LÀM QUEN VỚI VĂN HỌC

Tìm thấy 10,000 tài liệu liên quan tới tiêu đề "LÀM QUEN VỚI VĂN HỌC":

 NGHỊ LUẬN VỀ MỘT Ý KIẾN BÀN VỀ VĂN HỌC

NGHỊ LUẬN VỀ MỘT Ý KIẾN BÀN VỀ VĂN HỌC

Thân bài:Giải thích, làm rõ vấn đề:o Giải thích, cắt nghĩa các từ, cụm từ có nghĩa khái quát hoặc hàm ẩn trong đềbài. Để tạo chất văn, gây hứng thú cho người viết, những đề văn thường cócách diễn đạt ấn tượng, làm lạ hóa những vấn đề quen thuộc. Nhiệm vụ củangười làm bài là phả[r]

Đọc thêm

KHẢO SÁT MỘT CHƯƠNG TRÌNH VỀ VIỆC SỬ DỤNGCHẤT LIỆU VĂN HỌC DÂN GIAN TRONG SÁNG TẠOCHƯƠNG TRÌNH TRUYỀN HÌNH

KHẢO SÁT MỘT CHƯƠNG TRÌNH VỀ VIỆC SỬ DỤNG CHAT LIEU VĂN HỌC DÂN GIAN TRONG SANG TAO CHUONG TRINH TRUYEN HINH

TIÓU LUËNKHẢO SÁT MỘT CHƯƠNG TRÌNH VỀ VIỆC SỬ DỤNGCHẤT LIỆU VĂN HỌC DÂN GIAN TRONG SÁNG TẠOCHƯƠNG TRÌNH TRUYỀN HÌNHMỤC LỤC2I-Phần mở đầu1.Lý do chọn đề tàiBáo chí đang ngày càng trở thành một lĩnh vực hoạt động tinh thầnquan trọng trong đời sống xã hội.Xã hội càng phát triển, nhu cầu nắm bắtt[r]

15 Đọc thêm

CHỨNG MINH VĂN HỌC LÀ TÌNH THƯƠNG

CHỨNG MINH VĂN HỌC LÀ TÌNH THƯƠNG

Từ khi xa xưa con người biết phản ánh tâm tư tình cảm của mình qua văn học truyền miệng hay trên những trang giấy, văn học đã trở thành người bạn thân thiết, gắn bó với con người. Nó là sợi dây liên kết vô hình khiến con người xích lại gần nhau hơn. Văn học giúp cho con người chung sống với nhau[r]

2 Đọc thêm

VĂN HỌC VIỆT NAM TỪ GÓC NHÌN TRÀO LƯU VÀ NGHỆ THUẬT

VĂN HỌC VIỆT NAM TỪ GÓC NHÌN TRÀO LƯU VÀ NGHỆ THUẬT

Có thể nói lí luận văn học là một phân môn quan trọng trong việc dạy và học môn Ngữ văn ở bậc THPT. Tuy nhiên, hiện nay nhiều học sinh tỏ ra e dè khi nhắc đến chủ đề này. Bởi vì theo các em những bài học về lí luận văn học thật khô khan và khó tiếp nhận. Trong thực tế, chương trình Ngữ văn bậc THPT[r]

13 Đọc thêm

NHỮNG BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC VĂN HỌC CỦA HỌC SINH VÀO LÀM VĂN NGHỊ LUẬN VĂN HỌC Ở TRƯỜNG THPT

NHỮNG BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC VĂN HỌC CỦA HỌC SINH VÀO LÀM VĂN NGHỊ LUẬN VĂN HỌC Ở TRƯỜNG THPT

Mục đích của sự đổi mới là yêu cầu sản phẩm giáo dục tạo ra phải là những conngười có nhân cách, sáng tạo, năng động, tự lập, tự chủ trong việc giải quyết cáctình huống thực tế của đời sống. Mỗi môn học trong nhà trường đều gánh lấy ítnhiều trọng trách trong việc Giáo dục Đào tạo con người. Môn Ngữ[r]

20 Đọc thêm

Những bài văn hay về nghị luận văn học

NHỮNG BÀI VĂN HAY VỀ NGHỊ LUẬN VĂN HỌC

... sâu sắc Ông nhà văn luận xuất sắc, nhà thơ có công khai sáng tiếng Việt, đem đến cho văn học thơ Đường luật viết văn học chữ Nôm sáng tạo làm tiếng Việt trở thành ngôn ngữ văn học giàu đẹp Đã... HS lớp 10 chuyên Văn, Trường THPT Quốc Học - Huế Bài văn đạt điểm cao kỳ thi HS giỏi lớp 12 Tỉnh T.T.[r]

27 Đọc thêm

Con người Việt Nam trong quan hệ xã hội được thể hiện trong văn học như thế nào. Giới thiệu một số nét cơ bản

