LUYỆN TẬP VIẾT ĐOẠN VĂN THUYẾT MINH GIÁO ÁN

LUYEN TAP VIET ẹOAẽN VAấN THUYET MINH LUYỆN TẬP VIẾT ĐOẠN VĂN THUYẾT MINH* Khái niệm Đoạn văn là đơn vò cơ sở của văn bản, diễn đạt một ý nhất đònh, được mở đầu bằng chỗ lùi đầu dòng, viết hoa và kết thúc bằng dấu ngắt đoạn.I. ĐOẠN VĂN THUYẾT MINH1. K[r]

TiÕt 70. Lµm v¨n I. ĐOạN VĂN THUYếT MINHThế nào là một đoạn văn ? oạn văn là một bộ phận của văn bản, bắt đầu từ chữ viết hoa lùi đầu dòng và kết thúc bằng dấu chấm xuống dòng, th ờng biểu đạt một ý t ơng đối hoàn chỉnh.Một đoạn văn cần đạt đ ợc những yêu cầu nào ?+ Tập trung l[r]

Bài học này đi vào thực hành luyện tập viết đoạn văn tự sự cĩ sự kết hợp của các yếu tố miêu tả và biểu cảm để củng cố những hiểu biết đã học, biết vận dụng để viết đoạn văn, bài văn tự [r]

Soạn bài Luyện tập viết đoạn văn tự sự có sử dụng yếu tố nghị luận1. Viết một đoạn văn kể lại buổi sinh hoạt lớp, trong đó em đã phát biểu ý kiến chứng minh một bạn đã có hành động rất tốt. Cho biết em đã sử dụng nghị luận trong kể chuyện như thế nào.Gợi ý:- Xác đị[r]

chuyện sẽ ra sao? Để tìm hiểu yếu tố nghị luận trong đoan trích văn bản tự sự này, chú ý đoạn từ “Người ta bảo” cho đến hết)Khi kể chuyện về người bà kính yêu của mình, tác giả đã bày tỏ tình cảm như thế nào? Việc kết hợp giữa tự sự với miêu tả, biểu cảm, nghị luận có tác dụng gì? Các từ khóa trọng[r]

Trường THCS Phú MỹTuần: 2Ngày dạy:Giáo án Ngữ Văn 9Tiết PPCT: 10Ngày soạn:LUYỆN TẬP SỬ DỤNG YẾU TỐ MIÊU TẢTRONG VĂN BẢN THUYẾT MINHI. MỤC TIÊU:1. Kiến thức:- Có ý thức và biết sử dụng tốt yếu tố miêu tả trong việc tạo lập văn bản thuyết minh.- Vai trò của yếu tố miêu tả tr[r]

TBLoại yếu 10A5 48 Cơ bản 2 em 16 em 29 em 1 em10A6 47 Cơ bản 1 em 15 em 28 em 3 emSo sánh kết quả trên tôi nhận thấy chất lượng của mỗi lớp đã tăng cao hơn so với đầu năm.Lớp 10A5 loại giỏi tăng 2 em, loại khá tăng 6 em, loại yếu giảm 5 em, loại trung bình giảm 3 em Như vậy rèn các kỹ năng bộ môn c[r]

Tiết 76 Viết đoạn văn trong văn bản thuyết minh A. Mục tiêu: 1/.Kiến thức: Biết cách sắp xếp ý trong đoạn văn thuyết minh cho hợp lý. 2/. Kĩ năng : - Xây dựng đoạn văn thuyết minh hợp lí, kĩ năng phát hiện lỗi sai trong cách sắp xếp ý và chữa lại. 3/[r]

* Hoạt động 4 : Nhận xét và sửa lại đoạn văn ( b ) viết về đèn bàn. ? HS đọc đoạn văn ( b ) đoạn văn này có nhược điểm gì ? lẽ ngắn gọn , thường đủ 2 thành phần chính và đứng ở đầu câu.@ câu chủ đề trong đoạn Câu 1 @ Giải thích, bổ sung: Câu 2 cung cấp thông tin về lượng[r]

LUYỆN TẬP VIẾT TIỂU SỬ TÓM TẮTI. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT !"#$%&' !"%()*II. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG1. Kiến thức: +,(-.-/01 !"[r]

