KHOẢNG CÁCH XA VỜI GIỮA  Ô NHIỄM PHÓNG XẠ  VÀ  XỬ LÝ PHÓNG XẠ

- Người ta còn sử dụng tính chất triệt sinh của các chất phóng xạ (làm cho côn trùng, ký sinh trùng mất sinh sản, bảo quản thực phẩm, vô khuẩn dụng cụ). c. Trong y học, nguyên tố phóng xạ dược dùng trong 3 lĩnh vực chính: - Áp dụng phóng xạ trong chẩn đoán, thăm dò chức năng (d[r]

hại cho cơ thể. Thí dụ: môi trường sống có chứa các nguyên tố phóng xạ với hàm lượng cao có thể gây ung thư, cơ thể thiếu I thường mắc bệnh bướu cổ, đần độn; thừa F gây nhiễm độc fluor (fluorosis) với các biểu hiện sứt răng, giòn xương. Nhiều nguyên tố nêu trên gây ô nhiễm môi trường s[r]

- Hệ thống thần kinh về giải phẩu thì có sức đề kháng, nhưng về chức phận xem ra lại nhạy cảm, do đó cơ thể bị nhiễm xạ, sinh bệnh não tuỷ với biểu hiện liệt cứng. - Các tổn thương trên đây dẫn đến tình trạng tổn thương toàn cơ thể 2.2.3. Tác hại đến di truyền: Ảnh hưởng này rất nghiêm trọng vì tác[r]

Nước thải tích tụ thành hồ gây ô nhiễm không khí ở xã Đại An, huyện Đại LộcNước thải của công ty may thời trang NGUỒN LỰC ở khu công nghiệp điện nam_điện ngọcNước và các chất thải trong bể chứa không được xử lý mà vẫn xả thẳng ra sông KON ở TT Đông Phú, Quế SơnRác thải bệnh việnRác thả[r]

Cách xử trí khi có sự cố phóng xạ Bạn làm gì nếu biết nơi mình ở có phóng xạ? Hoảng loạn, tung tin đồn không phải là giải pháp; mà phải bình tĩnh làm theo hướng dẫn của cơ quan chức năng. Để tránh nhiễm xạ trong, có thể đeo găng tay, khẩu trang Dưới đây là những hướng dẫn xử trí cho ng[r]

c. Trong y học, nguyên tố phóng xạ dược dùng trong 3 lĩnh vực chính: - Áp dụng phóng xạ trong chẩn đoán, thăm dò chức năng (dùng các nguyên tố đồng vị phóng xạ với các phần tử đánh dấu) như xác định khối lượng tim, lưu lượng tuần hoàn (huyết thanh albumin đánh dấu bằng iod 131)[r]

môi trường và nhiều lĩnh vực kinh tế - xã hội khác, nhưng cũng tiểm ẩn nhiều nguy cơ làm tổn hại sức khỏe cho con người và ảnh hưởng đến môi trường. Do đó, cùng với việc ban hành chính sách mở cửa, tạo điều kiện cho doanh nghiệp phát triển đầu tư, cũng phải nhanh chóng hoàn chỉnh hệ thống văn bản qu[r]

02/03/15www.thmemgallery.com20Khối nước khổng lồ dựng lên không trung trong một vụ thử bom của Mỹ trên biển Thái Bình Dương02/03/15www.thmemgallery.com21Một vụ thử bom hạt nhân ở đảo san hô Bikini thuộc quần đảo Marshall  Con người trung bình tùy theo vùng sinh hoạt, bị tiếp nhiễm hàng năm khoảng 3[r]

Nếu giả thiết rằng tốc độ sinh C14, cũng như nồng độ của nó trong không khí, không đổi trong suốt vài chục nghìn năm trở lại đây, thì có thể đánh giá được tuổi các mẫu khảo cổ vật liệu h[r]

nghề nghiệp với radi (sơn các mặt đồng hồ dạ quang) 20 người bị chết trong khoảng các năm 1918 - 1930, với bệnh thiếu máu bất sàn hay bị tổn thương xương, thường khu trú ở xương hàm (saccôm tạo xương). Nếu biết được chính xác thì số lượng các nạn nhân tiếp xúc nghề nghiệp với tia bức xạ ion hóa sẽ r[r]

