THỰC TRẠNG BÌNH ĐẲNG GIỚI TRONG LĨNH VỰC CHÍNH TRỊ

Từ khóa: Thực trạng bình đẳng giới; Lao động, việc làm dân tộc thiểu số; Vùng dân tộc thiểu số và miền núi.
1. Đặt vấn đề
Việt Nam có 53 dân tộc thiểu số (DTTS) với 3,04 triệu hộ, 13,38 triệu người (nam 6,72 triệu và nữ 6,66 triệu) chiếm 14,6% dân số cả nước (Tổn[r]

Đảng lãnh đạo, Nhà nước quản lý, nhân dân làm chủ nhằm mục tiêu “dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh”. Là bộ phận của xã hội, nền chính trị cũng không nằm ngoài dòng chảy chủ đạo hướng tới sự bình đẳng giới, theo đó, nâng cao năng lực và sự tham gia của phụ nữ trong hệ thống chính trị[r]

Bài làmHiện nay, hầu hết các quốc gia trên thế giới đều đã thừa nhận việc thúcđẩy bình đẳng giới sẽ đem lại cuộc sống với chất lượng tốt hơn cho tất cả mọingười. Các quốc gia thành viên của Tổ chức Lao động quốc tế đã đạt được sựđồng thuận cao cho rằng, nếu những phân biệt đối xử trên[r]

Nam gia tăng từ 106 theo điều tra biến động dân số 2005 đến 110.5 vào năm2009. Kết quả nghiên cứu mới đây của Viện Nghiên cứu phát triển xã hội tạimột số địa phương ở khu vực phía Bắc và Duyên hải cho thấy, có tới 16tỉnh, thành phố có tỷ lệ giới tính khi sinh từ 115 đến 128 nam/100 nữ và 20tỉnh có t[r]

, trách nhiệm, nguồn lực để giải quyếtvấn đề giới trong các quan hệ xã hội được văn bản quy phạm pháp luật điều chỉnh.18. Hoạt động bình đẳng giới là hoạt động do cơ quan, tổ chức, gia đình, cánhân thực hiện nhằm đạt mục tiêu bình đẳng giới.9. Chỉ số phát tr[r]

4- Các hành vi khác bị nghiêm cấm theo quy định của pháp luật.Bình đẳng giới vì sự tiến bộ của Phụ nữ và sự phát triển của xã hộiHỎICác lĩnh vực cụ thể cần tham gia vào quá trình bình đẳng giới là gì?ĐÁPChương II Luật Bình Đẳng giới quy định 8 lĩnh[r]

Xem Thêm " ĐỀ HSG 11 MAI CHÂU-HÒA BÌNH HAY "

vui ấy là cuộc sống mà họ mong đợi. Quan điểm này ủng hộ việc trao quyền lựa chọn chocá nhân, mọi kì vọng và định kiến xã hội vì thế sẽ trở thành áp lực không cần thiết cho cảhai giới, cần phải được loại bỏ. Để tiến đến bình đẳng giới, cần gạt bỏ những định kiến, kìvọng về gi[r]

năng động, tham gia vào quá trình di cƣ và vào lực lƣợng lao động xã hội tƣơng tự nhƣ nam giới. Tuổithọ của phụ nữ ngày càng chiếm ƣu thế so với nam giới. Tuy nhiên, trong bối cảnh thực hiện chínhsách kế hoạch hoá gia đình đi cùng với phát triển kinh tế mạnh mẽ, xu hƣớng mất cân bằng cơ cấu g[r]

Tất cả các bài viết mà bản thân tôi tìm đọc được đã có sự đầu tư kỹ lưỡng về nội dung, trình bày khá rõ ràng, dễ hiểu.
Tác giả cũng đã trình bày được cơ sở lí thuyết và thực trạng của vấn đề.
Quan trọng hơn cả là tác giả đã chỉ ra được bình đẳng giới trong nhà trường là vấn đề tuy không mới tron[r]

công không? Ngược lại, với một phụ nữ thành đạt thì không ít người sẽ nghi ngờ mà hỏi nhau liệu bà ấy, chị ấy có quan tâm tới gia đình của mình không. Với phụ nữ thành đạt nhưng gia đình không hạnh phúc thì xã hội cũng chưa công nhận thành công đó. Rõ ràng, quan niệm xã hội vẫn còn rất khắt khe với[r]

