CẤU TRÚC HỆ SINH THÁI LÀ GÌ

cách tiếp cận này đã không đạt hiệu quả. Ví dụ, ở Mỹ, không có các loài thuỷ sinh nào được xếp vào danh sách các loài đang gặp nguy hiểm của chính phủ, nhưng có 10 loài cá đã biến mất do tuyệt chủng.Biện pháp duy trì sự phát triển bền vững của hệ sinh thái- Khôi phục các sông, hồ, tầng[r]

TRẢ LỜI: Ví dụ về một hệ sinh thái trên cạn và một hệ sinh thái dưới nước hệ sinh thái tự nhiên hoặc nhân tạo, phân tích thành phần cấu trúc cùa các hệ sinh thái đó: Các hệ sinh thái trê[r]

Footer Page 16 of 133.Header Page 17 of 133.8lớp dưới cũng rất lớn đã làm cho ánh sáng năng lượng mặt trời xuống dướithấp làm cho cây phát triển kém. Để đảm bảo cho rừng phát triển liên tụctrong điều kiện đào thải thì số lượng cây lớp dưới phải nhiều hơn lớp trên.Trong lớp cây dày đặc này cũng có câ[r]

 Vì vậy tỷ lệ đất có rừng che phủ của một quốc gia là một chỉ tiêu an ninh môi trường quan trọng ( diện tích đất có rừng đảm bảo an toàn môi trường của một quốc gia tối ưu là ≥ 45% tổng diện tích). Đặc trưng của rừng  Rừng là một thể tổng hợp phức tạp có mối quan hệ qua lại giữa các cá thể trong q[r]

1 Chương I ĐỒNG RUỘNG VÀ SINH THÁI HỌC ĐỒNG RUỘNG Nội dung Bên cạnh sinh thái học nông nghiệp, sinh thái học đồng ruộng đóng góp một phần không nhỏ vào sự phát triển một nền nông nghiệp bền vững. Ðây là một môn khoa học tổng hợp nghiên cứu về mối quan hệ giữa cây trồng với các t[r]

Cấu trúc logic nội dung của chủ đề
2.1. Cơ sở khoa học
2.1.1. Khái niệm và các thành phần của Hệ sinh thái.
2.1.2. Chuỗi và lưới thức ăn
2.1.3. Sự đa dạng của các hệ sinh thái.
2.1.4. Bảo vệ các hệ sinh thái nông nghiệp
2.1.5. Biện pháp cải tạo các hệ sinh thái nông nghiệp bị thoái hóa.
2.2.[r]

Tổ thành của các khu rừng nhiệt đới thường phong phú về các loài hơn là tổ thành các loài cây của rừng ôn đới. Cấu trúc tầng thứ Sự phân bố theo không gian của tầng cây gỗ theo chiều thẳng đứng, phụ thuộc vào đặc tính sinh thái học, nhu cầu ánh sáng của các loài tham gia tổ thành. C[r]

nhân chuẩn. b, Hãy cho biết cách nhận biết đột biến mất đoạn và đột biến lặp đoạn nhiễm sắc thể. Câu 4: Phân tích kết quả của các phép lai sau đây và viết sdl cho mỗi phép lai đó. Giải thích tại sao lại suy luận như vậy? Phép lai kiểu hình bố mẹ kiểu hình đời con 1 xanh x vàng tất cả xanh 2 Vàng x v[r]

không ? Giải thích.b. Hiện nay, người phụ nữ thứ nhất của thế hệ thứ 2 lại đang mang thai, xác suất người phụ nữ này sinh một bé trai bình thường (không bị cả 2 bệnh) là bao nhiêu ? Giải thích.Câu 15 (1.0 điểm)Giả sử một quần thể động vật ngẫu phối có tỉ lệ các kiểu gen :Ở giới cái : 0,36 AA : 0,48[r]