Cấu tạo 1 chiếc bút bi gồm 2 phần: Trước hết là ruột bút bi - Đó là 1 ống nhựa dài, trong đó chứa mực có thể màu xanh, đen hayđỏ - những màu thường gặp ở bút bi. Phía dưới ống mực đó là đầu bút bi. Có 1 hòn bi trắng nhỏ ở đầu ngòi bút khi viết hòn bi lăn làm mực trong ống nhựa chảy ra, ghi th[r]

Lắm kẻ ở …ừng, ở …úNhiều kẻ ở …uộng. ở vườn…a đen xấu xí,…uột trong nõn nà.…IV.Phần cảm thụ văn học luyện thêm cho học sinh khá giỏi:1.(hskg):Trong bài thơ Con cò ,nhà thơ Chế Lan Viên viết:“Con dù lớn vẫn là con của mẹĐi hết đời lòng mẹ vẫn theo con.”Hai dòng thơ trên đã giúp em cảm nhận đượ[r]

- Khác với tự sự: không có sự việc, không có diễn biến.- Khác với miêu tả: không miêu tả cảnh, người, sự việc làm người ta thấy- Khác với biểu cảm: không gợi tính chất, cảm xúc đánh giá sự vật, con người.- Khác với nghị luận: không lập luận, lấy dẫn chứng trình bày luận điểm. Tiết 84. Ôn tập về văn[r]

GVTH : Lê Đức Nam Đơn vị : Trường tiểu học Nguyễn Thị Bảy Thứ tư ngày 07 tháng 4 năm2010 Chính tả ( nghe - viết )Bài cũ :Viết các từ sau :leo núi , cầu lông bóng ném , bơi lội Thứ tư ngày 07 tháng 4 năm2010 Chính tả ( nghe viết )Thầy giáo nói : “ Giỏi lắm! Thôi, con xuống đi![r]

thầm- Đọc thầm thảo luận cặp đôi, tiếpnối nhau trả lời câu hỏi.+ Đoạn 1: Va-li-a ước mơ trở thànhdiễn viên xiếc biểu diễn tiết mụcphi ngựa đánh đàn. + Đoạn 2: Va-li-a xin học nghề ởrạp xiếc và được giao việc quếtdọn chuồng ngựa.+ Đoạn 3: Va-li-a đã giữ chuồngngựa sạch sẽ và làm quen với chúGiáo viên[r]

cần cho học sinh đọc toàn bộ các câu gợi ý để hiểu rõ và nắm vững nội dungtừng câu hỏi; từ đó giúp các em trình bày đoạn văn rõ ràng, mạch lạc đủ ý,dùng từ đúng, câu văn đúng ngữ pháp. Giúp học sinh nắm vững nội dung từngcâu hỏi gợi ý sẽ hạn chế được việc trình bày ý trùng lặp, chồng chéo. Tạ[r]

thề giới những tình cảm đã âm thầm trao cho cảnh vật.- Cách sắp xếp luận cứ: Theo trình tự tăng tiến làm cho ng=ời đọc thấy hứng thú đ=ợc tăng dần.Viết đoạn văn trình bày luận điểm Bài tập 3 (SGK-82)Viết đoạn văn triển khai các luận điểm:a) Học phải kết hợp làm bài tập t[r]

th©n mËt. (Chư tiªn gäi nhµ th¬ b»ng anh!)+Ngưêi trêi biĨu hiƯn c¶m xóc như con ngưêi: lÌ lưìi, chau ®«i mµy, l¾ng tai ®øng, vç tay, bËt bn cưêi, tranh nhau dỈn *C¸ch dïng tõ cã nhiỊu thó vÞ:Tõ dïng n«m na như v¨n nãi, phï hỵp víi sù hư cÊu cđa nhµ th¬. “V¨n dµi h¬i tèt ran cung m©y” “v¨n ®· giµu th[r]

Giáo án Tiếng Anh 12 - Unit 10: Endangered species (Writing) với mục tiêu phát triển kỹ năng viết, đưa ra giải pháp cho một vấn đề nhất định; để tạo cơ hội làm việc theo nhóm và hoàn thành bài viết, viết một đoạn văn.

Hs viết 10/ Hs đọc đoạn văn Qui trình giống như bài 1. Gv gợi ý . Đọc đoạn văn tham khảo. Hs viết 10/ Hs trình bày đoạn văn 2. Viết đoạn văn kể lời dạy bảo sâu sắc của người bà kính yêu - Người em kể là ai ? - Người đó đã để lại việc làm hay lời nói[r]