TRƯỜNG THPT CHUYÊN TIỀN GIANG TỔ CHỨC HỘI THẢO “PHÁT HUY KHẢ NĂNG TỰ HỌC TỰ RÈN CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHUYÊN”

Đề tài Biện pháp quản lý các lớp học từ xa của trung tâm giáo dục từ xa trường ĐHSP Hà Nội
Chương 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI
1.1.Lịch sử nghiên cứu vấn đề
TRANG 5…….
1.1.1. Các công trình nghiên cứu ở nước ngoài
Trang 5 đến trang 11
Đề tài Biện pháp quản lý các lớp học từ xa của trung tâm gi[r]

- êu cầu HS giữ trật tự- Cho cả ớp hát một bài2. GV cùng HS sinh hoạt:- GV hướng dẫn HS sinh hoạt- GV nhắc ại, chốt và nhận xét.- Mời HS bình bầu một số bạn học tốtvà chăm ngoan.3. GV đáng giá:GV khen các em chăm ngoan, thuộc bài.Nhắc nhở các em học chưa tốt cần cốgắng:4. Phương hướng:[r]

1. Lý do chọn đề tài
Trong những năm gần đây, xu hướng chủ đạo trong sự đổi mới quá trình dạy học, nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo, về mặt quan điểm, định hướng là chuyển sang quan điểm dạy học tích cực (hay còn gọi tắt là dạy học lấy người học làm trung tâm) mà ý tưởng cốt lõi là người học ph[r]

tồn thiên nhiên sông Thanh.- Về sinh vật biển: Có hệ sinh vật biển phong phú với nhiều loài có giá trị như tôm,tôm hùm, mực, cá mú, cá hồng, cá cơm, cua, ghẹ, các loài ốc... Hiện đã xác định được58 loài động vật trôi nổi thuộc 34 giống, 25 họ, 7 bộ và 4 ngành. Có 120 loài động vậtđáy thuộc 88 giống,[r]

1.38.Theo Giáo sư Đặng Vũ Hoạt và Phó giáo sư Hà Thị Đức thì “Tựhọc là một hình thức tổ chức dạy học cơ bản ở đại học. Đó là một hình thức nhậnthức của cá nhân, nhằm nắm vững hệ thống tri thức và kỹ năng do chính ngườihọc tự tiến hành ở trên lớp hoặc ở ngoài lớp, theo hoặc không theo chương t[r]

về số lượng và chất lượng của các thành phần môi trường nên một thànhphần môi trường bị tổn hại (bị ô nhiễm hoặc suy thoái) sẽ kéo theo nhữngtổn hại của các thành phần môi trường khác và từ đó có thể gây thiệt hại vềtài sản, tính mạng, sức khỏe cho tổ chức, cá nhân và làm suy giảm chứcnăng, tính hữu[r]

ên tài liệu()
25 ĐỀ CHUẨN BỊ CHO KỲ THI THPT QUỐC GIA 2015

Từ khóa ()
600 từ vựng chuẩn bị cho kỳ thi toeic×cấu trúc đề thi thpt quốc gia 2015×đề thi thpt quốc gia 2015×thi thpt quốc gia 2015×học sinh trung học phổ thông đang trong kì ôn thi chuẩn bị cho kì thi đại học×hướng dẫn học và chuẩn bị[r]

Tự học bạn sẽ có khả năng tập trung cao hơn, không bị phân tán vì ngoại cảnh lớp học, những câu chuyện của bạn bè,... Qua đó, bạn có điều kiện theo đuổi những mục đích học tập của mình và hoàn thành đúng kế hoạch. Thông qua tự học, người học rèn cho mình khả năng làm việc tự lực. Nếu học trên lớp[r]

Kỷ yếu công trình khoa học 2015 - Phần IITHỰC TRẠNG KIẾN THỨC, THÁI ĐỘ, THỰC HÀNH VỀMÔI TRƯỜNG VÀ SỨC KHỎE CỦA SINH VIÊN TRƯỜNGĐẠI HỌC THĂNG LONG (GIAI ĐOẠN 1)Ngô Thị Thu Hiền, Dương Hoàng Ân, Hà Minh TrangBộ môn Y tế công cộng, Trường Đại học Thăng LongEmail: ngohien.res@gmail.comTóm tắt: Ng[r]

Trong học tập, mỗi người đều có một cách học riêng, phù hợp với điều kiện và khả năng của mình. Thế nhưng, cách học hiệu quả nhất là tự học. Chỉ có tự học mới giúp chúng ta dễ dàng tiếp thu và hiểu sâu sắc kiến thức một cách chủ động và dễ dàng nhất. Trong học tập, mỗi người đều có một cách học r[r]

Trong học tập, mỗi người đều có một cách học riêng, phù hợp với điều kiện và khả năng của mình.Thế nhưng, cách học hiệu quả nhất là tự học.       Trong học tập, mỗi người đều có một cách học riêng, phù hợp với điều kiện và khả năng của mình. Thế nhưng, cách học hiệu quả nhất là tự học. Chỉ có tự[r]

T S . K T S . VŨ DUY c ừTổ CHỨCKHÔNG GIANKIẾN TRÚCCÀC LOẠI NHÀ CÔNG CỘNG(Tài bản)NHÀ XU ẤT BẢN X À Y DựNGHÀ NÔI - 2011LÒI TÁC GIẢĐ ê p h i ỉ c vụ n lỉtỉ í à t i s ủ c h ỉ h a m k /iíio . h ọ i ' tỘỊ) v à iỊÌáng cỉụ y ìU ỏn "£)ỡ Ún th iế tk ế k ií')i ĩ n uĩìh ù c ó ỉỉiỊ ( ộ iìs ị'\ c u ố tì s á c h "[r]

Các từ hô gọi trong Truyện Kiều của Nguyễn u xét trên ba bình diện: kết học – nghĩa học – dụng học
MỤC LỤC
MỞ ẦU .......................................................................................................... 1
1. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI.........................................................[r]