YÊU VỘI - CHẦM CHẬM THÔI CÁC TÌNH NHÂN

I. Tiểu dẫn. 1. Thời đại – Tác giả (SGK) - Thời đại Phục Hưng (TK 15 – 16). Phục Hưng là phục hưng lại nền văn hoá cổ đại Hy Lạp – La Mã, vừa được phát hiện. Luồng gió mới của chủ nghĩa nhân văn tạo nên những giá trị rực rỡ của nền văn hoá Phục Hưng. + Nêu cao khát vọng tự do, giải phóng con người k[r]

Phân tích công việc trong ngành PT - TH là một hoạt động có ý nghĩaquan trọng, giúp người lãnh đạo ngành xác định được các kì vọng của mìnhđối với cán bộ nhân viên và cán bộ nhân viên hiểu được điều này, nhờ đó cánbộ nhân viên ngành sẽ nắm được các nhiệm vụ, nghĩa vụ, trách nhiệm côngviệc của họ. Dự[r]

HS đọc câu:Chú Bói Cá nghĩ gì thế?Chú nghĩ về bữa trưa.Thứ năm ngày 26 tháng 10 năm 2017Bài 33 :ÔiổiiÔtrái ổiƠibƠibơi lộiThứ năm ngày 26 tháng 10 năm 2017Tiếng ViệtBài 33: ôi - ơiôiSo s¸nh 2 vÇn:

Bài thơ có hai nhân vật Sóng và em. Hai nhân vật tuy hai mà một, tuy một mà hai. Hai nhân vật so chiếu lẫn nhau. Tình yêu soi vào sóng, càng hiểu mình hơn. Đặc biệt trước biển lớn, con người không cảm thấy bé nhỏ, bơ vơ, mà ngược lại thấy mình lớn lao hơn, tin tưởng hơn, mạnh mẽ hơn. Bình giảng[r]

Bài thơ thành công không chỉ trong việc miêu tả hình tượng "sóng” mà còn bộc lộ một tình yêu thật sôi nổi, nỗi khao khát tình yêu của nhà thơ nữ. Đây chính là nét mới mẻ trong thơ ca hiện đại Việt Nam, trong rất nhiều loài hoa thì bông hoa Xuân Quỳnh tỏa ra một hương thơm riêng , một cách cảm nhận[r]

Trong cuộc đời này, có ai lại không được lớn lên trong vòng tay của mẹ, được nghe tiếng ru hời ầu ơ ngọt ngào, có ai lại không dược chìm vào giấc mơ trong gió mát tay mẹ quạt mỗi trưa hè oi ả. Và trong cuộc đời này, có ai yêu con bằng mẹ, có ai suốt đời vì con tương tự mẹ, có ai săn sàng sẻ chia ng[r]

Ta là Thánh Gióng, người con của làng Gióng và cũng là người anh hùng có công dẹp giặc Ân đem lại thái bình cho đất nước dưới thời Hùng Vương thứ sáu. Ta là Thánh Gióng, người con của làng Gióng và cũng là người anh hùng có công dẹp giặc Ân đem lại thái bình cho đất nước dưới thời Hùng Vương thứ[r]

Đã sáu giờ ba mươi rồi. em khép vội cánh cổng, cùng Hoa bước vội trên con đường đến trường, chỉ lo sợ trẻ học. Cả hai đều cố vượt lên những khách đi đường không dám nhởn nhơ như những lần trước Tả con đường quen thuộc từ nhà em đến trường Bài làm Bức tranh ấy thật tuyệt vời. Đã sáu giờ ba mươi r[r]

Thời thơ ấu của mỗi em thường gắn liền với những kỉ niệm về một ngôi nhà, một góc phố, một mảnh vườn, một con sông hay con suối, một cánh dồng, một khu rừng...Em hãy viết bài văn miêu tả một trong những sự vật đó. Bài làm tham khảo    Con sông Hồng chảy qua quê hương em. Sông chảy giữa những bãi[r]

Trong quãng đời lưu lạc, đầy gian truân, vất vả của mình thì cuộc báo ân báo oán mà Từ Hải đã dành cho Thúy Kiều là quãng thời gian sung sướng, hạnh phúc nhất trong đời nàng. Hôm nay, lòng tôi vô cùng sung sướng, nhờ Từ công giúp đỡ mà tôi có dịp đền ơn báo oán với mọi người. Tôi - Vương Thuý Ki[r]