• ở giới đực: 3 con thân có màu đen: 1 con thân có màu xám • ở giới cái:: 3 con thân có màu xám: một con thân có màu đen Hãy giải thích kết quả phép lai và viết sđl từ P đến F2. Cho biết AA qui định thân đen, aa qui định thân xám. Câu 6: So sánh quá trình di truyền trong quần thể ngẫu phối (giao phố[r]

thuộc họ Tầm gửi (Loranthaceae), nhiều cây có rễ bạnh lớn như sấu cổ thụ (Dracontomelum duperreanum)... Do cây sống chen chúc, đan xen nhau nên có nhiều loài động vật sống trên tán cây (khỉ, voọc, sóc bay, cầy bay)...Thân cây, hốc cây còn là nơi sinh sống của các loài côn trùng, ếch nhái, bò sát...[r]

Thảm rừng lá mục chứa đựng nhiều đại diện của động vật không xương sống, nấm mốc TRANG 5 Rừng Cúc Phương đang tồn tại ở trạng thái cân bằng ổn định, do đó, cấu trúc về thành phần loài, s[r]

TRẢ LỜI: Mộl hệ sinh thái tự nhiên và nhân tạo có những điếm giống và khác nhau: - Hệ sinh thái tự nhiên và nhân tạo đều có những đặc điếm chung về thành phần cấu trúc, bao gồm thành phầ[r]

ĐỐI VỚI HỆ SINH THÁI RỪNG NHIỆT ĐÓI Ở VIỆT NAM, THÁI VĂN TRỪNG 2000 [59] DỰA VÀO SỰ GHÉP NỐI CỦA 2 HỆ THỐNG PHÂN LOẠI: HỆ THỐNG PHÂN LOẠI ĐẶC ĐIỂM CẤU TRÚC NGOẠI MẠO LÀM TIÊU CHUẨN VÀ HỆ[r]

không ? Giải thích.b. Hiện nay, người phụ nữ thứ nhất của thế hệ thứ 2 lại đang mang thai, xác suất người phụ nữ này sinh một bé trai bình thường (không bị cả 2 bệnh) là bao nhiêu ? Giải thích.Câu 15 (1.0 điểm)Giả sử một quần thể động vật ngẫu phối có tỉ lệ các kiểu gen :Ở giới cái : 0,36 AA : 0,48[r]

Trường THPT Hàm Nghi Giáo án Sinh hoc 12 - NCCHƯƠNG IV: HỆ SINH THÁI, SINH QUYỂN VÀ SINH THÁI HỌC VỚI QUẢN LÍ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊNTIẾT 63: HỆ SINH THÁINgày soạn: …………………….I. MỤC TIÊU BÀI HỌC1. Kiến thức: Sau khi học xong bài, học sinh phải:- Trình bày được khái niệm [r]

I. KHÁI NIỆM: Hệ sinh thái là sự thống nhất của quần xã sinh vật với môi trường vô sinh mà nó tồn tại, trong đó các sinh vật tương tác với nhau và với môi trường để tạo nên chu trình sinh địa hóa và biến đổi năng lượng.Hệ sinh thái là một hệ động lực mở, tự điều ch[r]

gia cầm.  Duy trì độ ẩm cho khu vực. Vào mùa khô, không chỉ các con suối có nước thường xuyên mà các suối ngầm có vai trò rất lớn trong việc giữ độ ẩm cho toàn khu vực.  Cung cấp thực phẩm: cá, ốc, tôm, tép,… - Hệ sinh thái rừng trên núi đá vôi: Theo các nhà nghiên cứu dãy núi đá vôi[r]

SINH THÁI HỌC IK1.Các nhân tố sinh thái? Trình bày và phân tích một số quy luậtsinh thái cơ bản: Quy luật giới hạn sinh thái, Quy luật tácđộng tổng hợp của các nhân tố sinh thái, Quy lật tác động qualại giữa sinh vật và môi trường, cho ví dụ.*Các nhân tố sinh thái:[r]

Với bài 21 và 22, chƣơng này giới thiệu về di truyền y học và vấn đề bảo vệvốn gen của loài ngƣời. Chƣơng này không giới thiệu lại các phƣơng pháp nghiên cứudi truyền ngƣời đã có trong chƣơng trình Sinh học 9 mà giới thiệu một số bệnh ditruyền ở ngƣời, nguyên nhân và cơ chế gây bệnh di truyền ở ng[r]