CÔNG KHAI CAM KẾT CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO NĂM HỌC 2011-2012 NGÀNH SƯ PHẠM- VẬT LÍ- TIN HỌC

- Hưởng ứng và tham gia đầy đủ nội dung các cuộc vận động, các phong trào thiđua trong ngành như cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ ChíMinh”, “Hai không”, “ Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức tự học vàsáng tạo. Phong trào thi đua “Dạy tốt, học tốt”, “Trường h[r]

I. PHẦN MỞ ĐẦU
1. Lí do chọn đề tài
Năm học 2014 - 2015 là năm học: “Tiếp tục triển khai đồng bộ các giải pháp đổi mới giáo dục phổ thông theo mục tiêu phát triển năng lực và phẩm chất học sinh; nâng cao kỹ năng ngoại ngữ, tin học; rèn luyện năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn; phát triển n[r]

Nội dung tài liệu:
Đúc( Casting Molding )
I. Đúc áp lực ( casting )
1. Khái quát về phương pháp đúc
2. Định nghĩa và lịch sử của phương pháp đúc.
2.1 Khái quát v
ề công đoạn sử dụng phương pháp đúc, máy đúc
2.2 Đặc trưng của vật đúc
3.[r]

changing the face of education - CNTT và truyền thông đang thay đổi bộ mặt củaGiáo dục” [76,tr.1]. Theo Saverius Kaka, hiệu trưởng trường SMA Tarsissius: Cácnhà quản lý giáo dục cần phải khôn ngoan trong việc thực hiện các chiến lược đểứng dụng CNTT vào trong giảng dạy và học tập. Ông cho rằng: “Ngà[r]

nhu cầu, cha mẹ học sinh tự nguyện cho con em tham gia học tập; được sự đồng ý củacấp trên có thẩm quyền quản lý trực tiếp của ngành giáo dục và địa phương.- Chỉ được tổ chức vào các ngày trong tuần (từ thứ 2 đến thứ 7); không gây “quátải” đối với học sinh.- Các trường trung học tổ chức dạy học 2 bu[r]

năng và sự sáng tạo của người lao động. Do đó, họ sẽ có nhiều cơ hội đượcgiao cho những nhiệm vụ khó khăn và quan trọng hơn, có nhiều hơn cơ hội đểthể hiện mình và đóng góp nhiều hơn cho Ngân hàng. Từ đó sẽ tạo ra cơ sở đểcác nhà quản lý làm căn cứ để cất nhắc họ vào những vị trí cao hơn.1.2. Nhữngn[r]

+ Các cành cây ở dưới sớm bị rụng ( 0,25 đ )+ Các cây mọc ngoài sáng thường thấp và tán rộng( 0,25 đ )+ Ánh sáng còn ảnh hưởng tới hình thức của lá cây( 0,25 đ )Câu 3 :(2.5điểm)- Mật độ quần thể là số lượng ( 0,25 đ ) hay khôi lượng sinh vật , ( 0,25 đ ) có trong mộtđơn vị diện tích.( 0,25 đ )- Mật[r]

GIỚI THIỆU VỀ TRƯỜNG LỜI NÓI ĐẦU 1. Lịch sử phát triển Trường Đại học SPKT Hưng Yên tiền thân là trường Trung học Nh[r]

1.Lý do chọn đề tàiĐất nước ta đang trong thời kỳ quá độ đi lên chủ nghĩa xã hội. Để thực hiện được các mục tiêu đã đề ra chúng ta phải xây dựng một xã hội có nền văn hóa phát triển. Chỉ tiêu quan trọng nhất để đánh giá sự phát triển đó trước hết phải là một xã hội học tập; ở đó mọi người được học,[r]

-Chính xác-Vẽ đẹp-Ghi chú đầy đủb.Nhận xét (1đ)-Thu nhập bình quân đầu người (DGP/người) giữa các nướckhông đều.-Cô- oét là nước có GDP/người cao nhất ,đến Hàn Quốc,TrungQuốc và thấp nhất là Lào.-Dân cư Nam Á phân bố không đều.-Tập trung đông ở các vùng đồng bằng và khu vực có lượngmưa lớn:Đồ[r]

