CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC TƯ THỤC Ở VIỆT NAM

PHẦN MỞ ĐẦU1. Sự cần thiết, mục tiêu và nội dung nghiên cứuĐối với bất kỳ nền kinh tế thị trường nào, khu vực tư nhân đóng vai trò khôngthể thiếu và ngày càng quan trọng vì nó cho phép phát huy hết mọi nguồn lực trongxã hội, tạo ra sự cạnh tranh lành mạnh nhằm nâng cao hiệu quả sử dụng các nguồnlực[r]

Trong số các môn thể thao dân tộc, võ cổ truyền Việt Nam đã bước đầu được thử nghiệm đưa vào giảng dạy chính khóa tại một số trường đại học vùng Duyên hải Nam Trung Bộ, đặc biệt là các trường đại học trực thuộc Bộ Giáo dục và Đào tạo, ở khu vực thành thị. Tuy nhiên, việc phổ cập môn Võ cô truyền Việ[r]

Tư tưởng học đi đôi với hành của Hồ Chí Minh và sự vận dụng tư tưởng này ở một số trường đại học Việt Nam hiện nay (LA tiến sĩ)Tư tưởng học đi đôi với hành của Hồ Chí Minh và sự vận dụng tư tưởng này ở một số trường đại học Việt Nam hiện nay (LA tiến sĩ)Tư tưởng học đi đôi với hành của Hồ Chí Minh v[r]

Sự hài lòng và hiệu suất công việc của cán bộ, viên chức Trường Đại học Hùng Vương, Phú Thọ, Việt Nam Kế hoạch chiến lược phát triển đội ngũ. (LA tiến sĩ)Sự hài lòng và hiệu suất công việc của cán bộ, viên chức Trường Đại học Hùng Vương, Phú Thọ, Việt Nam Kế hoạch chiến lược phát triển đội ngũ. (LA[r]

i. 68. p c thTạp chí giáo dục (165), tr. 35-37. 69. n Ngc Cu (2006), “Mt s tip cTạp chí Khoa hc (8), tr. 35-38. 70. Quc hc Ci Ch t[r]

TRANG 1 ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP.HCM TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ - LUẬT ---–&— ---ĐỀ TÀI THUYẾT TRÌNH  NHỮNG NỘI DUNG CƠ BẢN CỦA QUÁ TRÌNH CNH-HĐH Ở VIỆT NAM NHÓM HỌC VIÊN THỰC HIỆN LỚP KINH TẾ[r]

Để trở thành nhà quảng cáo,truyền thông và PR chuyênnghiệpNăm 2010, ngành công nghiệp quảng cáo Việt Nam đạt doanh thu gần 1 tỷ USD. Hiện có hơn 7.000 công ty quảng cáo, truyền thông, PR, Tổ chức sự kiệnvà gần 100.000 lao động, trong đó hơn 70% là những bạn trẻ tuổi dưới 30.Công nghiệp quảng[r]

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂNKHOA VIỆT NAM HỌC VÀ TIẾNG VIỆTBÀI TIỂU LUẬN CUỐI KỲMÔN: VĂN HỌC CÁC DÂN TỘC VIỆT NAMCHỦ ĐỀ: MỘT NHẬN THỨC VỀ TRUYỆN THƠĐề tài: Xây dựng nhân vật dì ghẻ trong truyện thơ Nôm Tày – Nùng qua khảo sát truyện thơ Quảng[r]

TRANG 1 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN --- PHẠM PHƯƠNG LAN VAI TRÒ CỦA NHÀ NƯỚC ĐỐI VỚI SỰ NGHIỆP CÔNG NGHIỆP HOÁ, HIỆN ĐẠI HOÁ Ở VIỆT NAM LUẬN ÁN TIẾ[r]

hợp với trường Đại học Minnesota để có những chương trình học tập hết sức thú vị cho các sinh viên Việt Nam xuất sắc, hay tổ chức ILA Việt Nam…  Language Institutes (Học viện ngôn ngữ): Những trường này chú trọng vào việc đào tạo ngôn ngữ của chính nước đó. Do đó[r]

