P.11 B5 B4 UNIT 2 LOP 7

UNIT 8: Language &CommunicationMINORITYLANGUAGES1. C2. B5. (FURTHEREDUCATION)COLLEGE6. BADMINTON, YOGA7. PENSIONERS8. ARTS AND CRAFTS9. 210. 3 TIMES8. c-o-l-o-r9. British10. AmericansHISTORY OF THEENGLISH LANGUAGE(PART 1)1. NorthwestGermany3.4.5.6.

A. Objectives:
By the end of the lesson Ss will be able to listen for details and get further practice in post office vocab and telling the price.
SS practice listening and speaking skills.
B. Preparation:
T’s preparation:Text book, cassette player, CD
SS’ preparation: foresee the lesson, lo[r]

School library Library ofcongressModernerSmallerHave more booksHave moreemployees√√√√Make sentences:Eg: The Library of Congress is mordener than my school libraryB:At SchoolThe Library( B4,B5 )B:

1. Trần Sĩ Tùng hoctoancapba.com PP toạ độ trong không gian Trang 1 hoctoancapba.com TĐKG 01: VIẾT PHƯƠNG TRÌNH MẶT PHẲNG Dạng 1: Viết phương trình mặt phẳng bằng cách xác định vectơ pháp tuyến Câu 1. Trong không gian với hệ tọa độ Oxyz, cho hai điểm A(2;4;1), B(–1;1;3) và mặt phẳng (P): x y z–3 2 –[r]

1(1 − x ) 22. Dạng 2: Viết phương trình tiếp tuyến của đường cong (C): y = f(x)* Loại 1: Tiếp tuyến tại điểm M ( x0 , f ( x0 ) )Phương trình tiếp tuyến của đồ thị hàm số y = f(x) tại điểm M 0 có hoành độ x0 có dạng:y = f’(x0) (x – x0) + f(x0) (*)* Loại 2: Tiếp tuyến với hệ số góc k+ Ti[r]

BẢNG DANH MỤC TÀI KHOẢN
Tại ô G4:
=SUMIF(TKGHINO,B4,SOTIENPS)
Tại ô H4:
=SUMIF(TKGHICO,B4,SOTIENPS)
Tại ô I4:
=IF(OR(LEFT(B4,3)=152,LEFT(B4,3)=153,LEFT(B4,3)=155,LEFT(B4,3)=156,LEFT(B4,3)=157,LEFT(B4,3)=151),E4+SUMIF(TKGHINO,B4,SOLUONGPS)SUMIF(TKGHICO,B4,SOLUONGPS),0)
Tại ô J4:
=IF(C4=N,F4+G4H4[r]

BÀI 1:Phần A:(ví du 3.4 trang 161sgk)Hiệu xuất phần trăm (%) của một phản ứng hóa học được nghiên cứu theo 3 yếu tố:pH(A),nhiệt độ (B) và chất xúc tác (C)được trình bày trong bảng sau:A1C19C214C316C412A2C212C315C412C110A3C313C414C111C214A4C410C111C213C313Hãy đánh giá về ảnh hưởng của các yếu tố trê[r]

... ton quc Nh trng quyt nh chn mt HS tiờn tin ca lp 11A1 hoc lp 11B4.Hi nh trng cú bao nhiờu cỏch chn, nu Bi t rng lp 11A1 cú 24 HS tiờn tin v lp 11B4 cú 12 HS tiờn tin.? *Quy tc cng: (xem SGK- 44)... - Hm s b trờn [0; ) - Bng bin thiờn trờn [0; ) x /2 /4 + y=tanx - th trờn [0; ) (SGK-H7b-Tr 11) b)[r]

Bài 3. Trong các bài toán về cấp số cộng, ta thường gặp năm đại lượng Bài 3. Trong các bài toán về cấp số cộng, ta thường gặp năm đại lượng u1, n, d, un, Sn. a) Hãy viết các hệ thức liên hệ giữa các đại lượng để có thể tìm được các đại lượng còn lại? b) Lập bảng theo mẫu sau và điền vào chỗ trống[r]

GIÁO ÁN THỂ DỤC 11Ngày soạn 20 tháng 08 năm 201
Tiết số 1 (PPCT)Người soạn:

