BÀI 18: CHUYỂN ĐỘNG CỦA VẬT BỊ NÉM (NÂNG CAO)

Khảo sát chuyển động của một vật bị ném ngang từ một điểm 0 cóđộ cao h so với mặt đất với tốc độ ban đầu v 0(bỏ qua sức cản của không khí).A, Chon điều kiện ban đầux (m)0 v0hy (m)h0PMyy (m)v0MxM

Câu 12: Từ một điểm ở độ cao h = 18 m so với mặt đất và cáchtường nhà một khoảng L = 3 m, người ta ném một hòn sỏi theophương nằm ngang với vận tốc ban đầu v0. Trên tường có mộtcửa sổ chiều cao a = 1 m, mép dưới của cửa cách mặt đất mộtkhoảng b = 2 m. Hỏi giá trị của v0 phải nằm trong[r]

Bản thân tôi, là một giáo viên được giao nhiệm vụ giảng dạy môn vật lýcho khối lớp 10 chuyên với một chút ít kinh nghiệm có được về vấn đề “sửdụng hệ qui chiếu tương đối để giải các bài toán về chuyển động ném” khigiảng dạy bài tập về phần này xin được nêu lên để cùng trao đổi chuyên m[r]

hòn bi được ném từ độ cao nào và tầm xa của nó là bao nhiêu?A. 80m và 80mB. 80m và 60m C. 60m và 60m D. 60m và 80mBài 45: Một đầu máy xe lửa có khối lượng 100 tấn chuyển động thẳng đều theophương ngang với vận tốc v1=1,5m/s để ghép vào một đồn tàu gồm 10 toa, mỗitoa 20 tấn đang đứng yên trên[r]

Điều đó cho phép kết luận tiến trình dạy học việc đưa vào một số bài tậpnhằm khắc phục một số sai lầm của học sinh đối với một số kiến thức chương"Động học chất điểm" và chương "Động lực học chất điểm" đã bước đầu manglại hiệu quả.4.4. Kết luận thực nghiệm sư phạm.Qua kết quả thu được đợt thự[r]

* Môi trờng tự nhiênViệt Nam là nớc có khí hậu nhiệt đới gió mùa, thờng đợc phân ra hai mùachính là mùa ma và mùa khô. Xi măng có độ hút ẩm cao trong khi đó nớc ta lại cóđộ ẩm trong không khí cao do vậy mà việc bảo quản xi măng tơng đối khó khăn.Hoạt động tiêu thụ xi măng thực sự bị hạn chế v[r]

1 1 Nhận biết ánh sáng – Nguồn sáng và vật sáng
2 2 Sự truyền thẳng ánh sáng
3 3 Ứng dụng định luật truyền thẳng ánh sáng
4 4 Định luật phản xạ ánh sáng
5 5 Ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng
6 6 Bài tập Củng cố các nội dung đã học
7 7 Thực hành và kiểm tra thực hành: Quan sát và vẽ ảnh của m[r]

được ném ngang cùng lúc1. Chọn câu ĐÚNG :A. Vật được ném với vận tốc lớn sẽ chạm đất trướcB. Vật được ném với vận tốc nhỏ sẽ chạm đất trướcC. Thời gian vật chạm đất tỉ lệ với khối lượng của vậtD. Thời gian vật chạm đất tỉ lệ với căn bậc 2 của độ c[r]

PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MÔN VẬT LÍ 7
I:QUANG HỌC
Tiết :1 Bài 1: Nhận biết ASNguồn sáng và vật sáng
Tiết: 2 Bài 2:Sự truyền AS
Tiết:3 Bài: 3 Ứng dụng định luật truyền thẳng AS
Tiết:4 Bài 4:Định luật phản xạ AS
Tiết:5 Bài:5 Ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng
Tiết:6 Bài 6:TH và kiểm tra TH:Quan sát và[r]

Một máy bay bay theo phương ngang... 5. Một máy bay bay theo phương ngang ở cùng độ cao 10km với tốc độ 720km. Viên phi công phải thả quả bom từ xa cách mục tiêu (theo phương ngang) bao nhiêu để thả quả bom rơi trúng mục tiêu? Lấy g = 10m/s2. Vẽ một cách gần đúng dạng quỹ đạo của quả bom. Hướng d[r]

tiết dạy và soạn thảo tài liệu tự chọn bám sát, sau đó được đưa ra tổ chuyên mônlấy ý kiến và được ban chuyên môn phê duyệt. Rõ ràng, với số lượng giáo viêncùng môn không nhiều, khi thảo luận tại tổ chuyên môn cũng như được phê7duyệt, tính phản biện không cao. Điều này dẫn đến tính chủ quan, hạn chế[r]

