BIÊN BẢN LỰA CHỌN SÁCH GIÁO KHOA LỚP 2

Trường THCS C Ninh Hòa Nguyễn Ngọc TiếnNgày soạn: 10/8/2009 Tuần 01 Văn bản: Tiết 01, 02 Lê Anh TràI-Mục tiêu: - Kiến thức: Giúp H thấy được vẻ đẹp trong phong cách Hồ Chí Minh là sự kếthợp hài hoà giữa truyền thống và hiện đại, dân tộc và nhân loại, vĩ đại và bình dị. - Kỹ năng: Phân tích, nêu dẫ[r]

Lắng nghe 2. Hoạt động 2: Nghe nhạc (13’): - Mục tiêu: Học sinh nghe lại các bài hát đã học trong năm học lớp 4 - Đồ dùng: Sách giáo khoa âm nhạc lớp 4, Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh  Phương pháp: Trực quan Mở máy cho học sinh nghe lại cá[r]

Hãy lên một kế hoạch thật cụ thể, tỉ mỉ và chi tiết để có được một thời gian biểu hợp lý: học tập, ăn uống, nghỉ ngơi hài hòa thì mới có được sức khỏe để vững vàng bước vào những kỳ thi đầy thử thách ở phía trước. Trong thời điểm này sức khỏe là yếu tố tiên quyết giúp các em có được 50% thắng lợi. B[r]

hoặc từ vựng của học sinh và có thể coi đó là những câu mẫu chonhững học sinh khác làm theo. Một tác dụng nữa của hoạt động nàylà giúp cho tính chính xác của bài viết đợc nâng cao. Song với nhữngbài viết dài thì hoạt động này khó có thể thực hiện đợc hoặc nhữngbài viết cần tính sáng tạo thì giáo viê[r]

ơi”. Gọi vài nhóm 4-5 học sinh lên hát và thưc hiện lại động tác phụ hoạ. Gọi vài học sinh lên biểu diễn trước lớp. Nhận xét sửa sai. 2. Hoạt động 2: Học bài tập đọc nhạc số 4 (15’): - Mục tiêu: Đọc đúng cao độ, trường độ và ghép lời bài TĐN số 4: Con chim ri. - Phương pháp[r]

lớp là để tự mình tìm hiểu kiến thức, tự mình khai thác kiến thức. Vì vậy cần phải coi việc sử dụng sách giáo khoa là một công tác tự lực của học sinh đồng thời cũng là để rèn luyện cho học sinh biết cách đọc sách và sử dụng sách ở trên lớp có thể cho học si[r]

Lắng nghe2. Hoạt động 2: Nghe nhạc (13’):- Mục tiêu: Học sinh nghe lại các bài hát đã học trong năm học lớp 4- Đồ dùng: Sách giáo khoa âm nhạc lớp 4,Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh• Phương pháp: Trực quanMở máy cho học sinh nghe lại các bài há[r]

hoạt động hiệu quả của sách giáo khoa. 3. Dạy tiếng Anh như thế nào Cho đến nay, không ai không thừa nhận rằng dạy – học nói chung, dạy ngoại ngữ nói riêng là một quy trình công nghệ cao. Trước đây rất lâu, Medley (1979) đã phát biểu: “Dạy học phải được nhìn nhận là một loại quy trìn[r]

-BƯỚC 3: Hoàn thiện ( kiểm tra lại tất cả để điều chỉnh sơ đồ phù hợp với nội dung dạy học và logic nội dung, đảm bảo tính thẩm mĩ và dể hiểu ).4/ Cách xây dựng một sơ đồ:-Giáo viên nghiên cứu nội dung chương trình giảng dạy, lựa chọn ra những bài, những phần có khả năng áp dụng phương pháp s[r]

Giáo án âm nhạc lớp 4 Giáo viên bộ môn : Đỗ Thị Thùy TrinhNgày soạn : Ngày giảng :Tuần 9 - Tiết 9: ôn tập bài hát: trên ngựa ta phi nhanhTập đọc nhạc: tđn số 2I. Mục tiêu cần đạt:- Học sinh hát đúng giai điệu và thuộc lời ca, biết thể hiện tình cảm của bài.- Học sinh biết hát kết hợp g[r]

