DỤNG CỤ THÍ NGHIỆM HÓA

6. Fax : Email : pham.thien16@yahoo.com 7. Chức vụ : Tổ trưởng 8. Đơn vị công tác : Trường THPT Phú Ngọc II. TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO : - Học vị (hoặc trình độ chuyên môn, nghiệp vụ) cao nhất : Cử nhân - Năm nhận bằng : 2001 - Chuyên ngành đào tạo : Đại học sư phạm hóa III. KINH NGHIỆM KHOA HỌC[r]

sẽ đi một nử a, hay tia sáng qua lăng kính luôn lệc h về phía đáy lăng k ính + Về kĩ năng, đặc biệ t là biết c hế tạo một s ố dụng cụ thí nghiệm đơn  các dụng cụ thường gặp trong đời sống thường ngày. Kĩ năng bố trí  + Phát triể n tư duy: s uy luận[r]

Chemwin: Phần mềm vẽ công thức hoá học, dụng cụ thí nghiệm Đây là phần mềm khá thông dụng để vẽ các công thức hoá học, các phản ứng hoá học và các dụng cụ thí nghiêm trong hoá học, Sau khi vẽ bạn copy hình đó vào Microsoft Word là xong ChemWindow v6.0 có thư viện hình vẽ khoản[r]

Ed.FacEd.FacKhoa Khoa Sư phạmSư phạmHà Nội, 2006PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌCTHÍ NGHIỆM HOÁ HỌC Ở TRƯỜNG THPT Các bước chuẩn bị trước khi tiến hành thí nghiệmDụng cụ thí nghiệmHoá chất liên quan đến thí nghiệmKịch bản chi tiết cho thí nghiệmThí nghiệmGV HS Ghi chúThí nghiệm 1Thí nghiệm 2

2.2. XÁC ĐỊNH KHỐI LƯNG THỂ TÍCH CỦA CÁT: 2.2.1: Dụng cụ, thiết bò và nguyên vật liệu cần có trong thí nghiệm:  Cân kỹ thuật, độ chính xác 1g.  Lò sấy, bình hút ẩm.  Thùng chứa 2.83 lít.  Cát cần có cho các lần thí nghiệm. 2.2.2: Trình tự thí nghiệm:  Đem cát sấy[r]

SAI SỐ TRONG THÍ NGHIỆM THỰC HÀNH A. MỤC TIÊU 1. Kiến thức - Thông qua hoạt động thí nghiệm thực hành (TNTH) nhằm củng cố, khắc sâu một cách bản chất hơn về số kiến thức đã học. - Thông qua việc vận dụng sẽ ôn lại nhiều kiến thức có liên quan đến mỗi phương án thí nghiệm. - Biế[r]

Phản ứng của Phenol với dung dịch BromThí nghiệmSinh viên: Kiên CaRoneLớp: Hóa 3AI/. Hóa chất và dụng cụ: Dung dịch phenol, dung dịch bão hòa nước brom.II/. Cách tiến hành: Cho 0,5ml dung dịch phenol vào ống nghiệm, sau đó nhỏ tiếp từng giọt nước brom, đồng thời lắc nhẹ ống nghiệm. Qua[r]

VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phíBài thực hành: Điều chế và tính chất của etylen - axetylen.1. Mục tiêu:a. Về kiến thức:- Cho học sinh biết kiểm chứng, củng cố các kiến thức về etilen và axetilen.- Biết cách điều chế và thử tính chất của chúng.b. Về kĩ năng:- Rèn luyện kĩ nă[r]

-Đo thử một số đại lượng. Hoạt động 4( phút): Vận dụng củng cố. Hướng dẫn của GV Hoạt động của HS -Yêu cầu HS kể tên một số dụng cụ đo trong thực tế. -Nhận xét câu trả lời của HS. -Nêu câu hỏi trắc nghiệm về nội dung bài. -Yêu cầu HS ghi tóm tắt các kiến thức trọng tâm của bài. - Đánh giá nh[r]

Hãy sử dụng những chất5. Hãy sử dụng những chất có sẵn: Cu, Fe, KOH, C6H12O6 (glucozơ), dung dịch H2SO4 loãng, H2SO4 đặc và những dụng cụ thínghiệm cần thiết để làm những thí nghiệm chứng minh rằng:a) Dung dịch H2SO4 loãng có những tính chất hóa học của axitb) H2SO4 đặc có những tính c[r]