Đề cương xã hội học giới và phát triểnKhối 1:1.2.3.4.Phân biệt giới và giới tính?Phân tích vai trò 3 mặt theo giới của Moser.Tại sao phải xem xét mối quan hệ giữa giới và phát triển.Phân tích mối quan hệ giới với tài nguyên môi trường trong phát triển.Hãy phân tích[r]

Thông tư này quy định Bộ chỉ tiêu thống kê phát triển giới của quốc gia. Bộ chỉ tiêu thống kê phát triển giới của quốc gia là tập hợp nhiều chỉ tiêu phản ánh đặc điểm, tính chất quan trọng, mối liên hệ chủ yếu về phát triển giới ở Việt Nam; là cơ sở để giám sát, đánh giá tình hình phát triển giới, s[r]

BỘ TÀI CHÍNH-------Số: 104/2014/TT-BTCCỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúc---------------Hà Nội, ngày 07 tháng 08 năm 2014THÔNG TƯQUY ĐỊNH BỔ SUNG HỆ THỐNG MỤC LỤC NGÂN SÁCH NHÀ NƯỚCCăn cứ Luật Ngân sách nhà nước số 01/2002/QH11 ngày 16/12/2002 của Quốc hội;Căn cứ Nghị định[r]

Nguyên nhân bất bình đẳng giới trong thu nhập và việclàm- Đặc điểm người lao động•Độ tuổi•Tình trạng hôn nhân•Sức khỏeTư tưởngmôi trường và tính chất công việc

Bài giảng Giáo dục công dân 12 – Bài 4: Quyền của công dân trong một số lĩnh vực đời sống xã hội trình bày bình đẳng trong lao động, nội dung cơ bản của bình đẳng trong lao động; trách nhiệm của nhà nước bảo đảm quyền bình đẳng của công dân trong lao động.

Bài viết này nghiên cứu những quan niệm, những biểu hiện về bình đẳng giới của nhân dân ta trước đây khá toàn diện và sâu sắc, được phản ánh rõ nét qua kho tàng ca dao, tục ngữ của người Việt, từ đó góp phần phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc để xây dựng xã hội mới công bằng, dân chủ, văn min[r]

tập trung đã tồn tại nhiều thập kỷ của hệ thống giáo dục Việt Nam. Theo một nghiên cứu ởĐăk Nông, phương pháp giảng dạy này chính là một rào cản đối với sự tham gia của học sinhngười dtts. Chính việc thiếu giao thiệp cởi mở giữa giáo viên người Kinh và phụ huynh ngườidtts là lý do khiến nhiều vấn đề[r]

Trong sản xuất, động lực lớn nhất thúc đẩy cá nhân hoạt động chính là lợiích kinh tế. Khi mục đích sản xuất và lợi ích người lao động tách rời nhau thìkhông thể tạo ra động lực mạnh mẽ thôi thúc người lao động quan tâm đến kếtquả sản xuất. Sự thống nhất đó đem lại lợi ích chính đáng củ[r]

Nghiên cứu của Kisekka (1976) tại Uganda: Thái độ và hành vi tình
dục trong nhóm sinh viên ở Uganda đã khẳng định, thái độ của học sinh
trong vấn đề: giới, giới tính, quan hệ tình dục, hôn nhân đang biến đổi trong bối cảnh mâu thuẫn, xung đột giữa giá trị tự do, hi[r]

TRANG 1 GIỚI, BẤT BÌNH ĐẲNG GIỚI VÀ PHÁT TRIỂN: NGUYÊN NHÂN VÀ THỰC TRẠNG TRANG 2 NỘI DUNG  KHÁT QUÁT VỀ BẤT BÌNH ĐẲNG GIỚI  THỰC TRẠNG VÀ NGUYÊN NHÂN CỦA BẤT BÌNH ĐẲNG GIỚI TRANG 3 KH[r]