PHÒNG GD & ĐT BÀI KIỂM TRA ĐỊNH CUỐI KỲ I TRƯỜNG TH AN THỚI Năm học 2010 - 2011 Môn: Tiếng Việt (đọc ) Ngày kiểm tra: ngày...... tháng 12 năm 2010. Thời gian làm bài : 40 phút ( không kể thời gian giao đề )Họ và tên học sinh ...................................................................[r]

Slide bài giảng toán lớp 3, nội dung nhân số có 4 chữ số với số có 1 chữ số. Thiết kế theo nội dung học và các bước trong sách giáo khoa toán 3. Phục vụ cho giáo viên tiểu học làm bài giảng. Nội dung gồm 2 phần, tương ứng với 2 bài học trong sách toán 3.

Slide bài giảng toán lớp 3, nội dung nhân số có 4 chữ số với số có 1 chữ số. Thiết kế theo nội dung học và các bước trong sách giáo khoa toán 3. Phục vụ cho giáo viên tiểu học làm bài giảng. Nội dung gồm 2 phần, tương ứng với 2 bài học trong sách toán 3.

PGD –ĐT NINH PHƯỚC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMTRƯỜNG THCS PHƯỚC VINH Độc lập- Tự do- Hạnh phúc BIÊN BẢNBÁO CÁO SỐ LƯỢNG SÁCH TRONG THƯ VIỆN NĂM HỌC 2010-2011I/ Thời gian : vào lúc 7h30’ ngày 30/5/2011II/ Địa điểm : Tại phòng thư viện Trường THCS Phước VinhIII/ Thành phần kiểm kê : . B[r]

Bày tỏ ý kiến của mình Tham gia phát biểu, thảo luận (trong lớp học của các trường ở Mỹ) Trong giờ thảo luận, bạn đừng ngại phát biểu, kể cả khi bạn có ý kiến khác của thầy cô hay bạn cùng lớp. Ý kiến của bạn có thể và nên được dựa trên sách giáo khoa, các tài liệu đọc khác, n[r]

Quốc Văn Giáo Khoa Thư và Luân Lý Giáo Khoa Thư là hai bộ sách giáo khoa tiếng Việt được dạy song hành ở các trường Tiểu học Việt Nam trong suốt những thập niên thuộc nửa đầu thế kỷ XX.

Nhóm biên soạn sách gồm các ông Trần Trọng Kim, Nguyễn Văn Ngọc, Đặng Đình Phúc và Đỗ Thận – đều là những học giả[r]

Chơng trình dạy học chỉ quy định phạm vi dạy học của các môn. Còn nhiệm vụ của SGK là trình bày nội dung của bộ môn một cách rõ ràng, cụ thể và chi tiết theo cấu trúc của nó. SGK có chức năng là lĩnh hội củng cố những tri thức tiếp thu đợc trên lớp, phát triển nhân lực trí tuệ và có tác dụng[r]

Trờng Tiểu học số 2 Gia Phú Một số quy định phổ biến chogiáo viên,phụ huynh, học sinh cuối năm Năm học 2007- 2008 và chuẩn bị cho năm học2008-2009 L u ý : - Giáo viên không nhận xét những học sinh yếu, vi phạm kỷ luật trớc lớp (Nhận xét riêng vào cuối buổi). - Nhắc nhở kỹ những vấn đề[r]

- Xây dựng và phát triển ý thức cũng như năng lực làm việc cộng đồng.B. HƯỚNG DẪN CÁCH HỌC :1/ Về sách giáo khoa :Học sinh cần có một sách giáo khoa tiếng Anh lớp 6 và sách bài tập tiếng Anh (workbook)2/ Phương pháp học :Ngày nay khi học một ngoại ngữ[r]

KN: Biết vận dụng các hệ thức lượng, các tỉ số lượng giác trong ứng dụng thực tế.THỰC HÀNH:KT: HS biết xác định chiều cao của một vật thể mà không cần lên điểm cao nhất của nó.Biết xác định khoảng cách giữa hai địa điểm, trong đó có 1 điểm khó tới được.KN: Rèn kĩ năng đo đạc thực tế, rèn ý thức làm[r]