321312x=. Bài tập 3. Xác định điện trở RX. - Dụng cụ: Điện kế, đoạn dây dẫn thẳng AB đồng chất có tiết diện đều, một điện trở mẫu R, nguồn điện, biến trở có con chạy, công tắc và dây nối có điện trở không đáng kể. - Cách tiến hành. Mắc mạch điện theo sơ đồ hình 11. Điện kế G chỉ dòng điện nh[r]

ự thí nghiệm.-Cách ghi chép và tính toán kết quả thí nghiệm.II.1.2.Tiến hành thí nghiệmMuốn tiến hành thí nghiệm có kết quả tốt trong thời gian định sẵn, không lãng phí hóachất, làm hư hỏng dụng cụ, thiết bị, sinh viên cần chú ý một số qui tắc sau:-Sắp xếp chỗ làm việcChỗ[r]

học sinh dễ dàng liên hệ với thực tế và nhớ bài dễ dàng hơn.Chuyển độngChuyển động là một cải tiến mới và được sử dụng linh hoạt.Đồ thịMô tảĐây là phần trợ giúp để thiết kế các thí nghiệm nhìn chuyên nghiệp hơn.Ngữ cảnhBạn có thể tạo ngữ cảnh vào và ra logic của bạn trên một ảnh nềnMenuToolba[r]

I. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Hoạt động 1 (…phút) : Tìm hiểu mục đích và các dụng cụ thí nghiệm Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên - Đọc SGK mục I,II, thảo luận theo tổ thí nghiệm, tìm hiểu và trả lời câu hỏi PC1, PC2 - Trả lời PC3 - Cho HS đọc SGK, nêu câu hỏi PC[r]

Bài 53: CHẤT LỎNG. HIỆN TƯỢNG CĂNG BỀ MẶT CỦA CHẤT LỎNG 1. MỤC TIÊU 1.1. Kiến thức: - Hiểu được cấu trúc của chất lỏng và chuyển động nhiệt trong chất lỏng. - Hiểu được hiện tượng căng bề mặt và lực căng bề mặt theo quan điểm năng lượng. 1.2. Kĩ năng: - Giải thích được một số hiện tượng thuộc hiệ[r]

→ GV thống nhất phơng án thí nghiệm → Mắc mạch điện theo sơ đồ hình 7.2a → Yêu cầu các nhóm chọn dụng cụ thí nghiệm, tiến hành thí nghiệm theo nhóm, ghi kết quả vào bảng 1 GV phát giấy t[r]

H12O6 (glucozơ), dung dịch H2SO4 loãng, H2SO4 đặc và những dụng cụ thí nghiệm cần thiết để làmnhững thí nghiệm chứng minh rằng:1. Dung dịch H2SO4 loãng có những tính chất hóa học của axit.2. H2SO4 đặc có những tính chất hóa học riêng.Viết phương trình hóa học cho mỗi thí nghi[r]

VIẾT CÁC PHƯƠNG TRÌNH PHẢN ỨNG XẨY RA TRONG THÍ NGHIỆM TRÊN VÀ KHI CHO A VÀO DUNG DỊCH HCL.. TRONG PHÒNG THÍ NGHIỆM CÓ SẴN CÁC CHẤT: KMNO4, MnO2, CaCl2, NaCl, H2SO4 đặc, dụng cụ và điều [r]

- Theo Nguyễn Đức Vũ, sự phát triển của PTDH đã đưa đến một danh mục các loại PTDH đa dạng và phong phú, bao gồm: tranh, ảnh, bảng, biểu đồ, sơ đồ, hình vẽ; phiếu học tập, lát cắt địa hình, sách giáo khoa; bản đồ giáo khoa; mô hình, khối đồ, mẫu vật, vật mẫu; dụng cụ, các thí nghiệm đơ[r]

PS: 1THÍ NGHIỆM ĐIỆN TỬ CÔNG SUẤTBÀI 1:THYRISTORI. Các thiết bị phục vụ bài thí nghiệmCác thiết bịVali thí nghiệm điện tử công suấtMáy hiện sóng hai kênhDụng cụ đo vạn năngDụng cụ đo giá trị RMSMó sốP.10.201UM4UM4eII. Sơ đồ bố trí thiết bịGVHD: …………………………......SVTH:………………………………Thời gia[r]