Tóm tắt văn bản tự sự Tóm tắt văn bản tự sựTóm tắt văn bản tự sựTóm tắt văn bản tự sựTóm tắt văn bản tự sựTóm tắt văn bản tự sựTóm tắt văn bản tự sựTóm tắt văn bản tự sựTóm tắt văn bản tự sựTóm tắt văn bản tự sựTóm tắt văn bản tự sựTóm tắt văn bản tự sựTóm tắt văn bản tự sựTóm tắt văn bản tự sựTóm t[r]
2I. PHẦN MỞ ĐẦU:I.1. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI:Văn học có vai trò quan trọng trong đời sống và trong quá trình phát triển tư duy củacon người. Là môn học thuộc lĩnh vực xã hội , môn Ngữ Văn có vai trò quan trọngkhông thể thiếu trong đời sống con người- nuôi dưỡng tư tưởng, tình cảm con người –biết yêu thươn[r]
người tóm tắt phải biết lược bỏ những thôngtin vụn vặt+ Nhân vật quan trọng: Số lượng nhân vậtnhiều hay ít tuỳ thuộc vào tính chất phứctạp của câu chuyện. Khi tóm tắt, chỉ cần đềcập đến NV chính có vai trò tác động lớn,không nhất thiết phải liệt kê tất cả các NVVnDoc - Tải tài liệu,
giáo án ngữ văn 10 tập 2 TÓM TẮT VĂN BẢN THUYẾT MINH cực hay giáo án điện tử
giáo án ngữ văn 10 tập 2 TÓM TẮT VĂN BẢN THUYẾT MINH cực hay giáo án điện tử giáo án ngữ văn 10 tập 2 TÓM TẮT VĂN BẢN THUYẾT MINH cực hay giáo án điện tử
giáo án ngữ văn 10 tập 2 TÓM TẮT VĂN BẢN THUYẾT MINH cự[r]
Văn bản Lặng lẽ sa pa của Nguyễn Thành Long kể về nhân vật anh thanh niên cùng cô kĩ sư và ông họa sĩ .“Lặng lẽ Sa Pa” là bài ca ca ngợi cuộc sống mới, con người mới nơi địa đầu Tổ quốc. Bức thông điệp tác giả muốn gửi tới người đọc là: Đằng sau cái lặng lẽ của Sa Pa là những âm vang từ thiên nhiên,[r]
Hướng dẫn soạn văn, soạn bài, học tốt bài TÓM TẮT VĂN BẢN TỰ SỰ I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Tóm tắt văn bản tự sự là gì? Tóm tắt văn bản nói chung, tóm tắt văn bản tự sự nói riêng là việc làm xuất phát từ nhu cầu thực tế. Trong cuộc sống, nhiều trường hợp chúng ta muốn thông báo ngắn gọn nội[r]
TÓM TẮT VĂN BẢN TỰ SỰ I. KIẾN THỨC CƠ BẢN Tóm tắt văn bản là một việc làm phổ biến. Để có được một văn bản tóm tắt tốt, trước hết, cần xác định mục đích tóm tắt rõ ràng (để ghi nhớ, để giới thiệu với người khác hoặc để làm dẫn chứng trong bài văn nghị luận văn học...), và nắm vững cách th[r]
1. Sự kết hợp giữa kể, tả và biểu cảm trong văn bản tự sự
a) Đọc đoạn văn sau và nhận xét về những phần chữ in nghiêng: Xe chạy chầm chậm… Mẹ tôi cầm nón vẫy tôi, vài giây sau, tôi đuổi kịp. Tôi thở hồng hộc, trán đẫm mồ hôi và khi trèo lên xe, tôi ríu cả chân lại. Mẹ tô[r]
Hướng dẫn soạn văn, soạn bài, học tốt bài MIÊU TẢ TRONG VĂN BẢN TỰ SỰ I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. YẾU TỐ MIÊU TẢ CÓ VAI TRÒ GÌ TRONG VĂN BẢN TỰ SỰ? Đọc đoạn trích sau đây và thực hiện các yêu cầu bên dưới: (1) Vua Quang Trung lại truyền lấy sáu chục tấm ván, cứ ghép liền 3 tấm làm một bức, bê[r]
Hướng dẫn soạn văn, soạn bài, học tốt bài NGHỊ LUẬN TRONG VĂN BẢN TỰ SỰ I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Nghị luận là “bàn bạc và đánh giá cho rõ về một vấn đề nào đó” (Từ điển tiếng Việt, Viện Ngôn ngữ học, 2002, tr. 678). Dựa vào cách hiểu này, hãy tìm trong các đoạn trích dưới đây nhữ[r]
