TRẮC NGHIỆP ĐỊA LÍ 10-TỰ NHIÊN

Luận văn Sử dụng kiến thức liên môn trong dạy học địa lí 10-THPT theo định hướng phát triển năng lực
MỤC LỤC
MỤC LỤC..............................................................................................................1
DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT ...........................................[r]

skkn KHAI THÁC LOẠT PHIM “PLANET EARTH” TRONG GIẢNG dạy địa lí tự NHIÊN 10

Luận văn Xây dựng và sử dụng các bài toán nhận thức trong dạy học Địa lí 10 ở trường trung học phổ thông Chuyên Bắc Ninh theo định hướng PISA
MỤC LỤC
MỞ ĐẦU .......................................................................................................... 1
1. Lý do chọn đề tài...........[r]

Trong các môn học ở nhà trường nói chung môn Địa lí nói riêngcần có phương pháp phù hợp để tạo ra hứng thú, lôi kéo HS tích cực học tập.Khi đó HS sẽ có mục đích, phương pháp học tập đúng đắn:- Thái độ tích cực có trách nhiệm- Ham hiểu biết nhiều lĩnh vực, hầu hết ở mức độ cao- Có kĩ năng học[r]

Đánh bắt và nuôi trồng thủy hải sản• Bài tập về nhà1. Em hãy nêu vai trò và đặc điểm củangành chăn nuôi ?2. Hoàn thành bài tập số 2 SGK tr. 116•. Đọc trước bài 32: ĐỊA LÍ CÁCNGÀNH CÔNG NGHIỆP

hóa cần phải ược khảo sát ở cả ba cấp ộ ó trong sự phân tích vận hành văn hóatừ nhiều phối cảnh khác nhau”.Trong bất kỳ tổ chức nào, hoạt ộng giao tiếp luôn có ý nghĩa kết nối các cánhân giữa các nhóm, cho ph ép thông tin li ên quan ến công việc chảy trong nh ânviên, tạo iều kiện cho s ự phối[r]

Tiết: 1
Bài 2: MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP BIỂU HIỆN CÁC ĐỐI TƯỢNG ĐỊA LÍ
TRÊN BẢN ĐỒ
I. MỤC TIÊU
Sau bài này học sinh phải:
1. Về kiến thức
Hiểu được mỗi phương pháp đều có thể biểu hiện được một số đối tương địa lí nhất định trên bản đồ với những đặc tính của nó;
Biết được vì sao phải tìm hiểu bảng chú[r]

Giáo án Địa Lí 10 cơ bản – Lưu Thu LiênPhiếu học tập:Phương phápĐối tượng biểu hiệnHình thức biểu hiệnNội dung biểu hiệnPhương pháp kí hiệuPhương pháp kí hiệuđường chuyển độngHOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu phương pháp kí hiệu đường chuyển động (15 phút)(1) Phương pháp dạy học/kĩ thuật dạy học:[r]

câu hỏi trắc nghiệm địa lí 10 học kì 2 có đáp án theo từng bài..............................................................................................................................................................................................................................................[r]

không thay đổi.Như vậy: Kết quả kiểm tra đã cho thấy việc học tập gắn với thực tế đãmang lại hiệu quả giáo dục cao tạo nên hứng thú đặc biệt của học sinh. Không chỉcó vậy, hầu hết các em đã biết quý trọng môi trường sống quanh mình, có ý thứchơn trong việc giữ gìn di sản tự nhiên, hăng say nhiệt tìn[r]

tuân thủ để mang lại hiệu quả cao nhất trong quá trình dạy học. Việc sử dụng, áp dụngcác câu ca dao tục ngữ phù hợp với từng phần nội dung kiến thức đã căn cứ vào cácnguyên tắc giáo dục (môn Địa lí).Qua thực tiễn giảng dạy tôi thấy rằng, việc sử dụng lồng ghép ca dao, tục ngữ đểhình thành kh[r]

