1/3 lớp, còn lại là học lực trung bình, ¼ là hs thuộc diện chính sách: hộ nghèo,vùng đặc biệt khó khăn, con TBB, phần lớn các em đều là con em gia đình nôngdân, gồm 9 xã trong huyện (Hà Hải, Hà Phú, Hà Thái, Hà Lai, Hà Toại, Hà Lâm,Hà Ninh, Hà Lĩnh, Hà Sơn), số ít là học sinh thị trấn. Một số em cha[r]
Luận văn Phương pháp giáo dục đạo đức theo định hướng năng lực cho học sinh THPT trong dạy học môn giáo dục thể chất hiện nay MỤC LỤC MỞ ĐẦU...............................................................................................................................1 1. Lý do chọn đề tài .......[r]
Việt Nam theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa, xã hội hóa, dân chủ hóa và hộinhập quốc tế, trong đó đổi mới cơ chế quản lí giáo dục , phát triển đội ngũgiáo viên và cán bộ quản lí là khâu then chốt. Tập trung nâng cao chất lượnggiáo dục , đào tạo, coi trọng giáo dục đạo đức , lối sống, n[r]
10Đối với thế hệ trẻ nói chung, với học sinh, sinh viêntrong các trường cao đẳng và đại học nói riêng, cần đặcbiệt coi trọng giáo dục chính trị, tư tưởng, đạo đức cáchmạng, đặc biệt là giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh nhằmnâng cao lý luận, phương pháp tư duy biện chứng, gópphần đào tạo sinh viên[r]
rất tích cực góp phần phân hóa, đáp ứng nhu cầu, nguyện vọng cũng như sự pháttriển của người học. Trước hết, chương trình tự chọn bám sát hướng vào củngcố, hệ thống hoá, khắc sâu kiến thức, kĩ năng của học sinh.Trên thực tế, mặc dù đã biên soạn theo chương trình giảm tải nhưng các bộsách giáo[r]
Chủ tịch Hồ Chí Minh đã đưa ánh sáng chủ nghĩa Mác - Lênin vào ViệtNam, hình thành cơ sở thế giới quan và phương pháp luận cho việc xây dựng nềnvăn hóa mới, nền đạo đức mới ở Việt Nam. Trên cơ sở nhận thức chủ nghĩa Mác Lênin, Người đã cổ vũ, động viên những tiềm năng tinh thần truyền[r]
giáo dục đại học cho thấy hoạt động KTĐG chưa nhận được sự quan tâm đúngmức của cán bộ quản lý và giảng viên. Cán bộ quản lý, giảng viên chưa đượctrang bị kỹ thuật, kiến thức về khoa học kiểm tra - đánh giá và các hình thức,phương pháp KTĐG. Bên cạnh đó công tác tổ chức KTĐG chưa được kiểm soáttốt,[r]
1- Thực trạng hệ thống tiêu thụ xi măng hiện nay của Tổng công ty xi măngViệt NamHệ thống kinh doanh tiêu thụ xi măng hiện nay về cơ bản đợc hình thành theocơ chế bán buôn thống nhất theo khu vực. Thực tế đã đạt đợc những thành tích vàtồn tại những hạn chế sau: Thành tích: ổn định thị trờng trên cơ[r]
+ Trình bày được khái niệm mức phản ứng và ý nghĩa của nó trongchăn nuôi và trồng trọt.+ Nêu được mối quan hệ giữa kiểu gen, môi trường và kiểu hình phântích ví dụ cụ thể.Nêu được ảnh hưởng của môi trường đối với tính trạng sốlượng và mức phản ứng của chúng trong việc nâng cao năng suất vật nuôi vàc[r]
người sử dụng lao động. Tuy nhiên, việc vận dụng ISO 9000 vào trong quảnlý giáo dục không đơn giản vì việc thực hiện ISO đòi hỏi mọi cá nhân, từngười lãnh đạo đến các thành viên từng bộ phận phải hành động một cáchđồng bộ. Hơn nữa, không như trong quản lý sản xuất hoặc kỹ thuật, quản lýgiáo dục[r]