CON NGƯỜI VIỆT NAM TRONG QUAN HỆ XÃ HỘI ĐƯỢC THỂ HIỆN TRONG VĂN HỌC NHƯ THẾ NÀO. GIỚI THIỆU MỘT SỐ NÉT CƠ BẢN

Bài làm Một xá hội tốt đẹp, với những quan hệ xó hội tốt đẹp là ước vọng muôn đời của con người Việt Nam mà văn học đó nhận trách nhiệm phát ngôn suốt ngàn năm nay. Những ông Bụt, ông Tiên trong truyện cổ tích, lời thỉnh cầu “Chốn chốn dứt đao binh”, lòng mong mỏi một xá hội Nghiêu Thuấn của văn[r]

1 Đọc thêm

PHÂN TÍCH ĐẶC ĐIỂM VÀ Ý NGHĨA CỦA VĂN HỌC VIỆT NAM Ở CÁC THẾ KỈ XVI - XVIII.

PHÂN TÍCH ĐẶC ĐIỂM VÀ Ý NGHĨA CỦA VĂN HỌC VIỆT NAM Ở CÁC THẾ KỈ XVI - XVIII.

Đặc điểm: Cùng với sự suy thoái của Nho giáo, văn học chữ Hán mất dần vị thế. - Đặc điểm: + Cùng với sự suy thoái của Nho giáo, văn học chữ Hán mất dần vị thế. Đây là thể loại văn học chính thống của nhà nước phong kiến mà nội dung của nó chứa đựng tư tưởng của Nho giáo, vì vậy nếu ở thời Lê sơ k[r]

1 Đọc thêm

“Văn học là nhân học ”

“VĂN HỌC LÀ NHÂN HỌC ”

Nhà văn M. Goocki cho rằng:“Văn học là nhân học ”Ý kiến của em về quan niệm trên. Từ đó bàn luận thêm mối quan hệ giữa con người trong cuộc đời và con người trong tác phẩm, sức sống của nhân vật điển hình. BÀI LÀM Trên đời này, ngoài con người ra, còn có hai điều rất khó hiểu và khó hiểu đúng. Đó[r]

3 Đọc thêm

ĐẶC ĐIỂM TƯ DUY LÝ LUẬN VĂN HỌC HIỆN ĐẠI VÀ HẬU HIỆN ĐẠI

ĐẶC ĐIỂM TƯ DUY LÝ LUẬN VĂN HỌC HIỆN ĐẠI VÀ HẬU HIỆN ĐẠI

Văn học Việt Nam đang tiến nhanh trên con đường hiện đại hóa với những thành tựu to lớn. Tuy nhiên, nhìn ra thế giới chúng ta cũng nhận thấy rằng văn học thế giới đã đi trước chúng ta rất xa. Muốn cho nền văn học của chúng ta đẩy nhanh hơn nữa nhịp độ phát triển, rút ngắn khoảng cách thì việc đầu ti[r]

12 Đọc thêm

ĐỀ KIỂM TRA văn học DÀNH CHO HỌC SINH LỚP 12 (THỜI GIAN: 120 PHÚT)

ĐỀ KIỂM TRA VĂN HỌC DÀNH CHO HỌC SINH LỚP 12 (THỜI GIAN: 120 PHÚT)

I. MỤC TIÊU KIỂM TRA
Thu thập thông tin, khảo sát, đánh giá mức độ chuẩn kiến thức, kỹ năng của học sinh theo các nội dung văn học, làm văn, tiếng Việt.
Đánh giá năng lực đọc hiểu, cảm thụ và tạo lập văn bản của học sinh .
Cụ thể, ra đề kiểm tra nhằm hướng tới những nội dung sau:[r]

5 Đọc thêm

TƯ TƯỞNG TRIẾT HỌC VỀ CON NGƯỜI TRONG VĂN HỌC VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1900 1945

TƯ TƯỞNG TRIẾT HỌC VỀ CON NGƯỜI TRONG VĂN HỌC VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1900 1945

4.Những luận điểm cơ bản và đóng góp mới của đề tài
Luận văn là công trình đầu tiên nghiên cứu tập trung và có hệ thống tư tưởng triết học về con người trong văn học Việt Nam giai đoạn từ 1900 1945, chỉ ra những nội dung chủ yếu của những tư tưởng đó và sự phát triển của nó qua hai thời kỳ phát tri[r]

115 Đọc thêm

Nhà văn M.Goóc-ki cho rằng: Văn học là nhân học. Hãy trình bày ý kiến của anh (chị) về quan niệm trên.

NHÀ VĂN M.GOÓC-KI CHO RẰNG: VĂN HỌC LÀ NHÂN HỌC. HÃY TRÌNH BÀY Ý KIẾN CỦA ANH (CHỊ) VỀ QUAN NIỆM TRÊN.

