TRẮC NGHIỆM LÍ 9(9)

ể làmtốt các bài t ập v ề hàm s ố và đồ th,ị ngoài ki ến th ức v ề hàm s ốđồ th,ị h ọc sinh c ần có hi ểu bi ết sâu s ắc v ềph ươn g trình b ậc 2, đị nh lí Vi-ét và các ki ến th ức khác liên quan.Chuyên đề Bất đẳn g th ức và c ực tr ị: H ọc sinh c ần ph ươn g pháp ch ứng minh các b ất[r]

THỬ SỨC TRƯỚC KÌ THI THPT QUỐC GIA NĂM 2016 Môn Vật lí – Đề số 03 Th ầy Đặ ng Vi ệt Hùng – Hocmai.vn
Cho bi ết: h ằng s ố Pl ăng h = 6,625.10 –34 J.s; độ l ớn điện tích nguyên t ố e = 1,6.10 –19 C; t ốc độ ánh sáng trong chân không c = 3.10 8 ms; s ố Avôga đrô NA = 6,02.10 23 mol –1. Câu 1. M ột c[r]

(0,5đ)Câu 5: Vẽ đúng hình 1đ:BAFOFABITa cóABO~ABO AB/AB=A0/AO (1) (0,5đ)Ta cóABF~OIF AB/OI=AF/OF (2) (0,5đ)Từ (2) ta có OI= AB=AB.OF/AF=0,5.8/4=1cm (0,5đ)Thay vào (1) ta có: AO=AO. AB/AB=12.1/0,5=24cm (0,5đ)đáp án và biểu điểm môn lí 9

Văn nghệ dân gian phát triển phong phú. Nghệ thuật sân khấu, tuồng, chèo phổ biến khắp nơi, nhất là vào các dịp hội làng. Ở miền xuôi, có các làn điệu quan họ, trống quân, hát lí, hát dặm, hát tuồng Văn nghệ dân gian phát triển phong phú. Nghệ thuật sân khấu, tuồng, chèo phổ biến khắp nơi, nhất l[r]

A. ĐẶT VẤN ĐỀI. TÊN ĐỀ TÀI“KINH NGHIỆM HƯỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI BÀI TẬP PHƯƠNG TRÌNH CÂN BẰNG NHIỆT LỚP 8 ”II. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀIVật lí là môn khoa học thực nghiệm, giải thích các sự vật hiện tượng xảy ra rất quen thuộc, gần gũi trong đời sống của chúng ta, nó ứng dụng hầu hết trong tất cả các ngành[r]

1. Tên hồ sơ dạy học:
“Vận dụng kiến thức Toán vào giải bài toán
bằng cách lập hệ phương trình liên quan đến môn vật lý”
2. Mục tiêu dạy học:
Kiến thức:
Học sinh giải được bài toán bằng cách lập hệ phương trình (hoặc lập phương trình) có nội dung về các bài tập liên quan đến chuyển động (môn vật[r]

Hãy nêu những dụng cụ hay thiết bị C2. Hãy nêu những dụng cụ hay thiết bị trong đó điện năng đã được chuyển hóa thành cơ năng, nhiệt năng, quang năng, hóa năng. Hướng dẫn: + Quạt điện: Điện năng đã được chuyển hóa thành cơ năng. + Bếp điện: Điện năng đã được chuyển hóa thành nhiệt năng. + Đèn ống[r]

... thuẫn gia đình: chồng ngoại tình, cờ bạc, rượu chè, đánh đập, ngược đĩa vợ Từ lí tác giả chọn đề tài: Vấn đề bạo lực gia đình phụ nữ tỉnh Vĩnh Phúc từ 2008 đến nay9 9 làm đề tài cho khoá luận tốt. .. Lực ĐỐI VỚI PHỤ NỮ TRONG GIA ĐÌNH TỈNH VĨNH PHÚC HIỆN NAY Căn nguyên nhân dẫn đến bạo lực gia đì[r]

13Ta có: R13= R + R = 5Ω1324R24= R + R = 4Ω24=> Rtd = R13 + R24 = 9 ΩU10=> I13 = I24 = I = R = 3 Atd5=> I1 = I3 = A32I2 = A30.75

Hay có ích. Phát huy óc và tư duy sáng tạo. Hay có ích. Phát huy óc và tư duy sáng tạo.Hay có ích. Phát huy óc và tư duy sáng tạo.Hay có ích. Phát huy óc và tư duy sáng tạo.Hay có ích. Phát huy óc và tư duy sáng tạo.Hay có ích. Phát huy óc và tư duy sáng tạo.