truyền thống – nội sinh và các yếu tố hiện đại – ngoại nhập đối với mỗi tiểunhóm thanh niên chia theo địa bàn cư trú, nghề nghiệp, sắc tộc hay tôn giáo;và chiều sâu: nhằm khám phá mối liên hệ giữa những biến đổi của hệ giá trịvăn hóa với những biến đổi “bề mặt” của lối ứng xử, lối phục trang, ngônng[r]
BÀI THU HOẠCH CẢM TÌNH ĐẢNGCâu 1: Anh (chị) hãy trình bày nội dung tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh?Trả lời:Chủ tịch Hồ Chí Minh là người thầy vĩ đại của cách mạng Việt Nam, lãnh tụkính yêu của giai cấp công nhân và của cả dân tộc Việt Nam, một chiến sĩ xuất sắc,một nhà hoạt động lỗi lạc của phon[r]
Giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên cao đẳng sư phạm trong bối cảnh đổi mới giáo dụcGiáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên cao đẳng sư phạm trong bối cảnh đổi mới giáo dụcGiáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên cao đẳng sư phạm trong bối cảnh đổi mới giáo dụcGiáo dục đạo đức nghề nghiệ[r]
với các nguồn vốn huy động. Xét về lý thuyết, các NHTM sẽ cố gắng hạ thấplãi huy động để giảm thiểu chi phí và tăng lợi nhuận cho NH. Tuy nhiên,trong điều kiện cạnh tranh giữa các NH, các tổ chức tài chính ngày càng gaygắt, nguồn vốn huy động còn hạn chế, để thu hút được lượng vốn cần thiết đãrất kh[r]
- Chú ý ở triều đình, vua trực tiếp nắm mọi quyền hành và điều hành công việc, kể cả quyền của tể tướng, tổng chỉ huy quân đội và sáu bộ a) Bộ máy Nhà nước thời Lê Thánh Tông : tổ chức hoàn chỉnh, chặt chẽ hơn bộ máy nhà nước thời Lý - Trần ờ những điểm nào. Để nắm được sự khác nhau đó, cần vẽ sơ[r]
Thực hiện chiến lược đa dạng hoỏ sản phẩm, phỏt triển sản phảm mới, trong những năm gần đõy, bờn cạnh việc xuất bản sỏch giỏo khoa và cỏc loại xuất bản phẩm, sản xuất và cung ứng cỏc thiết bị dạy học phục vụ sự nghiệp giỏo dục và đào tạo, Nhà xuất bản Giỏo dục Việt Nam cũn rất chỳ trọng tổ chức biờ[r]
huyện ngày càng được nâng cao và có khả năng xét xử những vụ án mà mức cao nhấtcủa khung hình phạt đối với tội ấy là 15 năm tù trở xuống.Thứ hai, số lượng biên chế của TA cấp huyện và cơ sở vật chất đã tương đối ổnđịnh.Thứ ba, việc tăng thẩm quyền xét xử cho TA cấp huyện sẽ tránh được việc tồnđọng á[r]
ĐẠO ĐỨC NHƯ LÀ MÔN HỌC I. NGUỒN GỐC: Từ buổi đầu lịch sử, con người đã luôn đặt ra những câu hỏi về một lối sống đúng và sai và đã đưa ra những câu trả lời qua những bộ luật phức tạp về đời sống đức hạnh được lồng vào trong những phong tục của các bộ tộc. Thế kỷ thứ 6 BC: suy[r]
thuộc nhiều vào nguyên liệu nhập khẩu. Ví dụ để sản xuất giấy, các công ty phảinhập khẩu bột giấy, loại nguyên liệu này chiếm tới 70% giá thành sản phẩm. Đốivới ngành dệt may 90% nguyên liệu là nhập khẩu và theo đó nguyên liệu nàychiếm tới 60% giá thành sản phẩm. Tỷ lệ nội địa hoá ở các ngành[r]
Bài 10QUAN NIỆM VỀ ĐẠO ĐỨC2. Vai trò của đạo đức trong sự phát triển củacá nhân , gia đình và xã hội.Nhóm 3ra với tất cảĐạo đức luôn đặtcác cá nhân để đảm bảo cho sựtồn tại và phát triển của xã hội.Đối với cá nhânĐạo đứcHoàn thiện nhân cách con ngườiGiáo dục lòngnhân ái vị th[r]