BÀI GIẢNG TIET 47- TINH CHAT CUA PHEP CONG CAC SO NGUYEN

Bàn luận, mở rộng vấn đề- Trong cuộc sống có rất nhiều người đã từng khóc khi gặp những thiếu thốn (vềvật chất hoặc tinh thần); những chông gai, khó khăn trắc trở. Và từ đó họ buông xuôi,sống bi quan, chán nản, thiếu ý chí, nghị lực vươn lên, cuộc sống của họ trở thành vônghĩa.- Nhưng rất nhiều ngườ[r]

B Ả NG PHÂN CÔNG: ...........................................................................................................2
1.
Phân tích bài toán.........................................................................................................3
1.1. Xác đ ị nh ki ể u th ự c th ể...........[r]

Ngày soạn: 1/11/2015Ngày giảng 7B: 5/11, 7A: 7/11TIẾT 47TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 2I. Mục tiêu cần đạt1. Kiến thức- HS củng cố kiến thức về văn biểu cảm, cách làm bài văn biểu cảm kết hợp vớimiêu tả và tự sự.- Nhận ra được những điểm mạnh, điểm yếu của mình khi viết bài .2. Kĩ năng- Tìm h[r]

- Vịt, Ngỗng:60 / 40- Gà, Dê, Hươu, Nai: cá thể cái gấp 2 – 10 lần cá thểđực- Ong, Mối: cá thể đực gấp 2 – 10 lần so với cá thể cáiChương IIHỆ SINH THÁIBaøiQUẦN THỂ SINH VẬT47là một quần thể sinh vật ?I. Thế nàoQuần thể sinh vật là tập hợp những cá thể cùng loài, cùng sinhsống trong một khoản[r]

Bài 2. So sánh: a) 2 và √3 ; b) 6 và √4 ; c) 7 và √47. Bài 2. So sánh a) 2 và √3   ;    b) 6 và √41    ;    c) 7 và √47. Lời giải. HD. Viết mỗi số nguyên thành căn bậc hai của một số. a) 2 =  √4. Vì 4 > 3 nên √4 > √3 hay 2 > √3. b) ĐS: 6 <  √41  c) ĐS: 7 > √47

Bài 47 Gọi M là một điểm của đoạn EF. Biết EM=4cm, EF=8cm. So sánh hai đoạn EM và EF. Bài 47 Gọi M là một điểm của đoạn EF. Biết EM=4cm, EF=8cm. So sánh hai đoạn EM và EF. M là một điểm của đường đoạn thẳng EF, M không trùng với hai đầu đoạn thẳng vậy M nằm giữa E và F.  Ta có: EM+ MF= EF. Suy ra[r]

1. Cỏc quy lut tỏc ngIII. Nhng quy lut tỏcng ca cỏc nhõn t sinhthỏi v gii han sinh thỏi1.Cỏc quy lut tỏc ng2. Gii hn sinh thỏiIV.Ni v sinh thỏiCng cDn dũ Cỏcnhõn t khi tỏc ng lờn sinhvt thng th hin nh th no? Các nhân tố sinh thái tác độngđồng thời lên cơ thể, cơ thể phảiphản ứng tức thời với tổ hợ[r]

2) Ứng dụngỐng nhòmBài 47:Ứng dụng của lăng kính.Máy quang phôMột lăng kính thuỷ tinh có chiết suất n=1,41 ≈ 2 . Tiếtdiện chính của lăng kính là tam giác đều ABC, góc chiếtquang A=600 . Chiếu một tia sáng nằm trong mặt phẳng tiếtdiện, tới AB với góc tới i1 = 45o. Xác định góc ló i2 và g[r]

TRƯỜNG TIỂU HỌC QUANG TRUNGTHIẾT KẾ BÀI DẠYTHỦ CÔNGLớp 2GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN: TRẦN THANH HUYỀNNGƯỜI THỰC HIỆN: NGUYỄN THỊ HẢI123456789Nêu các quy trình gấpcắt dán hình tròn.

