VAI TRÒ CỦA THÔNG TIN TRONG VĂN PHÒNG HIỆN ĐẠI

Lêi c¶m ¬nTr­íc tiªn chóng em xin bµy tá lßng biÕt ¬n s©u s¾c tíi Ban gi¸m hiÖu khoa VËt lÝ, c¸c thÇy gi¸o c« gi¸o vµ thÇy Ph¹m §ç Chung tr­êng §ai häc S­ Ph¹m Hµ Néi ®• gióp ®ì chóng em trong nh÷ng n¨m häc qua. C¸m ¬n nh÷ng thÕ hÖ häc sinh mµ chóng t«i ®• gi¶ng d¹y ®• nç lùc cè g¾ng häc tËp gãp phÇ[r]

MỤC LỤC

MỞ ĐẦU 1
1. Lý do chọn đề tài: 1
2. Mục đích nghiên cứu: 7
3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu: 7
4. Nhiệm vụ nghiên cứu: 7
5. Giả thuyết khoa học: 7
6. Phạm vi nghiên cứu của đề tài: 7
7. Phương pháp nghiên cứu 8
8. Đóng góp của luận văn: 8
9. Cấu trúc luận văn: 9
Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬ[r]

PhÇn néi dung
PhÇn 1: Mét sè vÊn ®Ò c¬ b¶n vÒ mÖnh ®Ò quan hÖ vµ ®¹i tõ quan hÖ
Tiếng Anh cã 2 lo¹i c©u :
C©u ®ơn gi¶n: là c©u cã mét thµnh phÇn vµ chØ cÇn nh­ vËy c©u còng cã ®ñ nghÜa .
C©u phøc hîp : lµ lo¹i c©u cã hai thµnh phÇn ( hai mÖnh ®Ò) chÝnh phô nèi víi nhau b»ng mét tõ gäi lµ ®¹i tõ[r]

Trong thêi ®¹i bïng næ th«ng tin, ®Æc biÖt thÕ kû XXI nµy
cña chóng ta ®−îc xem lµ thÕ kû cña th«ng tin, tÊt c¶ c¸c ph−¬ng
tiÖn truyÒn th«ng hiÖn ®¹i cña c¸c n−íc tiªn tiÕn trªn thÕ giíi ®ang
ch¹y ®ua nhau trong sù ph¸t triÓn v« cïng m¹nh mÏ. C¸c ph−¬ng
tiÖn truyÒn thanh, truyÒn h×nh, th«ng tin vÖ t[r]

Lêi nãi ®Çu


Thùc hiÖn nhÊt qu¸n chÝnh s¸ch ph¸t triÓn kinh tÕ hµng ho¸ nhiÒu thµnh phÇn, vËn ®éng theo c¬ chÕ thÞ tr­êng cã sù qu¶n lý cña nhµ n­íc, theo ®Þnh h­íng x• héi chñ nghÜa, ®ßi hái c¸c doanh nghiÖp Nhµ n­íc ph¶i ®èi diÖn trùc tiÕp víi thÞ tr­êng, ph¶i thay ®æi c¸ch thøc lµm ¨n míi cã thÓ[r]

Để tăng số chữ số thập phân của dữ liệu số, em sử dụng nút lệnh:
A. B. C. D.
Câu 3. Để gộp nhiều ô của trang tính thành một ô và thực hiện căn giữa dữ liệu chọn nút lệnh:
A. B. C. D.
Câu 4. Để kẻ đường biên cho các ô tính, em sử dụng n[r]

LUẬN VĂN PHƯƠNG THỨC KỂ CHUYỆN TRONG TRUYỆN NGẮN TẠ DUY ANH
MỞ ẦU
1. í do chọn đề tài
1.1. Phương thức kể chuyện (PTKC) là phương diện cơ bản, là yếu tố quan
trọng tạo nên tác phẩm tự sự. Tuy nhiên, mãi đến giữa thế kỉ XX, khi ngành nghiên
cứu tự sự học phát triển mạnh thì vấn đề nghiên cứu p[r]

Trªn thÕ giíi, trang trÝ néi thÊt b»ng gç ®­îc xem nh­ mÆt hµng cao cÊp vµ rÊt ®­îc ­a chuéng. Nhu cÇu sö dông ngµy mét t¨ng sÏ dÉn ®Õn viÖc khai th¸c rõng qu¸ møc lµm cho nguy c¬ suy tho¸i m«i tr­êng ngµy cµng lín. V× vËy mét trong nh÷ng vÊn ®Ò quan träng cña nghµnh l©m nghiÖp hiÖn nay lµ võa phôc[r]

PH¸T HUY TÝNH THêI Sù
Vµ ý NGHÜA GI¸O DôC
TRONG MéT Sè T¸C PHÈM V¡N HäC


I. LÝ do chän ®Ò tµi:
TiÕp nhËn vµ c¶m thô v¨n häc lµ ®iÒu v« cïng quan träng vµ cÇn thiÕt cña ng­êi häc v¨n, d¹y v¨n.
Mçi mét t¸c phÈm v¨n häc gièng nh­ mét tßa th¸p nhiÒu tÇng, bËc cßn Èn chøa nhiÒu bÝ mËt. §Õn víi c¸c t[r]

Ch­¬ng I: mÖnh ®Ò tËp hîp
§1: mÖnh ®Ò
Ngµy so¹n: 1882015.
PPCT: TiÕt 1.
I. Môc tiªu.
1 VÒ kiÕn thøc.
HiÓu ®­îc kn mÖnh ®Ò, mÖnh ®Ò chøa biÕn, mÖnh ®Ò phñ ®Þnh.
N¾m ®­îc kÝ hiÖu phæ biÕn ( ), kÝ hiÖu tån t¹i ( ).
N¾m ®­îc mÖnh ®Ò kÐo theo, mÖnh ®Ì t­ơng ®­¬ng.
Ph©n biÖt ®­îc kiÖn[r]