Đề : Bình giảng bài thơ “Sóng” của Xuân Quỳnh Bài làm Nếu như Xuân Diệu đã từng thổn thức vì tình yêu, dâng hiến trọn đời cho tình yêu, chạy vội với thời gian để được yêu thì Xuân Quỳnh cũng thế, cũng từng thấp thỏm, lo âu, đau khổ vì yêu. Nhưng dù sao đi nữa, là phận nữ nhi nên người r[r]

Em hiểu gì về đoạn thơ sau: Ôi sức trẻ! Xưa trai Phù Đổng Vươn vai, lớn bổng dậy nghìn cân Cưỡi lưng ngựa sắt bay phun lửa Nhổ bụi tre làng, đuổi giặc Ân! (Trích trong bài thơ Theo chân Bác của Tố Hữu.) I. DÀN Ý 1. Mở bài: * Nêu ý nghĩa chung của bốn câu thơ: - Nhắc đến truyền thuyết Thánh[r]

Năm tháng qua đi, chiến tranh chỉ còn là những bụi mờ của dĩ vãng nhưng bài thơ Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ của Nguyễn Khoa Điềm vẫn sống trong lòng người bởi trái tim nóng bỏng yêu thương của một người mẹ, một người dân yêu nước.       Trong những năm tháng kháng chiến chống ngoại[r]

TRANG 1 TÍNH NHẬN THỨC Tính nhận thức: nhận thức được đối tượng và nguyên nhân gây ra tâm lý, biểu hiện tình cảm qua các yếu tố: nhận thức, rung động, xúc cảm,… Tính nhận thức: Khi có tì[r]

Đối với trẻ mầm non, mà đặc biệt là lứa tuổi mẫu giáo là “Điểm khởi đầu”của quá trình hình thành nhân cách con người thì việc giáo dục kỹ năng sốngcho trẻ là vô cùng quan trọng và rất cần thiết. Bởi trẻ đang chập chững bướcnhững bước đầu tiên vào đời, đang từng bước “ Học cách làm người”. Nếu c[r]

sinh tìm hiểu thế kỉ XIX đếnnôi dung bài trước năm 1868hoc và cáchtìm hiểu kiến - HS nắm đượcthức theo yêu những ưu điểm,cầu làm việc hạn chế của nộicủa giáo viêndung Cuộc Duytân Minh Trị. Ýnghĩa của cuộccải cách.-HS thấy đượcquátrìnhchuyểnsanggiai đoạn chủnghĩa đế quốcHOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu v[r]

Câu 1 (2 điểm): Trên cơ sở giải thích nghĩa của từ “nhóm” trong đoạn thơ:
Nhóm bếp lửa ấp iu nồng đượm
Nhóm niềm yêu thương, khoai sắn ngọt bùi
Nhóm nồi xôi gạo mới sẻ chung vui
Nhóm dậy cả những tâm tình tuổi nhỏ
Ôi kỳ lạ và thiêng liêng – bếp lửa
(Bếp lửa)
Em hãy trình bày một cách ngắ[r]

Tham khảo thêm ở dưới: Ngày nay, trên thế giới, môi trường là vấn đề được quan tâm hàng đầu . Ở các quốc gia tiên tiến , vấn đề giữ gìn vệ sinh môi trường được quan tâm thường xuyên nên việc xả rác và nước thải bừa bãi hầu như không còn nữa . Người dân được giáo dục rất kỹ về ý thức bảo v[r]

Hình ảnh xuyên suốt đoạn thơ chính là hình ảnh “bếp lửa” nồng ấm. Đó là ngọn lửa mà người bà tác giả đã nhóm lên - ngọn lửa của yêu thương và chia sẻ.      Hình ảnh xuyên suốt đoạn thơ chính là hình ảnh “bếp lửa” nồng ấm. Đó là ngọn lửa mà người bà tác giả đã nhóm lên - ngọn lửa của yêu thương và[r]

Lão Hạc là một người cha rất mực yêu thương con. Đồng cảm với nỗi phẫn chí của đứa con tội nghiệp, lão Hạc chấp nhận để con đi cao su Lão Hạc là một người cha rất mực yêu thương con. Đồng cảm với nỗi phẫn chí của đứa con tội nghiệp, lão Hạc chấp nhận để con đi cao su. Làm như vậy, lão đã vì con m[r]