LẮP GHÉP MÔ HÌNH KĨ THUẬT

LẮP GHÉP MÔ HÌNH TỰ CHỌN (3 tiết ) I Mục tiêu -Biết tên gọi và chọn được các chi tiết để lắp ghép mô hình tự chọn mang tính sáng tạo. -Lắp được từng bộ phận và lắp ghép mô hình tự chọn theo đúng kỹ thuật , đúng quy trình. -Rèn luyện tính cẩn thận, khéo l[r]

CÁC CHI TIẾT VÀ DỤNG CỤ CỦA BỘ LẮP GHÉP MÔ HÌNH KỸ THUẬT (2 tiết ) I. Mục tiêu: -HS biết tên gọi và hình dạng của các chi tiết trong bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật. -Sử dụng được cờ - lê, tua vít để lắp, tháo các chi tiết. -Biết lắp ráp một số chi tiết với nhau. II. Đồ[r]

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1/ Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu HS kiểm tra bộ ĐD kĩ thuật cá nhân của môn học 2/ Bài mới a/ Giới thiệu bài - C[r]

HS: 1 em đọc phần ghi nhớ.- Quan sát kỹ hình trong SGK và nội dungcủa từng bớc lắp.- GV nhắc các em lu ý 1 số điểm:+ Khi lắp sàn ca bin cần chú ý vị trícủa tấm chữ L.+ Chú ý lắp tuần tự theo hình 3a, 3b,3c, 3d.- GV luôn theo dõi các nhóm lắp ráp vàsửa chữa cho những nhóm còn lúng túng.HS: Các nhóm t[r]

 Lắp ghép có độ dôiMối ghép truyền momen lớn H7/u7; H8/u8, H8/z7, H8/x7,Mối ghép truyền momen xoắn và tỉa trọng nhỏ: H6/s5, H7/r6, H7/s7, H8/u8Mối ghép truyền lực hướng trục và momen nhỏ: H6/p5, H7/p6 Lắp ghép lỏngH7/h6, H8/h7 có khe hở nhỏ nhất bằng 0,bôi trơn tốt có thể dịch chuyển[r]

dụng công nghệ cao, xây dựng mô hình trồng và nhân giống hoa Lily tại Cao nguyên Mộc Châu” của Trung tâm ứng dụng chuyển giao tiến bộ KH &CN tỉnh Sơn La, kết hợp với kinh nghiệm thực tiễn từ việc trồng thử nghiệm 4 vụ hoa Lily năm 2005 - 2009 và thu thập các thông tin về kinh nghiệm t[r]

Chuyển giao các tiến bộ khoa học kĩ thuật về công nghệ mới, sản phẩm mới, đa dạng sản phẩm đến người sản xuất thông qua các chương trình dự án ưu tiên Thông qua xây dựng các mô hình trồn[r]

1) Trình bày ứng dụng mô hình Gauss và mô hình Berliand trong nghiêncứu môi trường (không khí, nước).2) Ứng dụng ArcGIS (GIS) trong mô hình hóa môi trường: Ưu nhược điểmcủa phương pháp nội suy trong đánh giá, phân tích môi trường . Ưu nhượcđiểm của Modelbuilder trong mô hình<[r]

d. Xác suất của D3 lớn nhất, rồi đến+0,018D1 và D2.15 &amp; 16. Cho một lắp ghép− 0,003với d =φ 40; D = φ 40+0,027. Giả thiết kíchthước lỗ và trục tuân theo qui luậtphân bố chuẩn, trung tâm phânbố trùng với trung tâm dung sai,khoảng phân tán bằng khoảngdung sai.15. Để khi lắp ghép[r]

định về dung sai và lắp ghép được thành lập theo qui luật và đưa thành tiều chuẩnthống nhất.Hệ thống dung sai lắp ghép khắc phục được sự lựa chọn tùy tiện, tạo khả năngtiêu chuẩn dụng cụ cắt và calip đo.1.2- Nôi dung của hệ thống dung lắp.1.2.1- Quy định dung saiTrên cơ sở cho phép sai[r]

năm, còn không thì không đến 2 năm. 3.1.2-Mặt cầu gỗ phủ lớp bêtông asphalt: i=0.0154-6 cmgoó 14x6goó 16x6 Hình 3.36: Cấu tạo mặt cầu gỗ có phủ lớp bêtông asphalt Gỗ ván đóng thnh từng phiến, bên trên phủ lớp bêtông nhựa dy 4ữ6cm. Loại ny có u điểm thoát nớc tốt, bảo vệ gỗ v có độ dính bám tốt nê[r]