THỂ DỤC NHỊP ĐIỆU (NỮ)
THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG (NAM)
GIỚI THIỆU MỤC TIÊU, NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH THỂ DỤC LỚP 11
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức. Học: - Mục tiêu nội dung chương trình thể dục lớp 11.[r]

4. Tính diện tích S của tam giác có số đo các cạnh lần lượt là 7, 9 và 12. 4. Tính diện tích S của tam giác có số đo các cạnh lần lượt là 7, 9 và 12. Hướng dẫn: Ta có 2p = 7 + 9 + 12  => p = 14 p - a = 14 - 7 = 7 p - b = 14 - 9 = 5 p - c = 12 - 12 = 2 Áp dụng công thức Hê ron: S =   =  = 14√5[r]

Đề thi giữa kì 1 môn Toán lớp 11 năm 2015 THPT chuyên Vĩnh Phúc Câu 4 (1,0 điểm). Tìm m để đường thẳng d : y = 2x + m cắt Parabol y = x2 - 2x -1 tại hai điểm A, B phân biệt thỏa mãn A, B đối xứng với nhau qua I(2;1). Câu[r]

Vẽ thang xoắn (DDA-ky)bạn làm theo hướng đẫn sau:B1 chọn stair để vẽ cầu thangB2: chon run như hình vẻ vế thứ nhấtB3: tiếp tục vẽ vế thẳng cuối cùngkết quả khi bỏ mấy đường boundaryB5: chòn buondary vẽ 2 dường arc như hìnhkết quảB6: chọn Reser vẽ mấy bậc thang chỗ vế congkết quả và vào elemen[r]

Phương trình   2 z 7 i z 16 11i 0      có hai nghiệm z 2 3i,z 5 2i     nên hệ đã cho có c{c nghiệm     x;y 2; 3  hoặc     x;y 5;2 .  Chú ý: Muốn giải được c{c hệ phương trình bằng phương ph{p sử dụng số phức, cần nhớ một công thức cơ bản của số phức, đăc biệt l| với mỗi số phức[r]

+5.2m
C?+?7
+,?8ơ<
?3?7
WK?QK??QJ
FiWWK{
iVpWO?QiFWK?FY?W
iFiWSKDVpW
V?LQK?
FiWWK{SKDV?LFX?L
VpW
FiWWK{SKDV?LFX?L
VpW
14m
13m
14m
13m
11m
13m
14m
4.4m
+9.0m
77.9m
90.5m
4000
1
2
3
4
6
7
8 9
10
mnt
0.7m
220
5
0hWF?W
3800
800 1000
800
7
8 9 10
0hWE?QJ
3000
+5.2m
+9.0m
7
220
0[r]

Thực hiện các phép tính: 90. Thực hiện các phép tính: a) 15 . (-2) . (-5) . (-6);               b) 4 . 7 . (-11) . (-2). Bài giải: a) 15 . (-2) . (-5) . (-6) = [15 . (-6)] . [(-2) . (-5)] = (-90) . 10 = -900. b) 4 . 7 . (-11) . (-2) = [4 . 7 . (-2)] . (-11) = (-56) . (-11) = 616.  

Sử dụng tiền một cách hợp lý, tích cực.4: Lựa chọn phương pháp tối ưuTừ bảng trên ta chọnđược phương án tối ưulà: Giúp sinh viên đánhgiá đúng giá trị củađồng tiền đối với bảnthân( 75%). Phương án thay thế:Tạo ra tiền bằng công sức của chính mình, bằng cách thức,phương tiện chân chính (65%).5:Lập k[r]

Chương 2: NITƠ, PHỐTPHOBµi 7:Nit¬BÀI 7: NITƠI. VÞ trÝ vµ cÊu h×nh electronnguyªn tö* Cấu hình: 1s22s22p3147N* Vị trí: - Ô 7Hãy viết cấu hình e của- Chu kì 2N, từ đó xác định vị tríN trong-củaNhómVA bảng tuần* Cấu tạo phân tử hoàn?NCT eN N là phân tửN

LUYỆN GIẢI ĐỀ 2016 MÔN TOÁN Thầy – ĐẶNG THÀNH NAMĐỀ SỐ 01 - Ngày phát hành 15/11/2015Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian phát đềCâu 1 (1 điểm). Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị của hàm số y =1 4x − 2x 2 .4⎡ π⎤Câu 2 (1 điểm). Tìm giá trị lớn nhất, nhỏ nhất của hàm[r]