B. Giấy vụn, rác thải, SO2C. Giấy vụn, rác thải, CO2D. Giấy vụn, rác thải, túi nilonCâu 8: Quan hệ giữa lúa và cỏ dại là quan hệ :A. Cộng sinh B. Cạnh tranh C. Đối địch D. Kí sinhCâu 9: Nhóm tuổi sinh sản và lao động ở quần thể người:A. Từ 15 đến 50 tuổi B. Từ 15 đến 60 tuổi C. Từ 15 – 64 tuổ[r]

Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG NƯỚCNhóm IIÔ NHIỄM NƯỚCThế nào là nước sạch? Nước bị ô nhiễm?Nguyên nhân gây ô nhiễm nước?Tác hại của ô nhiễm nước?Nhận biết nước bị ô nhiễm như thế nào?Xử lý ô nhiễm nước như thế nào? Vai trò của Hóahọc trong việc xử lí ô nhiễm<[r]

THÔNG TIN VỀ LUẬN VĂN THẠC SĨ1. Họ và tên học viên: ĐÀO ĐÌNH BÌNH 2. Giới tính: Nam3. Ngày sinh: 28 tháng 08 năm 1978 4. Nơi sinh: Hải Phòng5. Quyết định công nhận học viên cao học số:………….., ngày …. Tháng … năm…...6. Các thay đổi trong quá trình đào tạo: 7. Tên đề tài luận văn: Phân bố liều hấp thụ[r]

- Hệ thống tự ngắt máy gia tốc khi có sự cố.Các hệ thống liên quan đến quá trình điều trị bằng máy gia tốc:- Giường máy có thể điều khiển lên, xuống, quay theo các góc.- Hệ thống tính liều lượng và lập kế hoạch điều trị.- Hệ thống đo liều: máy đo tia phóng xạ, máy đo phòng hộ tia xạ,…- Hệ thố[r]

người có khoảng 1013 đến 1014 tế bào. Tương tác giữa các bức xạ và cơ thể sống sẽ gây nên những thay đổi trong tế bào hay gây đột biến dẫn đến hoạt động bất bình thường, chẳng hạn phát triển nhanh chóng một cách hỗn loạn dẫn đến ung thư.Tế bào gồm có một nhân ở giữa, một chất lỏng bao[r]

HẠT NHÂN NGUYÊN TỬChuyên đề: PHÓNG XẠCâu 1: Một khối chất phóng xạ. Trong t1 giờ đầu tiên phát ra n1 tia phóng xa, trong t2=2t1 giờ tiếp theo nó phát ra n2 tia phóng xạ. Biết n2=9n1/64. Chu kỳ bán rã của chất phóng xạ trên là ? A. t1/3 B. t2/3 C. 3t1D. 3t2Câu 2: Cho một khối chấ[r]

 Nhân tố con người: tác động tích cực: cải tạo, nuôi dưỡng, lai ghép,. . . tác động tiêu cực: săn bắt, đốt phá, . . (0,5đ) Câu 2: (2đ) - Khái niệm quần thể sinh vật (0,75đ) . Ví dụ (0,25đ)- Khái niệm quần xã sinh vật (0,75đ) . Ví dụ (0,25đ)Câu 3: (3đ)- Khái niệm ô nhiễm môi trường. (1đ)- 5[r]

B. Giấy vụn, rác thải, SO2C. Giấy vụn, rác thải, CO2D. Giấy vụn, rác thải, túi nilonCâu 8: Quan hệ giữa lúa và cỏ dại là quan hệ :A. Cộng sinh B. Cạnh tranh C. Đối địch D. Kí sinhCâu 9: Nhóm tuổi sinh sản và lao động ở quần thể người:A. Từ 15 đến 50 tuổi B. Từ 15 đến 60 tuổi C. Từ 15 – 64 tuổ[r]

Phòng GD-ĐT Bình MinhTrường THCS Đông ThànhĐỀ THI ĐỀ NGHỊ HỌC KỲ II NĂM HỌC 2009-2010 MÔN Sinh 9Thời gian làm bài: 60 phút; (12 câu trắc nghiệm và tự luận)Mã đề thi 354I/ TRẮC NGHIỆM: ( Học sinh chọn câu trả lời đúng nhất, mỗi câu 0,25 điểm)Câu 1: Chúng ta cần làm gì để giảm sự ô nhiễm khôngk[r]

Ô nhiễm do hóa chất bảo vệ thực vật vàchất độc hóa họcÔ nhiễm do các chất phóng xạÔ nhiễm do các chất thải rắnÔ nhiễm do sinh vật gây bệnh(0,5đ)(1đ)