L - N

H¬­íng dÉn häc
RÌn kü n¨ng ph¸t ©m hai phô ©m ®Çu l – n

I. Môc tiªu:
1. KiÕn thøc
Gióp HS:
Ph©n biÖt ®¬­îc c¸ch ®äc hai phô ©m l – n.
LuyÖn nãi c¸c tiÕng, tõ cã phô ©m ®Çu l – n.
2. Kü n¨ng: BiÕt nãi ®óng c¸c tiÕng, tõ míi häc.
3. Gi¸o dôc: Gióp HS tÝch cùc häc tËp, chó träng rÌ[r]

vừa phát âm thì tổ đó thắng)B ớc 3 : Để củng cố kĩ năng nghe, phân biệt này, giáo viên cần tích hợp trong giờ chính tả nghe đọc (Học sinh nghe giáo viên đọc phân biệt và viết đúng chính tả từ đó củng cố nghĩa của từ)3.2. Biện pháp thứ 2 : Hớng dẫn phát âm chuẩn.(Biện pháp này hớng dẫn học sinh tron[r]

Phòng giáo dục đào tạo huyện Thanh OaiTrường tiểu học Phương Trung IIBài GiảngLuy ệ n p hát âm v à v iế t đ únghai p hụ âm đ ầu : L / NLớp 2A1 nhiệt liệt chào mừng cácthầy giáo , cô giáo .Kiể m TraĐọc đoạn 1 bài : Bà cháulàng, nuôi, lúc nào, này .1- Luy ệ n đ ọ c :Cây xo ài c ủa[r]

NO (sản phẩm khử duy nhất của N'). Giá trị của t là
Ạ 60. B. 48. €. 18. DĐ. 30.
Câu 40: Hòa tan hoàn toàn 0,02 mol Fe và 0,01 mol Cu vào 200 mÏ dung dịch gồm HNOa 0,1M và
HCI 0,4M thu được dung dịch X. Cho dung dịch AgNOa dư vào X th[r]

Ph¸t triÓn ng«n ngữ Lµm quen chữ vi t ế l m n– –Chñ ®iÓm: ThÕ giíi thùc vËtToâ chöõ caùi lQủa lê21341342Toâ chöõ caùi nQủa naToâ chöõ caùi mQủa mậnCHAØO T M BI T Ạ ỆH N G P L IẸ Ặ Ạ

[r]

[r]

WORDSEARCHT F B T G G I S S L G S BG L A F N Y T S I L N B CL O D N I M A C N A I A RV G M L F N V U N B T S NG N I D R A O B E T A K SN I N B U S L A T O K E II M T W S T L D E O S T NL M O I D I E I <[r]

nnN n C¸ lãc C¸ãlc l lL l nm

quả Biện pháp hạn chế Ô nhiễm không khí 1.a, b, d, e, g, i, k, l, m Ô nhiễm nguồn nước 2. c, d, e, g, i, k, l, m Ô nhiễm thuốc bảo vệ thực vật , hoá chất 3.g, k, l, n Ô nhiễm chất thải rắn 4.e, g, h, k, l, m Ô nhiễm phóng xạ 5.g,

nnN n C¸ lãc C¸ãlc l lL l nm

llrin,Djuilrdon$ nxr-b..l$nii!q4rrt$b[\ d \uni'!l jDGDign nrul$rclrig,i7)F i g , 5 - 7\ r . r " r ! r { r , . ii'trorlicfolLosiigkvdsofrh.rbosplrrc1s!!rir5.3):(toh)--.,4I iA,5.3hruns thesme lLrirudr)assoldil. - T

for their needs, academics in the fields of ESOL (English for speakersof other languages) and EAP have often combined writing instructionwith language teaching and learning. The experiences, backgrounds,and needs of non-native English speakers vary considerably. Immigrantor ‘home’ students may have[r]

- Người sử dụng lao động đóng bằng 1% quỹ tiền lương, tiền công tháng đóng bảo hiểm thất nghiệp của những người lao động tham gia bảo hiểm thất nghiệp TRANG 35 _- Kinh phí công đoàn: The[r]