TRANG 1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ NÔNG NGHIỆP VÀ PTNT TR ƯỜNG ĐẠI HỌC LÂM NGHI ỆP ---NGUY ỄN H ÙNG PHÚ GIẢI PHÁP HOÀN THIỆNCÔNG TÁC THU HỒI, BỒI THƯỜNG, HỖ TRỢ VÀ TÁI ĐỊNH CƯ KHI THU HỒI[r]

TẠP CHÍ KHOA HỌC ĐHSP TPHCMTrần Văn Anh_____________________________________________________________________________________________________________PHÂN TÍCH VÀ ĐÁNH GIÁ CÁC ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊNTỈNH QUẢNG NAM PHỤC VỤ PHÁT TRIỂN DU LỊCHTRẦN VĂN ANH*TÓM TẮTTrong bài viết này, tác giả tập trung ph[r]

Tiết 24.Bài 22 Địa lí 10 (Ban cơ bản): Dân số và sự gia tăng dân số
Tiết 24.Bài 22 Địa lí 10 (Ban cơ bản): Dân số và sự gia tăng dân số
Tiết 24.Bài 22 Địa lí 10 (Ban cơ bản): Dân số và sự gia tăng dân số
Tiết 24.Bài 22 Địa lí 10 (Ban cơ bản): Dân số và sự gia tăng dân số

a)Vùng đất liền.
Diện tích đất tự nhiên của nước ta, bao gồm đất liền và hải đảo là 331 212 km2 Vị trí và giới hạn lãnh thổ a) Vùng đất liền Diện tích đất tự nhiên của nước ta, bao gồm đất liền và hải đảo là 331 212 Km2 (Niên giám thống kê 2006). b) Vùng biểnPhần biển Việt Nam có diện tích kh[r]

đào tạo da dạng, uyển chuyển, không cứng nhắc để phù hợp với năng lực và điềukiện khác nhau của người học.- Đảm bảo công bằng xã hội trong giáo dục và xu thế nhân văn hóa nềngiáo dục.1.2. Mục đích, yêu cầu của dạy học tự chọna) Mục đíchDạy học tự chọn là để củng cố, hệ thống hoá, khắc[r]

Đây chỉ là bài thuyết trình powerpoint mẫu về địa lí nông nghiệp của lớp 10 được làm theo sự hướng dẫn của giáo viên (về cấu trúc). Tuy nhiên nội dung không chi tiết, các bạn hãy tự sửa theo ý thích. Các bạn có thể tham khảo thông tin trên các trang diễn đàn như forum, hocmai.vn, vozforum.

Ảnh hưởng của chính sách dồn điền, đổi thửa đến phát triển sản xuất nông nghi ệp ở huyện Thuận Thành, tỉnh Bắc Ninh (LV thạc sĩ)Ảnh hưởng của chính sách dồn điền, đổi thửa đến phát triển sản xuất nông nghi ệp ở huyện Thuận Thành, tỉnh Bắc Ninh (LV thạc sĩ)Ảnh hưởng của chính sách dồn điền, đổi thửa[r]

ĐƠN ẮC OẮC TRANG 6 BÀI TẬP 3: TÌM CÁC TỪ CHỨA TIẾNG BẮT ĐẦU BẰNG TR HOẶC CH, CÓ NGHĨA NHƯ SAU • TRÁI NGHĨA VỚI RIÊNG • CÙNG NGHĨA VỚI LEO • VẬT ĐỰNG NƯỚC ĐỂ RỬA MẶT, RỬA TAY, RỬA RAU… LÀ[r]

A PHẦN MỞ ĐẦU
Trong tiến trình phát triển của lịch sử văn hóa nhân loại,, ra đời do nhu cầu thông tin giao tiếp và giải trí của con người. Khi xã hội phát triển, trình độ dân trí được nâng cao, đòi hỏi báo chí cũng phải tự đổi mới, tự biến đổi cho phù hợp với yêu cầu của thời đại. Như vậy, báo chí[r]