Së GD - ®T Hµ giang Trung t©m ktth – hn Hµ giang Gi¸o viªn : NguyÔn v¨n QuangTrung t©m KTTH H íng NghiÖp Hµ GiangTên bài : bài mở đầu .1/ Giới thiệu môn học : Môn học dung sai lắp ghép và đo l ờng kỹ thuật đ ợc sử dụng rộng rãi trong các nghành cơ khí . Gồm 2 phần .*Phần dung sai lắp ghép<[r]

Journal of Thu Dau Mot university, No5(7) – 2012MÔ HÌNH HÓA VÀ ĐIỀU KHIỂN ROBOT RẮNNguyễn Minh Tâm, Nguyễn Văn PhướcTrường Đại học Sư phạm Kó thuật thành phố Hồ Chí MinhTÓM TẮTTrên cơ sở phương trình động lực học chuyển động của robot rắn trong hai trường hợpma sát nhớt và ma sát Coulomb, chú[r]

6.2 LẮP GHÉP CÔN TRƠN/Lắp ghép côn được sử dụng phổ biến là nhờ các tính chất ưu việt của chúng như:độ kín, độ bền cao, có thể dễ dàng điều chỉnh khe hở và độ dôi nhờ sự thay đổi vị trí dọctrục của chi tiết, tự định tâm tốt, khả năng tháo lắp nhanh mà không làm hư hỏng bề mặtlắp ghép c[r]

SỬA CHỮA - BẢO DƯỢNG CƠ CẤU TRỤC KHUỶU THANH TRUYỀNGIÁO ÁN LÝ THUYẾT SỐ: 7 Thời gian thực hiện: Lớp: CN ÔTÔ 2nSố giờ đã giảng: Thời gian: 3 giờThực hiện ngày tháng năm 2008TÊN BÀI: SỬA CHỮA CHỐT PISTONMục tiêu: Sau khi học xong bài học này, học sinh có khả năng sau:+Kiến thức: Trình bày được nhiệm v[r]

Chương 12: DUNG SAI LẮP GHÉPCăn cứ vào yêu cầu làm việc cuả từng chi tiết trong hợp giảm tốc ,ta chọn các kiểu lắp ghép sau: 1- dung sai ổ lăn: Lắp theo hệ thống lổ , để vòng ổ không trượt trên bề mặt làm việc ,do đó ta chọn mối lắp k6 , lắp trung gian có độ dôi . Để ổ có thể di trượt dọc trụ[r]

* Quá trình lắp đặt kết cấu: Tiến hành treo, buộc, nâng cấu kiện vào vị trí thiết kế, cố định tạm, điều chỉnh và cố định vĩnh viễn kết cấu. b. Các phương pháp lắp ghép: * Lắp ghép cấu kiện nhỏ: Khi cấu kiện là các phần kết cấu riêng biệt, có trọng lượng nhỏ. Phương pháp này tốn nhiều[r]

sau đó Click chọn Jog Line . Xuất hiện dòng nhắc: Select starting jog position on a line : chọn lệnh Line để bắt đầu vẽ đường Jog Line. Sau khi Click chọn Line con trỏ chuột chuyển sang biểu tượng . Chọn điểm đầu để bắt đầu vẽ di, chuyển con trỏ để tạo đường vẽ. Muốn thay đổi mặt phẳng trong quá t[r]

động, vòng trong có dạng tảichu kỳ. b. Vòng ngoài có dạng tải chukỳ, vòng trong có dạng tải daođộng. c. Vòng ngoài có dạng tải cụcbộ, vòng trong có dạng tải daođộng. d. Vòng ngoài có dạng tải dao động, vòng trong có dạngtải cục bộ. 55. Với ổ lăn chòu tác dụng lựchướng tâm cố đònh như hình vẽ,có thể[r]

Xây dựng hệ thống quản lý thông tin sinh viên tại Trường Đại học Kinh tế Đại học HuếTrên cơ sở nghiên cứu quy trình quản lý thông tin sinh viên, các kĩ thuật xây dựng hệ thống theo mô hình ba lớp, Trên cơ sở nghiên cứu quy trình quản lý thông tin sinh viên, các kĩ thuật xây dựng hệ thống theo mô hì[r]