Bài: Nghìn năm văn hiến Đến thăm Văn Miếu – Quốc Tử Giám ở Thủ đô Hà Nội, ngôi trườngđược coi là trường đại học đầu tiên của Việt Nam, khách nước ngoài không khỏi ngạc nhiên khi biết rằng từ năm 1075, nước ta đã mở khoa thi tiến só. Ngót 10 thế kỉ, tính từ khoa thi năm 10[r]

Khoa Du Lịch Trường Đại Học Kinh Doanh và Công Nghệ Hà Nội cũng bổ sungđịnh nghĩa có tầm khái quát cao và có thể sử dụng trong học thuật và nhận biết vềkhách sạn ở Việt Nam: “ Khách sạn là cơ sở lưu trú đảm bảo tiêu chuẩn chấtlượng và tiện nghi cần thiết phục vụ khách tro[r]

online của các ứng viên, việc họ “google” hồ sơ cá nhân trên mạng bằng địa chỉ email và tên thật đang là xu hướng. Vậy nên, việc tạo cho mình một trang cá nhân trên mạng Xã hội chuyên biệt sẽ gây thiện cảm với các nhà tuyển dụng, chứng tỏ năng lực nắm bắt xu hướng của bạn. Những sinh viên học ngành[r]

Bài viết giới thiệu các chương trình tiên tiến tại một số trường đại học Việt Nam và Trường Đại học bang Arizona (Hoa Kì). Bài viết cũng đề cập đến mục tiêu xây dựng chương trình tiên tiến ngành Khoa học máy tính (KHMT) tại trường Đại học Vinh.

Giáo dục hòa nhập ở đại học đang dần trở thành một hướng đi phổ biến trên thế giới trong nhiều lĩnh vực đào tạo, và Trường Đại học Ngoại ngữ - ĐHQGHN là một trong số ít các trường đại học chuyên ngữ tại Việt Nam có sinh viên khiếm thị theo học chương trình đại học chính quy. Bằng cách sử dụng hồi ký[r]

Xây dựng văn hóa chất lượng trong các trường đại học tư thục Việt Nam (Luận án tiến sĩ)Xây dựng văn hóa chất lượng trong các trường đại học tư thục Việt Nam (Luận án tiến sĩ)Xây dựng văn hóa chất lượng trong các trường đại học tư thục Việt Nam (Luận án tiến sĩ)Xây dựng văn hóa chất lượng trong các t[r]

Mục đích nghiên cứu của đề tài là hệ thống hóa các vấn đề lý luận về quản lý tài chính các trường đại học công lập; đề tài tập trung phân tích và làm rõ thực trạng quản lý tài chính các trường đại học công lập trực thuộc Bộ Tài chính; từ đó đề xuất giải pháp góp phần tăng cường công tác quản lý tài[r]

Mã số: 60420121LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌCCán bộ hướng dẫn:TS. Lê Đức MinhPGS. TS. Nguyễn Thị Hồng VânHÀ NỘI - 2015LỜI CẢM ƠNĐể hoàn thành tốt luận văn này, tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới TS.Lê Đức Minh cùng PGS. TS. Nguyễn Thị Hồng Vân, là những người đã trực tiếphướng dẫn và nhiệt tình chỉ[r]

có điều kiện học bình thường. Sau một năm, anh đã đỗ Cử nhân Toán học thay vì phải học 3 năm như mọi người. Anh từ bỏ nước Pháp để sang Đức và ở đó anh đã bảo vệ thành công xuất sắc luận án Toán học để nhận bằng Tiến sĩ A về Toán học. Anh có ý định học thêm để nhận học vị Tiến sĩ habil Toán h[r]

- Các dân tộc chưa được nghiên cứu: Hoa, Hà Nhì, Phù Lá, Lô Lô, La Hủ, Cống,Ngái, Si La.2.3. Các công trình nghiên cứu không cụ thể về dân tộc nào: có 24 công trình,trong đó nghiên cứu lý thuyết về nhân học có tác giả Nguyễn Thị Quế Loan với sách“Giáo trình nhân học”; tác giả Dương Quỳnh Phương với[r]