Thức ănĐộ pHMùn đáyVSVĂn thịtĂn hạtHút mậtCác loài có kích thướcmỏ khác nhau thì kíchthước thức ăn cũng khácnhau, tạo nên các ổ sinhthái riêng về dinh dưỡng.Bài 47: MÔI TRƯỜNG và CÁC NHÂN TỐ SINH THÁICâu 1: Trước đây, đàn voi ở rừng Tánh Linh ban đêmhay xuống làng bản phá hoại hoa màu,[r]

Nhấn OK và ta đượcKết quả F=6,26966 &gt; F0,05 =3,88529Suy ra không chấp nhận H0.Kết luận: số ca cấp cứu trung bình trong 3 buổi sáng , chiều, tốikhác nhau .3. Tính tỷ số tương quan của Y đối với X ,hệ số t ương quan và hệ số xác đ ịnhcủa tập số liệu sau đây. Với mức ý nghĩa α = 5%, cĩ kết luận[r]

ĐỗThThThThịKim ChiKim ChiKim ChiKim Chi OPEN UNIVERSITY Kinh tế mơi trường _Open university_ 2 PHẦN IV KINH T Ế VÀ QU Ả N LÝ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN BÀI 8: TỔNG QUAN VỀ TÀI NGUYÊN THIÊN N[r]

Giấy ở thế giới Ả rập)Vào năm 750 hay 751 kỹ thuật)Người Ả Rập tiếp tục cải tiến kỹsản xuất giấy lan truyền đếnthuật sản xuất: Dùng rây múc làmSamarkand và từ đấy kỹ thuật nàybằng dây kim loại tạo được hìnhlan rộng khắp thế giới Ả Rập.chìm trên giấy (watermark); Giấy) Nguyên liệu là cây lanh[r]

vàNam Cực có 12 QG kí quynghiên cứuđịnh việc khảo sát Nam Cựcmuộn nhấtnhư thế nào ?- Chưa có dânsinhsốngthườngxuyên.4) Củng cố :- Câu 1 , 2 SGk5) Dặn dò :- Học bài 47- Đọc SGK bài 486/ Rút kinh nghiệm:- Phần II nên để HS tự nghiên cứu trong SGKvà lên bảng báo cáo- Phần viết b[r]

Bài 47. Với giá trị nào của x thì giá trị của mỗi phân thức sau được xác định? Bài 47. Với giá trị nào của x thì giá trị của mỗi phân thức sau được xác định? a) ;                        b) . Hướng dẫn giải: a) Giá trị của phân thức này được xác định với điều kiện 2x + 4 # 0 => 2x # -4 hay x #[r]

Bài 47. Vẽ đoạn thẳng IR dài 35cm. Vẽ một điểm T sao cho TI=2,5 cm, TR=2cm.
vẽ tam giác TIR Bài 47. Vẽ đoạn thẳng IR dài 35cm. Vẽ một điểm T sao cho TI=2,5 cm, TR=2cm.  vẽ tam giác TIR. Hướng dẫn vẽ: - Vẽ đoạn thẳng IR(I;2.5) và cung tròn  (R;2cm), Hai cung này cắt nhau tại T. - Vẽ đoạn thẳng T[r]

Bài tập số 47 trong sách giáo khoa Toán lớp 6. Tính: Bài 47. Tính: 2 - 7;              1 - (-2);                (-3) - 4;                (-3) - (-4). Bài giải: 2 - 7 = -5; 1 - (-2) = 3; (-3) - 4 = -7; (-3) - (-4) = -3 + 4 = 1.

DU L CH BI NỊ Ể DU L CH BI NỊ Ể NH B T H I S N ĐÁNH B T H I S NẮ Ả Ả ĐÁ Ắ Ả Ả GIAO THỄNG BIỂNGIAO THỄNG BIỂN DI SẢN VỊNH HẠ LONG DI SẢN VỊNH HẠ LONG KHAI THÁC HẢI SẢN KHAI THÁC HẢI SẢN N[r]

Bài 45 Đố: nhìn hình 47a,c, đoán xem hình nào có chu vi lớn hơn? Hãy đo để kiểm tra dự đoán. Bài 45 Đố: nhìn hình 47a,b, đoán xem hình nào có chu vi lớn hơn? Hãy đo để kiểm tra dự đoán.   Giải: Hình b) có chu vi lớn hơn . Kiểm tra thấy chu vi hình a) là 78mm, chu vi hình b) là 86mm

21Thuvientailieu.net.vnĐo lường lan truyền thông điệpSố tin/bài đăng tải trên báo chí (pressclipping, radio-television mention)Số lượt xem/số lần thông điệp xuất hiện(media impressions)Đo lườngLượt truy cập/số người tiếp xúc thông điệptrên internet (hit/visit)Số yêu cầu cung cấp thêm thông ti[r]