BÀI 10 TẾ BÀO NHÂN THỰC

3. Hoạt động dạy và họca. Mở bàiGV: Có bao giờ các em thấy tế bào thật chưa? Trông chúng như thế nào? Để quan sát được tếbào thì người ta sử dụng dụng cụ gì?b. Bài mớiHoạt động của Thầy & TròNội dungHoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm chung của I. Đặc điểm chung của tế bào nh[r]

Tập thể lớp 10A2Nhiệt liệt chào mừng các thầy cô tới dự giGiáo viên giảng dạy: Tô Ngọc Hân1. Nêu đặc điểm cấu tạo và chức năng củati thể?2. Hãy so sánh sự giống và khác nhau giữa tithể và lục lạp?Theo em sùph©n bèpr«tªin ë tÕbµo lai nµolµ ®óng?Quan s¸t s¬ ®åBài 10: TẾ BÀO NHÂN THỰCBài[r]

Giao án sinh học cơ bản lớp 10, bài 7. Tế bào nhân sơ.
Giao án 2 cột, thời gian 45 phút. Bố cục được chia rõ ràng. Phát huy được tính tích cực của học sinh. Giao viên có thể tham khảo giáo án này. Mô tả cấu trúc và cấu tạo cua tế bào nhân sơ nói riêng và các bào quan cấu tạo nên tế bào nhân sơ

4. Tên gọi khác của tế bàocó nhân hoàn chỉnh5. Bào quan có ở tế bào nhân sơHể6. Sự co xoắn của AND tạothànhTừ chìa khóaCấu trúc tế bào nhânthựcThành phầnCấu trúcChức năngNhân tếbàoMàngnhânChấtnhiễmsắcNhân con

đổi pháp luật nh thế nào so với trớc của thời Nhà Trần.Nhìn chung, về mặt pháp luật nói chung và pháp luật hình sự nói riêng, do hoàn cảnhlịch sử Nhà Hồ chỉ tồn tại trong một thời gian rất ngắn, lại trong điều kiện đất nớcđang gặp rất nhiều khó khăn, kinh tế suy đồi, nên những quy định trong lĩnh vự[r]

Dùng cho đào tạo cử nhân điều dưỡng.
Lời nói đầu
Bài 1. Nhập môn sinh lý học và đại cương về cơ thể sống
Bài 2. Trao đổi chất qua màng tế bào
Bài 3. Sinh lý điện thế màng và điện thế hoạt động
Bài 4. Chuyển hóa chất và chuyển hóa năng lượng
Bài 5. Sinh lý điều nhiệt
Bài 6. Sinh lý học máu
Bài 7. Sin[r]

động đến nền kinh tế tri thức, điều này đòi hỏi tất cả các nước phải có nguồn ựcđông đảo đặc biệt à nguồn nh n ực chất ượng cao để đảbảo theo kịp thờiđại. Ở nước ta nguồn nh n ực chất ượng cao đang ngày càng được tăng cườngvà nó àột trong những yếu tố c bản của nguồn nh n ực nướ[r]

MỤC LỤC
MỞ ĐẦU 1
1. Lý do chọn đề tài 1
2. Mục đích nghiên cứu 2
3. Nhiệm vụ nghiên cứu 2
4. Đối tượng nghiên cứu 2
5. Phương pháp nghiên cứu 2
NỘI DUNG 4
Chương I: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 4
1.1. Tổng quan về vấn đề nghiên cứu đề tài 4
1.2. Cơ sở lý luận của dạy học khám phá 5
1.2.1. Bả[r]

THỬ SỨC TRƯỚC KÌ THI THPT QUỐC GIA NĂM 2016 Môn Vật lí – Đề số 03 Th ầy Đặ ng Vi ệt Hùng – Hocmai.vn
Cho bi ết: h ằng s ố Pl ăng h = 6,625.10 –34 J.s; độ l ớn điện tích nguyên t ố e = 1,6.10 –19 C; t ốc độ ánh sáng trong chân không c = 3.10 8 ms; s ố Avôga đrô NA = 6,02.10 23 mol –1. Câu 1. M ột c[r]

Tiêt 16 :BAØI16:HOÂ HAÁPTEÁ BAØOThế nào là quá trình hít vào và thở ra ở conngười ?Từ kiến thức lớp 8, Hô hấp tế bào là gì? emhãy viết phương trình tổng quát của quátrình hô hấp tế bào? Quá trình hô hấp tếbào xảy ra ở đâu trong tế bào nhân thực?•I . Khái niệm hô hấp tếbào:•1. Kh[r]

vềcấuthực vật đang bị suy giảmtạo,kíchthước,nơisống….)do tác động của con ngườiKhi tập hợp tất cả các loại thựcvật khác nhau sẽ tạo ra giới thựcvật rất phong phú và đa dạngTiết 60- bài 49: sự đa dạng củaI. Sự đadạng của thực vật làthựcvậtgi?Bạn hãy quan sát một sốhình ảnh sau về sự đa dạngcủa[r]