+ Trình bày được khái niệm mức phản ứng và ý nghĩa của nó trongchăn nuôi và trồng trọt.+ Nêu được mối quan hệ giữa kiểu gen, môi trường và kiểu hình phântích ví dụ cụ thể.Nêu được ảnh hưởng của môi trường đối với tính trạng sốlượng và mức phản ứng của chúng trong việc nâng cao năng suất vật nuôi vàc[r]

Đề thi học kì 1 lớp 10 môn Lý năm 2014 Trường THPT Ngô Thời Nhiệm I/ PHẦN TRẮC NGHIỆM: (3 điểm) – 12 CÂU TRẮC NGHIỆM- Thời gian làm bài: 20 phút         Thí sinh chọn câu trả lời đúng và ghi vào giấy làm bài của trường Câu[r]

Hãy chỉ ra sự chuyển hóa từ dạng cơ năng này sang dạng cơ năng khác... C9. Hãy chỉ ra sự chuyển hóa từ dạng cơ năng này sang dạng cơ năng khác trong các trường hợp sau đây: a) Mũi tên được bắn đi từ chiếc cung. b) Nước từ trên đập cao chảy xuống. c) Ném một vật lên cao theo phương thẳng đứng. Hướ[r]

lại hiệu quả.4.4. Kết luận thực nghiệm sư phạm.Qua kết quả thu được đợt thực nghiệm sư phạm bước đầu cho phép kếtluận: “Nếu giáo viên thực hiện dạy lồng ghép một số bài tập nhằm khắc phụcsai lầm thì sẽ góp phần hình thành hứng thú, tự giác học tập của học sinh đối vớibộ môn Vật lý, do đó từng bước n[r]

triển của khoa học và công nghệ không chỉ đẩy nhanh tốc đọ phát triển của cácngành mà còn làm phân công lao động xã hội trở nên sâu sắc và đa đến phân chiacác ngành thành nhiều ngành nhỏ hơn. Xuất hiện nhiều ngành nhiều lĩnh vực kinhtế mới. Từ đó làm thay đổi cơ cấu vị trí giữa các ngành, hay thúc đ[r]

1.2.1 Sơ lược về các hệ thống điều khiển mô phỏng chuyển động cánh tay trênthế giớiThế giới không còn quá xa lạ với các công nghệ điều khiển học và tự độngdựa vào sự mô phỏng sinh học các trạng thái của con người. Điển hình là tại Mỹ,năm 2012, TS. Nitish Thakor cùng nhóm đồng sự đã tiến hành nghiên[r]

A. TÓM TẮT LÍ THUYẾT A. TÓM TẮT LÍ THUYẾT I Khảo sát chuyển động ném ngang + Chuyển động ném ngang có thể phân tích thành hai chuyển động thành phần theo hai trục tọa độ (gốc O tại vị trí ném, trục Ox hướng theo vectơ vận tốc đầu  , trục Oy hướng theo trọng lực ) + Chuyển động thành phần theo trụ[r]

311 bài tập trắc nghiệm vật lý bản word có đáp án. Được xếp theo từng dạng bài, từ dễ đến khó, có bài kiểm tra kiến thức cho học sinh.
Trình bày đẹp khoa học, có thể dùng để kiểm tra trên lớp
Câu 15: Hai vật m1 = 4 kg; m2 = 6 kg chuyển động cùng chiều nhau với vận tốc tương ứng v1 = 3 ms; v2 = 3[r]

Từ điểm M (có độ cao so với mặt đất bằng 0,8 m) ném lên một vật với vận tốc đầu 2 m/s. 8. Từ điểm M (có độ cao so với mặt đất bằng 0,8 m) ném lên một vật với vận tốc đầu 2 m/s. Biết khối lượng của vật bằng 0,5 kg. Lấy g = 10 m/s2. Cơ năng của vật bằng bao nhiêu? A. 4 J.                          [r]