I §Æt vÊn ®Ò C¸c PPDH tiªn tiÕn vÒ b¶n chÊt lµ c¸c PPDH ®Ò cao chñ thÓ nhËn thøc cña häc sinh, ®­îc x¸c ®Þnh dùa vµo c¸ch thøc ho¹t ®éng nhËn thøc cña häc sinh. Trong häc tËp b»ng c¸c häat ®éng th¶o luËn, tranh luËn hay ®iÒu tra ®ãng vai ,…..c¸c em cã ®­îc nh÷ng tri thøc, kü n¨ng cÇn thiÕt. Trong mç[r]

Cïng víi sù ph¸t triÓn cña toµn hÖ thèng, NH §TPT Th¨ng Long còng ®• tranh thñ c¬ héi vµ b»ng sù nç lùc chñ quan lu«n v­¬n lªn ®ñ søc ®­¬ng ®Çu víi nh÷ng th¸ch thøc míi, n¾m b¾t nh÷ng vËn héi míi, t¹o nªn nh÷ng b­íc tiÕn næi bËt.
Trong ®ã, ph¶i kÓ ®Õn sù ph¸t triÓn theo h­íng tÝch cùc cña nghiÖp vô[r]

§Ò KiÓm Tra M«n To¸n líp 12
Đề 2

A.PhÇn tr¾c nghiÖm (2 ®iÓm):
1) Tõ mét danh s¸ch 10 häc sinh ­u tó, cã bao nhiªu c¸ch chän ra 5 häc sinh ®Ó lËp ban c¸n bé líp gåm 1 líp tr­ëng, 1 líp phã, 1 bÝ th­ ®oµn vµ 2 c¸n sù. H•y x¸c ®Þnh c«ng thøc tÝnh ®óng trong c¸c c«ng thøc tÝnh sau:
A.[r]

TRANG 1 ------S¸NG KIÕN KINH NGHIÖM §Ò TΜI: “MÉT SÈ BIÖN PH¸P GIÓP HÄC SINH LUYÖN KÜ N¨NG NÃI TRONG GIÊ HÄC TIÕNG ANH L ỚP 4 ” NGƯỜI THỰC HIỆN: BÙI THỊ HẰNG GIÁO VIÊN MÔN TIẾNG ANH TR[r]

Ng©n hµng kinh doanh tiÒn tÖ d−íi h×nh thøc huy ®éng, cho vay, ®Çu t− vµ cung cÊp c¸c dÞch vô kh¸c. Huy ®éng vèn ho¹t ®éng t¹o nguån vèn cho ng©n hµng th−¬ng m¹i ®ãng vai trß quan träng ¶nh h−ëng tíi chÊt l−îng ho¹t ®éng cña ng©n hµng. Nguån vèn vµ qu¶n lý nguån vèn tËp trung nghiªn cøu c¸c lo¹i n[r]

Môc ®Ých tr­íc hÕt khi thùc hiÖn ®Ò tµi nµy lµ ®Ó hoµn tÊt ch­¬ng tr×nh m«n häc ®Ó ®ñ ®iÒu kiÖn ra tr­êng .
Cô thÓ khi nghiªn cøu thùc hiÖn ®Ò tµi lµ em muèn ph¸t huy nh÷ng thµnh qu¶ øng dông cña vi ®iÒu khiÓn nh»m t¹o ra nh÷ng s¶n phÈm, nh÷ng thiÕt bÞ tiªn tiÕn h¬n, vµ ®¹t hiÖu qu¶ s¶n xuÊt cao h¬[r]

ườvười s dụthiết lậc ởgi i quyết các tranh ch p (nếu có). Ngoài ra hcũt trong nh ng hình th c pháp lí như cng laocông dân th c hiệnquyền làm chủ của mình, th hiện qua việc t do l a chọn công việc, chỗ làm,m c ưùNước d a vào hqucv ệc t các côy c ở s n su t. Xu t phát từ nhu cầu v ò ỏimới phát[r]

NỘI DUNG
Chƣơng 1: Cơ sở lí luận của việc phối hợp các phƣơng pháp nhận thức Vật lí
với dạy học giải quyết vấn đề
1.1 Phƣơng pháp nhận thức Vật lí ....................................................................5
1.1.1 Phƣơng pháp nhận thức khoa học .........................................[r]

Môc lôcTiªu ®Ò TrangA.§Æt vÊn ®Ò 2I.Lêi nãi ®Çu 2II. Thùc tr¹ng cña vÊn ®Ò 2B. Ph­¬ng ph¸p gi¶i quyÕt 3I. C¸c gi¶i ph¸p thùc hiÖn 31. §èi t­îng häc sinh tham gia ®éi tuyÓn 32. Giai ®o¹n luyÖn tËp 33. Thµnh phÇn gi¸o viªn tham gia gi¶ng d¹y 44. Ph­¬ng ph¸p s­ ph¹m 5II. Thùc hiÖn s­ ph¹m 61.[r]

Néi dung chuyªn ®Ò cña em bao gåm 3 ch­¬ng sau:

Ch­¬ng 1: LÝ luËn chung vÒ c«ng t¸c kÕ to¸n nguyªn vËt liÖu trong doanh nghiÖp s¶n xuÊt
Ch­¬ng 2: Thùc tr¹ng c«ng t¸c kÕ to¸n t¹i C«ng ty CP GiÇy ThÓ Thao §éng Lùc.
Ch­¬ng 3: Mét sè gi¶i ph¸p hoµn thiÖn c«ng t¸c kÕ to¸n nguyªn vËt liÖu t¹Þ C«ng ty[r]