Trên đời này, ngoài con người ra, còn có hai điều rất khó hiểu và khó hiểu đúng. Đó là tình yêu và văn chương. Có ai dám nói rằng mình hiểu tình yêu và cũng có ai dám nói rằng mình định nghĩa được văn chương? Văn chương cũng như tình yêu vậy, có rất nhiều màu sắc. Chính vì thế nó không phải là nhữn[r]

2 Đọc thêm

Soạn bài Tổng quan văn học Việt Nam lớp 10

SOẠN BÀI TỔNG QUAN VĂN HỌC VIỆT NAM LỚP 10

I. KIẾN THỨC CƠ BẢN, 1. Các bộ phận hợp thành của văn học Việt Nam  Văn học dân gian ; với các thể loại chủ yếu như thần thoại, sử thi, truyền thuyết, cổ tích, ngụ ngôn, truyện cười, tục ngữ, câu đố, ca dao, vè, truyện thơ, chèo ; là sáng tác tập thể và truyền miệng, thể hiện tiếng nói tình cảm c[r]

3 Đọc thêm

CÁCH LÀM 1 BÀI NGHỊ LUẬN VĂN HỌC PHÂN TÍCH, BÌNH LUẬN MỘT TÁC PHẨM VĂN HỌC

CÁCH LÀM 1 BÀI NGHỊ LUẬN VĂN HỌC PHÂN TÍCH, BÌNH LUẬN MỘT TÁC PHẨM VĂN HỌC

Cách làm 1 bài nghị luận văn học: Phân tích, bình luận một tác phẩm vănhọcCách làm 1 bài văn nghị luận văn học có dạng: Phân tích, bình luận một tác phẩmvăn học tốt nhất, đạt điểm cao trong chương trình văn học lớp 12.Để phân tích, đánh giá vê một tác phẩm văn h[r]

1 Đọc thêm

KHÁI QUÁT VĂN HỌC VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1930 1945

KHÁI QUÁT VĂN HỌC VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1930 1945

Văn học là một loại hình nghệ thuật, một hình thái ý thức xã hội đặc thù luôn vận động, biến chuyển. Diễn tiến của văn học như một hệ thống chỉnh thể với sự hình thành, tồn tại, phát triển qua các thời kì lịch sử. Bởi vậy có thể nói văn học là con đẻ của thời đại, mang nhịp đập, dáng dấp, hơi thở củ[r]

8 Đọc thêm

Nhìn chung văn học việt nam qua các thời kỳ lịch sử

NHÌN CHUNG VĂN HỌC VIỆT NAM QUA CÁC THỜI KỲ LỊCH SỬ

Các thành phần cấu tạo của nền văn học Việt Nam 1. Nền Văn học dân gian ra đời từ thời viễn cổ và tiếp tục phát triển về sau này. Tính nhân dân, tính dân tộc của nó từ nội dung tới hình thức có tác dụng sâu sắc đến sự hình thành và phát triển của nền văn học viết. 2. Văn học viết ra[r]

1 Đọc thêm

 PHƯƠNG PHÁP LÀM KIỂU BÀI SO SÁNH VĂN HỌC

PHƯƠNG PHÁP LÀM KIỂU BÀI SO SÁNH VĂN HỌC

Hocmai.vn – Website học trực tuyến số 1 tại Việt NamKhóa học Luyện thi THPT quốc gia PEN - C: Môn Ngữ văn (Thầy Phạm Hữu Cường)Nghị luận văn họcPHƯƠNG PHÁP LÀM KIỂU BÀI SO SÁNH VĂN HỌCGiáo viên: PHẠM HỮU CƯỜNGTÀI LIỆU BÀI GIẢNGĐây là tài liệu tóm lược các kiến thức đi kèm với bài giảng Phương[r]

3 Đọc thêm

VAI TRÒ CỦA ĐỜI SỐNG XÃ HỘI ĐỐI VỚI SỰ PHÁT TRIỂN VĂN HỌC

VAI TRÒ CỦA ĐỜI SỐNG XÃ HỘI ĐỐI VỚI SỰ PHÁT TRIỂN VĂN HỌC

Theo lý thuyết Lý luận văn học và Mĩ học, tiến trình văn học là sự tồn tại, vận động của bản thân văn học như những hệ thống chỉnh thể không ngừng phát triển, tiến hoá trong các mối liên hệ, tương tác vô cùng đa dạng và phức tạp. Vậy để tìm hiểu về tiến trình văn học một cách toàn diện nhất, không t[r]

19 Đọc thêm

VĂN HỌC VIỆT NAM THẾ KỈ XVII - XVIII CÓ GÌ MỚI ? NHỮNG ĐIỂM MỚI ĐÓ NÓI LÊN ĐIỀU GÌ ?

VĂN HỌC VIỆT NAM THẾ KỈ XVII - XVIII CÓ GÌ MỚI ? NHỮNG ĐIỂM MỚI ĐÓ NÓI LÊN ĐIỀU GÌ ?

Văn học dân gian rất phát triển trong khi văn học chữ Hán suy giảm. Văn học dân gian rất phát triển trong khi văn học chữ Hán suy giảm. Phản ảnh thực tế Nho giáo ngày càng mất uy tín đồng thời chứng tỏ cuộc sống tinh thần của nhân dân được đề cao góp phần làm cho văn học thêm phong phú đa dạng… V[r]

1 Đọc thêm