng dung dịch javel (NaClO1%) trong 10 phút, lắc nhẹ liên tục. Rửa sạch[r]

Nghiên cứu tuyển chọn một số dòng, giống lúa thuần mới có năng suất, chất lượ ng cao, thời gian sinh trưởng phù hợp với điều kiện gieo trồng tại Yên Thế Bắc Giang (LV thạc sĩ)Nghiên cứu tuyển chọn một số dòng, giống lúa thuần mới có năng suất, chất lượ ng cao, thời gian sinh trưởng phù hợp với điều[r]

với các nguồn vốn huy động. Xét về lý thuyết, các NHTM sẽ cố gắng hạ thấplãi huy động để giảm thiểu chi phí và tăng lợi nhuận cho NH. Tuy nhiên,trong điều kiện cạnh tranh giữa các NH, các tổ chức tài chính ngày càng gaygắt, nguồn vốn huy động còn hạn chế, để thu hút được lượng vốn cần thiết đãrất kh[r]

không đến dạy. Gặp tình huống này bạn xử lý thế nào?11. Tình huống 11:Lớp 4A có phong trào thi đua “giữ vở sạch – viết chữ đẹp” đã được học sinhnhiệt tình hưởng ứng. Sau khi kiểm tra bài cũ, cô giáo ghi đầu bài của tiết học lênbảng. Em Long cặm cụi, cẩn thận ghi đầu bài mới vào[r]

20Luận văn tốt nghiệprất nhiều so với giá xi măng lò quay mà Công ty đang kinh doanh. Do vậy, kháchhàng vẫn có thể chấp nhận loại xi măng này với các công trình nhỏ, lẻ, có kết cấuđơn giản. Điều này, xuất phát từ đặc điểm về khả năng kinh tế và tâm lý ngời dânViệt Nam mà nhìn chung xi măng lò đứng v[r]

4 Nhỏ từng giọt dung dịch natri hiđroxit vào dung dịch nhôm clorua cho tới dư.5 Nhỏ từng giọt dung dịch natri aluminat vào dung dịch nhôm clorua cho tới dư.Sau khi phản ứng xảy ra hoàn toàn, số ống nghiệm có kết tủa là:A. 3.B. 2.C. 5.D. 4.Câu 30: Phát biểu nào sau đây là sai?A. Ở