ĐỀ XUẤT BIỆN PHÁP QUẢN LÝ NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CHO GIẢNG VIÊN TRƯỜNG CAO...

học hàng năm đối với cán bộ giảng dạy theo học hàm, học vị; Tất cả các cán bộ khoa học, giảng viên có nhiệm vụ bắt buộc tham gia hoạt động khoa học dưới nhiều hình thức, ít nhất là 30% định mức thời gian làm việc dành cho hoạt động NCKH. - Tạo điều kiện để các chủ[r]

CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNGNGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA GIẢNG VIÊN TRƯỜNG CAOĐẲNG – ĐẠI HỌC1.1. Lịch sử nghiên cứu về quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học của Giảngviên trường Cao đẳng – Đại học1.1.1. Trên thế[r]

MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Thu thập thông tin về thực trạng hoạt động nghiên cứu khoa học của cán bộ, giảng viên và việc quản lý hoạt động này tại Trường ĐHTV để xây dựng các biện pháp quản lý [r]

1. Lý do chọn đề tài
Chủ tịch Hồ Chí Minh khi bàn về công tác cán bộ đã khẳng định“Cán bộ là cái gốc của mọi công việc”; “Công việc thành công hoặc thất bại là do cán bộ tốt hay kém”.
Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI, Đảng Công sản Việt Nam đã khẳng định: “Phát triển, nâng cao chất lượng ngu[r]

Đề tài Cải tiến chương trình rèn luyện nghiệp vụ sư phạm cho sinh viên chuyên ngành Giáo dục thể chất trường Cao đẳng sư phạm Hà Tây
Xuất phát từ những lý do trên, tôi nghiên cứu đề tài: “Cải tiến chương trình rèn luyện nghiệp vụ sư phạm cho sinh viên chuyên ngành Giáo dục thể chất trường Cao đẳng[r]

tính thời sự, có đầy đủ tài liệu tham khảo. - Với các môn học đặc thù, nhà trường cần quy định thiết kế giáo trình, bài giảng cho phù hợp với đặc thù của môn học đó đáp ứng yêu cầu đào tạo. - Nhà trường cần đưa công tác biên soạn giáo trình, tài liệu, bài giảng thành nghị quyết thực hiện trong toàn[r]

đạo sâu sát và và mạnh mẽ, yêu tổ quốc xã hội chủ nghĩa, ủng hộ sự lãnh đạo của chính phủ, nỗ lực học tập chủ nghĩa Mác, tham gia tích cực vào các hoạt động xã hội, có phương pháp kết hợp giữa công nhân và nông dân, nên có tinh thần tự nguyện hi sinh để làm việc, lao động hăng say cùng với ph[r]

MỞ ĐẦU
1. Lý do nghiên cứu
1.1. Hiện nay hầu hết các nghề nghiệp đều đã xác định những chuẩn mực
đạo đức nghề nghiệp và cụ thể hóa thành những quy định, nội quy, quy chuẩn
nghề nghiệp. Nghề sư phạm là nghề mà đối tượng của nó là con người, là quá
trình hình thành nhân cách thế hệ trẻ theo những mong[r]

5. Phạm vi nghiên cứu của đề tài- Không gian: Trường Cao đẳng Dược Phú Thọ, Thành phố Việt Trì, tỉnh PhúThọ- Đối tượng khảo sát: Ban giám hiệu, CB, GV, Cố vấn học tập, Ban chấp hànhĐoàn, hội sinh viên và sinh viên Trường Cao đẳng Dược Phú Thọ.6. Câu hỏi nghiên c[r]

1. Mục đích nghiên cứu
Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực tiễn, đề xuất một số biện pháp quản lý
nhằm đổi mới và nâng cao kết quả giáo dục ĐĐNN cho SV các trường CĐSP,
góp phần nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên cho các trường sư phạm.
2. Khách thể và đối tượng nghiên cứu
2.1. Khách thể nghiên[r]

đạo sâu sát và và mạnh mẽ, yêu tổ quốc xã hội chủ nghĩa, ủng hộ sự lãnh đạo của chính phủ, nỗ lực học tập chủ nghĩa Mác, tham gia tích cực vào các hoạt động xã hội, có phương pháp kết hợp giữa công nhân và nông dân, nên có tinh thần tự nguyện hi sinh để làm việc, lao động hăng say cùng với ph[r]

MỤC LỤC

Trang
PHẦN MỞ ĐẦU 1
1. Lý do chọn đề tài 1
2. Mục tiêu nghiên cứu 3
3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu 4
4. Giả thuyết khoa học 4
5. Nhiệm vụ nghiên cứu 4
6. Phạm vi nghiên cứu 4
7. Phương pháp nghiên cứu 4
8. Cấu trúc của luận văn 9
CHƯƠNG 1. TỔNG QUAN CÁC VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 11
1.1. Một s[r]

Nền giáo dục của kỉ nguyên thông tin là một nền giáo dục cho mọi người, tạo điều kiện để mọi người được học, giúp mọi người biết cách học, biết cách tự học, học tập liên tục, học suốt đời. Vì vậy đòi hỏi người hiệu trưởng cũng phải có Tâm và có Tầm để đề ra được những biện pháp chỉ đạo phù hợ[r]

2. Mục tiêu nghiên cứu
Nâng cao hiệu quả hoạt động giáo dục thể chất theo hướng tổ chức câu lạc bộ nhằm nâng cao hiệu quả đào tạo, đáp ứng nhu cầu học tập và rèn luyện của học sinh.
3. Nhiệm vụ nghiên cứu
3.1. Nhiệm vụ 1: Nghiên cứu thực trạng hoạt động của các CLB Thể thao của trường THPT Chuyên ĐH[r]

Biện pháp nâng cao chất lượng dạy học môn đạo đức và giáo dục đạo đức ở trường cao đẳng sư phạm gia lai

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 15 Tóm lại, đội ngũ là một nhóm người được tổ chức và tập hợp thành một lực lượng để thực hiện một hay nhiều chức năng, có thể cùng nghề nghiệp hoặc không cùng một nghề nghiệp nhưng cùng có chung một mục đích nhất định. *[r]

1. Lý do chọn đề tài2. Mục đích nghiên cứu3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu4. Giả thuyết khoa học5. Nhiệm vụ nghiên cứu6. Giới hạn phạm vi nghiên cứu của đề tài7. Phương pháp nghiên cứuII. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ CÔNG TÁC CHỈ ĐẠO GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH[r]

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI 1KHOA QUẢN LÝ GIÁO DỤCNGUYỄN QUỐC TRỊBIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌCSINH TRƯỜNG………..BÀI TẬP NGHIÊN CỨU KHOA HỌCHà Nội, năm 2011TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI 1KHOA QUẢN LÝ GIÁO DỤCBIỆN PHÁP CHỈ Đ[r]

... Trường phổ thông Qua lý phân tích trên, qua thực tiễn quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp trường trung học phổ thông số Bắc Hà -Lào cai chọn đề tài: Một số biện pháp quản lý giáo dục hướng nghiệp. .. dục hướng nghiệp - Đánh giá thực trạng công tác quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp trườ[r]

Tên luận án: Nâng cao năng lực của các trường cao đẳng nghề vùng đồng bằng sông Hồng.
2. Thông tin về nghiên cứu sinh
Họ và tên nghiên cứu sinh: Đồng Thị Vân Hồng
Năm nhập học: 2011
Chuyên ngành: Kinh tế phát triển; Mã số: 62 31 01 05
Người hướng dẫn: 1. PGS.TS Ng[r]