HÀNH TRÌNH GIÁC NGỘ(Tạng: dBang, Sanskrit: abhisheka) và các giới luật(Tạng: Dam Tshig, Sanskrit: samaya). Quán đảnh làlối vào của sự tu tập tantric hay mật truyền. Ngườinhập môn nhiệt thành sẽ nhận được quán đảnh từ mộtvị thầy Mật tông để tự mình dấn bước vào sự tu tập.Sự quán đảnh cũng có thể được[r]

cácthítếnghiệm,bào sống.học10 vàkết luậnemTrongphântử cacbohiđrathãycho đóbiếtcáchô hấpở thựcvật là gì? bịphân giải đến CO2 và H2O, đồng thờinăng lượng được giải phóng và mộtphần năng lượng đó được tích lũy trongATP.Bài 12. HÔ HẤP Ở THỰC VẬTI. Khái quát về hô hấp ở thực vật2. Phương tr[r]

... - Cơ thể ngời có khoảng 600 tạo thành hệ + Cơ đầu cổ: Cơ mặt, nhai, quay cổ + Cơ thân: Cơ ngực (Cơ trớc ngực , liên sờn) + Cơ chi trên: Cơ đai vai, cánh tay, cẳng tay, bàn tay + Cơ chi dới: Cơ. ..Tiết 9 (Bài 9) Cấu tạo tính chất HS đọc thông tin sgk trang 32 quan sát Hình bên trả lời câu hỏi sau[r]

Giải bài tập trang 32 Sinh lớp 7: Thủy tứcA. Tóm tắt lý thuyết:I - HÌNH DẠNG NGOÀI VÀ DI CHUYỂNCơ thể thuỷ tức hình trụ dài. Phần dưới gọi là đế bám vào giá thể. Phần trên có lỗ miệng,xung quanh có các tua miệng toả ra. Cơ thể có đối xứng tỏa tròn. Nếu nuôi thuỷ tức tronglọ, chúng luôn di chuyển về[r]

... TẠO VÀ TÍNH CHẤT CỦA CƠ Tiết 9: Bài 9: CẤU TẠO VÀ TÍNH CHẤT CỦA CƠ I Cấu tạo bắp tế bào cơ: - Quan sát hình 9. 1 kết hợp nghiên cứu sách giáo khoa để trả lời câu hỏi sau: Cấu tạo bắp cơ? Cấu tạo. .. bắp cơ? Cấu tạo tế bào cơ? Tiết 9: Bài 9: CẤU TẠO VÀ TÍNH CHẤT CỦA CƠ I Cấu tạo bắp tế bào cơ: Cấ[r]

Một số câythuốcĐã Bồiđượctrồngở TâyNguyênCông dụng:bổ,chốnglãobảo vệ gan...SâmNgọclinhhóa,Tiết 33, bài 31.CÔNG NGHỆ TẾ BÀOI - Khái niệm công nghệ tế bàoII - Ứng dụng công nghệ tế bàoMột số thành tựu của nhân giống vô tính trong ống nghiệm ở Việt NamCông dụng: Chữa bệnhCây sinhđi tiểuđịara máu[r]

độngvậtkhác.+ Vit NamnhânbảnPhng phápnhân bản vô tínhở động vật là:Qui trình nhân bản vô tính ởcừu ĐôliChuyển nhân mộttế bào sinh dụcvào 1 tế bào trứnglấy mất nhân rồikích thích pháttriển thành 1 phôi,phôipháttriểnthành cơ thể mớichỉ chứa 1 bộ NST2n của cơ thể mẹ.3. Nhân bản vô tính ở động v[r]

Trình bày mối liên hệ về chức năng của hệ cơ quan đã học (bộ xương, hệ cơ. hệ tuần hoàn,hệ hô hấp, hệ tiêu hóa)?Đáp án và hướng dẫn giải bài 2:Cơ thể là một khối thống nhất. Sự hoạt động của các cơ quan trong một hệ cũng như sựhoạt động của các hệ cơ quan trong cơ thể đều luôn luôn thống nhất[r]

Bài 1. Ý nghĩa của tế bào gai trong đời sống của thuỷ tức.Bài 2. Thuỷ tức thải chất bã ra khỏi cơ thể bằng con đường nào ?Bài 3. Phân biệt thành phần tế bào ớ lớp ngoài và lớp trong thành cơ thể thuỷ tức và chức năng từng loại tế bào này. Bài 1. Ý nghĩa của tế bào gai trong đời sống của thuỷ tức.[r]