VIẾT CHƯƠNG TRÌNH ĐỆ QUY TÍNH TỔNG N SỐ NGUYÊN ĐẦU TIÊN

{char s[100];printf("Nhap vao mot xau ki tu: ");gets(s);printf("So tu trong xau vua nhap la: %d",sotu(s));getch();return 0;}Câu 1.14: Viết hàm tính số fibonaxi thứ n. Viết chương trình nhập vào từ bàn phím số nguyên dương n. Áp dụng hàm trên tìm và in[r]

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HK 2 MÔN TOÁN LỚP 11NĂM HỌC 2011-2012TRƯỜNG THPT ĐA PHÚCA.LÝ THUYẾTI/ ĐẠI SỐ VÀ GIẢI TÍCH1. Dãy số• Hiểu được các khái niệm: dãy số, dãy số tăng, dãy số giảm;• Nắm được các cách cho dãy số, các phương pháp đơn giản khảo sát tính tăng, giảmcủa dãy số và biết chứng minh dãy số b[r]

không mình sẽ không kiểm soát nổi, không cách nào debug nổi, thậm chí treo máy.Lưu ý khi sử dụng đệ quy trong lập trình thì hay đề cập đến công thức truy hồi hơnlà công thức tường minh.Ví dụ: tính S(n) = 1 + 2 + 3 + … + n.Trong lập trình, ta hay nghĩ đến công thức truy hồ[r]

Bài toán: Một dự án có n người tham gia thảo luận, họ muốn chia thành các nhóm và mỗi nhóm thảo luận riêng về một phần của dự án. Nhóm có bao nhiêu người thì được trình lên bấy nhiêu ý kiến. Nếu lấy ở mỗi nhóm một ý kiến đem ghép lại thì được một bộ ý kiến triển khai dự án. Hãy tìm cách chia để số b[r]

   PHÒNG GD&ĐT VIỆT YÊN                     VIỆT YÊN   ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG GIỮA HỌC KÌ II NĂM HỌC: 2014-2015 MÔN THI: Toán 6 Ngày: 6/02/2015  Thời gian làm bài: 90 phút Câu 1: (3 điểm)[r]

Đề thi thử môn Toán vào lớp 10 năm 2014 - đề số 5 Câu 1: (2,5 điểm) 1. Cho biểu thức: với a > 0, b > 0, a ≠ b. Chứng minh giá trị của biểu thức Q không phụ thuộc vào a và b. 2. Các số thức a, b, c thỏa mãn a + b +[r]

Bài 116: Viết chương trình nhập n và tính tổng S = 1 + 2 + 3 + … + n#include#includelong tong(int n){long s = 0;int i = 1;while(i {s = s + i;i++;}return s;}int main(){int n;printf("\nNhap n: ");scanf("%d", &n);long ketqua[r]

1)
a) Chiều rộng một hình chữ nhật tăng 3,6m còn chiều dài giảm đi 16%, kết quả là diện tích hình chữ nhật mới lớn hơn hình cũ 5%.
Tính chiều rộng hình chữ nhật mới
b) Giả sử n là một số tự nhiên cho trước.
Để n3 có chữ số tận cùng là 1111 thì n phải có tận cùng là mấy (viết quy trình bấm phím liên[r]

Tài liệu ôn thi vào lớp 10Bài tập số họcx2 y 2   1  16 y230. Chứng minh rằng với mọi n > 2 thì luôn tồn tại bộ số phân biệtsaocho31. Tìm 3 số tự nhiên, trong đó tích hai số trừ đi 1 thì chia hết cho số còn lại.32. Tìm tất cả các số nguyên tố p sao cho tổng các ước dương của[r]

≤ 250-X = x1, x2, x3…xn ; Y= y1, y2, y3…ym (n,m). Hãy viết chương trình tạo ra xâu ST thoả mãncác điều kiện sau:Gồm các kí tự số vừa có mặt ở xâu X, vừa có mặt ở xâu Y;Các kí tự số trong xâu ST chỉ xuất hiện duy nhất một lần;Giá trị xâu ST nhận được là một số đạt giá trị lớn nhấ[r]

ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC MÔN TOÁN KHỐI D NĂM 2014 I.PHẦN CHUNG CHO TÁT CẢ THÍ SINH: (7đ) Câu 1: Cho hàm số: y = -x4/4+ 2x2 + 1 (C)  1.Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị (C) của hàm số. 2) Định m để phương trình x4 – 8x2+ 4m –[r]

Bài giảng Kỹ thuật lập trình Chương 5 Lập trình đệ quy cung cấp cho người học các kiến thức Giới thiệu về lập trình đệ quy, xây dựng giải thuật đệ quy, phân loại các dạng đệ quy, hoạt động của đệ quy, các giải pháp thay thế cho đệ quy. Mời các bạn cùng tham khảo.

chia hết. Vì vậy việc đưa ra đề tài "Các phương pháp chứng minh chia hết" giúphọc sinh nhận dạng bài toán và rèn kĩ năng khi giải bài toán chứng minh chiahết, để từ đó phát triển kỹ năng giải các bài toán liên quan và giải nó một cáchthành thạo là vấn đề cần quan tâm để của học sinh hiện nay.2. Thực[r]

MỤC LỤCI. PHẦN MỞ ĐẦU21. Lý do chọn đề tài:22. Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài:33. Đối tượng nghiên cứu:34. Giới hạn, phạm vi nghiên cứu:35. Phương pháp nghiên cứu:3II. PHẦN NỘI DUNG:41. Cơ sở lý luận:42. Thực trạng:42.1. Thuận lợi, khó khăn:42.2. Thành công, hạn chế:62.3. Mặt mạnh, mặt yếu:62.4. Các[r]

1. Hỗn số 1. Hỗn số  Người ta viết gọn tổng 3 +  của số dương 3 và phân số dương  dưới dạng   ( tức là bỏ đi dấu cộng)  và gọi  là một hỗn số. Số đối  cũng là một hỗn số. Tổng quát khi ta viết gọn tổng của một số nguyên dương và phân số dương bằng cách bỏ dấu cộng xen giữa chúng thì được gọi là m[r]

Gợi động cơ: Trong một số thuật toán có những thao tác phải lặp đi lặp lại nhiều lần. Nếu ta phải viết đi viết lại các thao tác đó thì rõ ràng không thuân tiện rất mất thời gian và lại dễ dẫn tới nhàm chán.
Ví dụ: Chương trình tính điểm cho một lớp học sinh thì ta phải lặp lại nhiều lần một số thao[r]

GIÁO ÁN SOẠN THEO CHƯƠNG TRÌNH GIẢM TẢI CỦA BỘ GD
TUẦN 7: TÍNH CHẤT CHIA HẾT CỦA MỘT TỔNG
TUẦN 8: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 3 VÀ 9
TUẦN 10: ƯỚC CHUNG VÀ BỘI CHUNG
TUẦN 14: LÀM QUEN VỚI SỐ NGUYÊN ÂM
TUẦN 15: CỘNG HAI SÓ NGUYÊN KHÁC DẤU

1. Thuật toán “Lùa bò vào chuồng “: Tìm số nguyên dương bé nhất không có trong dăy A 1 ,A 2 ,...,A n .Các số nguyên dương không lớn hơn 32.000
2. Bài toán đếm tần số xuất hiện của các phần tử mảng a
Bài 3: Tính số lần xuất hiện của chữ cái
Cho xâu St chỉ gồm các chữ cái. Tính số lần xuất hiện của c[r]

Bài 22:Tính tích tất cả các “ước số” của số nguyên dương n#include#includeint main(){int i, n;long P;do{printf("\nNhap n(n > 0): ");scanf("%d", &n);if(n {printf("\n N phai > 0. Xin nhap lai !");}}while(n