Gia sư Thành Đượcwww.daythem.edu.vnĐỀ CƢƠNG HỌC KÌ IMÔN: VẬT LÝ 9A/ NHỮNG KIẾN THỨC CẦN NHỚ:Chương I: ĐIỆN HỌCI. ĐỊNH LUẬT ÔM – ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN1. Định luật Ôm:“Cường độ dòng điện qua dây dẫn tỷ lệ thuận với hiệu điện thế đặt vào hai đầu dây và tỷ lệ nghịchvới điện trở của dây”UCông thức:[r]

hello everyonemính rất vui khi chia sẻ cho các bạn tài liệu này.Một số tài liệu trong đây sẽ giúp các bạn nhiều trong học tập phần điện lớp 9 .Dây là một phần khó được khá nhiều bạn quan tâm,thắc mắc.mình mong chúng giúp các bạn giải được một số bài lí hay khó

ĐƠN ẮC OẮC TRANG 6 BÀI TẬP 3: TÌM CÁC TỪ CHỨA TIẾNG BẮT ĐẦU BẰNG TR HOẶC CH, CÓ NGHĨA NHƯ SAU • TRÁI NGHĨA VỚI RIÊNG • CÙNG NGHĨA VỚI LEO • VẬT ĐỰNG NƯỚC ĐỂ RỬA MẶT, RỬA TAY, RỬA RAU… LÀ[r]

thức thể hiện này của biểu đồ. Biểu đồ cũng có thể được sử dụng trong hầu như tất cảcác khâu của quá trình dạy học, từ kiểm tra bài cũ, dạy học bài mới, đánh giá kết quảhọc tập của học sinh. Bên cạnh đó, biểu đồ còn được kết hợp sử dụng với các phươngpháp và các phương tiện dạy học khác. Sử dụng biể[r]

TIẾT KIỆM NĂNG LƯỢNG LÍ 9Một số nội dung và địa chỉ tích hợp giáo dục SDNLTK&HQ trongmôn vật lí ở trường THCS:Lớp99999BàiBài : Điệnnăng -côngcủa dòng điệnĐịa chỉ tíchhợp( vào nộidung nàocủa bài )Phần vậndụng vàcủng cố .

Đề thi tuần 2. Khó hơn. Có 7 trạm thực hành và 3 trạm lý thuyếtTrạm 1: Tìm lưới đếm: ô dưới trái của định công thức bạch cầuTrạm 2: Nhận định bạch cầu. Có 2 kính A,B. Kính A nhìn vô chắc chắn là bc trung tính vì thấy nhâncó 3 múi rất rõ, qua kính B thì vi trường có 2 cái bc. Một cái là bc trung tính[r]

bài giảng điện tử sinh học 9 bài 10 giảm phân giáo án hay sinh học 9 sinh học 9 sinh học 9sinh sinh học 9 9sinh học 9sinh học 9sinh học 9sinh học 9sinh học 9sinh học 9sinh học 9sinh học 9sinh học 9sinh học 9sinh học 9sinh học 9sinh học 9sinh học 9sinh học 9sinh học 9sinh học 9sinh học 9sinh học 9sin[r]

Xử lí chất thải sinh hoạtXử lí chất thải sinh hoạtXử lí chất thải sinh hoạtXử lí chất thải sinh hoạtXử lí chất thải sinh hoạtXử lí chất thải sinh hoạtXử lí chất thải sinh hoạtXử lí chất thải sinh hoạtXử lí chất thải sinh hoạtXử lí chất thải sinh hoạtXử lí chất thải sinh hoạtXử lí chất thải sinh hoạt[r]

quy trình sử lí tình huống sư phạmquy trình sử lí tình huống sư phạmquy trình sử lí tình huống sư phạmquy trình sử lí tình huống sư phạmquy trình sử lí tình huống sư phạmquy trình sử lí tình huống sư phạmquy trình sử lí tình huống sư phạmquy trình sử lí tình huống sư phạmquy trình sử lí tình huống s[r]

0.250.252 x  y  2 7 4 23 BH cùng phương BC  .Tìm được H   ; ;  9 9 9y  z  3Gọi  là tập hợp tất cả các khả năng xảy ra.Ta có n(  ) = 6.6.6=216Gọi A là biến cố:” tổng số chấm xuất hiện trên ba con là 10”.Các khả năng thuận lợi của A chính là tổ hợp có tổn[r]