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC
MÔN LỊCH SỬ, CẤP THPT
(Kèm theo Công văn số.....BGDĐTGDTrH ngày tháng 8 năm 2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo)

1. Mục tiêu của việc điều chỉnh nội dung dạy học
Điều chỉnh nội dung dạy học để dạy và học phù hợp với chuẩn kiến[r]

Trong những năm qua CNTT đã được ứng dụng một cách mạnh mẽ trong giáo dục, đi kèm với những điều đã làm được thì còn nhiều yếu kém mà chúng ta phải từng bước khắc phuc. Chính vì những lí do đó trong năm học 2010 – 2011 tôi tiếp tục nghiên cứu tìm hiểu với “Ứng dụng công nghệ thông tin vào thí nghiệm[r]

5.2. Quy trình thành lập Hội đồng tự quản học sinha) Chuẩn bị thành lập Hội đồng tự quản học sinhQuá trình tiến hành thành lập HĐTQ HS nhất thiết phải có sự tham gia của GVCN vàCMHS với vai trò là người cố vấn khích lệ, hỗ trợ, giám sát và cung cấp nguồn lực cho các em.GVCN cần thông b[r]

Kính chào quí ThầyCô cùng các em học sinh thân mến. Bắt đầu từ năm học 20142015 Bộ Giáo dục và Đào tạo đã đổi mới hình thức thi cử rút gọn chỉ còn một kì thi THPT Quốc gia để xét tốt nghiệp và đại học. Năm học 20152016 Bộ vẫn giữ tinh thần đổi mới trên. Với tinh thần đó, tôi xin giới thiệu đến quí t[r]

Theo Thông tư 58TTBGDĐT ngày 12 tháng 12 năm 2011 của Bộ GDĐT về ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS và THPT, ở danh sách này số lượng HS được xếp loại học lực như sau:
A. Có 01 loại trung bình, 02 loại yếu và 01 loại kém.
B. Có 01 loại trung bình, 01 loại yếu và 02 loại kém.
C. Có 02[r]

TRƯỜNG THCS HẢI TRẠCHĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ IINĂM HỌC: 2011- 2012MÔN : VẬT LÝ 9Thời gian :45phút (không kể thời gian phát đề)ĐỀ 1:Câu 1 : ( 2 điểm )Ta nhận biết được một vật có năng lượng khi nào? Dạng năng lượng cuối cùngcủa hóa năng, điện năng và quang năng mà ta nhận biết[r]

PHÒNG GD-ĐT BỐ TRẠCHTRƯỜNG THCS SỐ 2 HƯNG TRẠCHKIỂM TRA HỌC KỲ IINĂM HỌC: 2011-2012MÔN: VẬT LÝ 8Thời gian làm bài: 45 phútA.MA TRẬN:Tên chủNhận biếtđềChủ đề 1: -Nêu được công suất là gìCơ năng -Viết được công thức tínhcông suất, nêu tên, đơn vịcủa các đại lượng có mặt-Nêu[r]

Kính chào quí ThầyCô cùng các em học sinh thân mến. Bắt đầu từ năm học 20142015 Bộ Giáo dục và Đào tạo đã đổi mới hình thức thi cử rút gọn chỉ còn một kì thi THPT Quốc gia để xét tốt nghiệp và đại học. Năm học 20152016 Bộ vẫn giữ tinh thần đổi mới trên. Với tinh thần đó, tôi xin giới thiệu đến quí t[r]

... TÁM ĐỀ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG NĂM HỌC: 2015 - 20 16 Môn: NGỮ VĂN – LỚP Thời gian làm bài: 90 phút Đáp án & Hướng dẫn chấm PHẦN 1: (5 điểm) Câu 1: (3.0 điểm) a) Chi chi tiết tưởng tượng, kì ảo có. .. Ngữ văn Năm học 2015 – 20 16 PHÒNG GD&ĐT Quận ĐỀ KIỂM TRA HỌC TRƯỜNG: MÔN NGỮ VĂN Năm học: 2011[r]

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN    TRƯỜNG THPT THANH CHƯƠNG I   ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP NĂM HỌC 2011- 2012 Môn Ngữ văn 12 Thời gian 150 phút (không kể thời gian giao đề)     Câu 1.(2.0 điểm) Trước khi trở thành nhà văn,[r]