Nếu nhấp vào nút xem tiếp mà xem được vui lòng chuyển qua trình duyệt Explorer 7 trở lên hoặc cài đặt lại Firefox và Chome nếu trình duyệt lỗi document.write('u003cu0053u0043u0052u0049u0050u0054u0020u006cu0061u006eu0067u0075u0061u0067u0065u003du0022u00[r]
- HS giải nghĩa từ khó (SGK)- GV hướng dẫn và chỉ định HS đọc văn bản. - HS đọc văn bản.? Hãy tóm tắt văn bản.- HS tóm tắt (Sau gần một tuần, không thấy,sau đó ba anh em con ông đại tá lại ra chơi vớiA- li-ô- sa. Chúng trò chuyện về bắt chim, về dìnghẻ... A- li-ô-[r]
1.Soạn bài Khe chim kêu 2.Soạn bài Nỗi oán của người phòng khuê 3.Soạn bài Lầu Hoàng Hạc 4.Soạn bài Thơ Haikư của Basô 5.Lập kế hoạch cá nhân 6.Trình bày một vấn đề 7.Soạn bài Cảm xúc mùa thu 8.Thực hành phép tu từ ẩn dụ và hoán dụ 9.Soạn bài Tại Lầu Hoàng Hạc Tiễn Mạnh Hạo Nhiên đi Quảng Lăng 10.So[r]
cùng mà em không đợc xem cũng cả lớp.- Tình huống 2: Cô giáo yêu cầu HS phảiđọc và tóm tắt tác phẩm Chuyện ngời congái Nam Xơng- Tình huống 3: Tóm tắt tác phẩm văn họcmình yêu thích trớc khi phân tích giá trị nộidung nghệ thuật.* Các bớc tóm tắt:GV: Cả 3 tình huống đều yêu cầu[r]
Ngày soạn: 6/09/2016Tuần 5Tiết 17TỪ NGỮ ĐỊA PHƯƠNG VÀ BIỆT NGỮ XÃ HỘII. Mục tiêu : Giúp HS1. Kiến thức: Hiểu được thế nào là từ ngữ địa phương và thế nào là biệt ngữ xãhội.2. Kĩ năng:Rèn luyện kĩ năng sử dụng từ ngữ địa phương và biệt ngữ XH trong việc viếtvăn bản tự sự, miêu tả, biểu cảm .3.[r]
Ghi nhớ: + Trong văn bản tự sự rất ít khi các tác giả chỉ thuần kể ng¬ời, kể việc (kể chuyện) mà khi kể th¬ờng đan xen các yếu tố miêu tả và biểu cảm + Các yếu tố miêu tả và biểu cảm làm cho việc kể chuyện sinh động sâu sắc hơn. + Muốn xây dựng một văn bản tự sự có sử dụng các yếu tố và biểu cảm[r]
I. CÁC KIỂU VĂN BẢN ĐÃ HỌC TRONG CHƯƠNG TRÌNH Đọc bảng tổng kết sau và trả lời câu hỏi. 1. So sánh và tự rút ra nhận xét về sự khác nhau giữa các kiểu văn bản. Gợi ý: So sánh trên từng đặc điểm: mục đích, nội dung, phương thức biểu đạt, các phương pháp sử dụng và yêu cầu về ngôn ngữ. 2. Các ki[r]
I. Miêu tả và biểu cảm trong văn bản tự sự1. Miêu tả2. Biểu cảmCần căn cứ vào đâu đểđánh giá hiệu quả củamiêu tả và biểu cảm trongvăn bản tự sự?Căn cứ đánh giá hiệu quả của miêu tả và biểu cảmtrong văn bản tự sự là đạt được đến mục đích của kể(việc kể được người đọ[r]
III. Luyện tậpCâu 1: Mục đích giao tiếp của các văn bản:a. Kể lại chuyện Tấm bị Cám lừa lấy hết tôm tép. (Tự sự)b. Miêu tả lại cảnh đêm trăng. (Miêu tả)c. Kêu gọi, thuyết phục học sinh cố gắng học tập và rèn luyện; (Nghị luận)d. Bày tỏ tâm tình; (Biểu cảm)đ. Giới thiệu về sự quay của T[r]
ÔN TẬP VỀ LÀM VĂN 1. Ôn lại những kiến thức về các kiểu văn bản và các phương thức biểu đạt. Gợi ý: Kiểu văn bản Phương thức biểu đạt Ví dụ về hình thức văn bản cụ thể Văn bản tự sự - Trình bày các sự việc (sự kiện) có mối quan hệ nhân quả dẫn đến kết cục,[r]