HƯỚNG DẪN THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ

vậy xây dựng giáo án điện tử hay thiết kế bài giảng điện tử là hai cách gọi khác nhau cho một hoạt động cụ thể để có được bài giảng điện tử.II. Quy trình thiết kế bài giảng điện tửGiáo án điện tử có thể được xây dựng theo quy trình gồm 6[r]

Đối với mỗi bài dạy nên dùng khung, màu nền (backround) thống nhất cho các trang/slide, hạn chế sử dụng các màu quá chói hoặc quá tương phản nhau. Không nên lạm dụng các hiệu ứng trình diễn theo kiểu "bay nhảy" thu hút sự tò mò không cần thiết của học sinh, phân tán chú ý trong học tập, mà cần chú ý[r]

Hướng dẫn thiết kế bài giảng điện tử Lời nói đầuTrong những năm gần đây, máy vi tính dược sử dụng rộng rãi trong nhà trường với tư cách là phương tiện dạy học với nhiều loại phần mềm được thiết kế dưới các quan điểm khác nhau. Hình thức sử dụng máy vi tính vào dạy[r]

3- Thời gian kiểm tra, nộp bài , thi hết môn.(vi) Chính sách đối với môn học- Yêu cầu về chuyên cần, điều kiện dự thi, an toàn trong thí nghiệm, phòng máy.- Chế tài hành chính, chuyên môn đối với sinh viên bỏ học/ kiểm tra/ thi/ phạm quy.(vii) Cách đánh giá kết quả học tập.- Điểm chuyên cần, điểm ki[r]

thiết đặt tùy chọn mặc đònh hoặc bạn có thể thay đổi chúng cho phù hợp với sở thích riêng của mình. - Macro: Là một hành động hoặc một tập hợp các hành động mà bạn có thể sử dụng để tự động hóa công việc. Các macro được ghi trong ngôn ngữ lập trình Visual Basic for Application. - Menu: Là một danh[r]

Quy trình thiết kế bài giảngđiện tửGiáo án điện tử có thể được xây dựng theo quy trình gồm 6 bước sau:- Xác định mục tiêu bài học- Lựa chọn kiến thức cơ bản, xác định đúng những nội dung trọng tâm.- Mutimedia hoá từng đơn vị kiến thức.- Xây dựng thư viện tư liệu.- Lựa chọn ngôn ngữ hoặ[r]

Trong số báo này chúng tôi giới thiệu tiếp một sáng kiến kinh nghiệm xếp loại B cấp thành phố năm học 2010-2011 trong lĩnh tự nhiên xã hội lớp 3 của cô giáo Bùi Nguyệt Thu – Giáo viên trường tiểu học Đền Lừ Quận Hoàng Mai với đề tài: “ứng dụng Công nghệ thông tin vào giảng dạy môn tự nhiên Xã Hội lớ[r]

Bổ sung văn bản trong khi trình chiếu bài giảng thiết kế bằng PowerPointPowerPoint là chương trình ứng dụng thiết kế giáo án điện tử đơn giản và tiện dụng nhất mà các thầy cô giáo có thể sử dụng. Tuy nhiên, có một điều bất tiện là thường thì các bản trình chiếu được th[r]

Xem Thêm " QUAN LI MOI TRUONG DUA VAO CONG DONG "

Xem Thêm " GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ BẰNG POWERPOINT "

Hỗ trợ giáo viên trong dạy học Hai công cụ miễn phí cần thiết khi thiết kế các bài giảng điện tử trên Powerpoint Trong quá trình thiết kế các bài giảng điện tử, các bài giảng đòi hỏi có mô phỏng minh họa trực quan dựa trên ngôn ngữ hình ảnh chuyển độn[r]

Hỗ trợ giáo viên trong dạy học Hai công cụ miễn phí cần thiết khi thiết kế các bài giảng điện tử trên Powerpoint Trong quá trình thiết kế các bài giảng điện tử, các bài giảng đòi hỏi có mô phỏng minh họa trực quan dựa trên ngôn ngữ hình ảnh chuyển độn[r]

UBND TỈNH LÂM ĐỒNG CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMSỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập - Tự do - Hạnh phúcSố: 124 /SGDĐT-CNTT Đà Lạt, ngày 23 tháng 02 năm 2010V/v Tổ chức cuộc thi “Thiết kế giáo án và bài giảng điện tử e-Learning” năm học 2009-2010Kính gửi: - Các Phòng Giáo dục và[r]

 Như tôi đã trình bày ở trên, sử dụng phần mềm và kết hợp các phần mềm tiện ích vào thiết kế bài giảng điện tử là phương pháp dạy học mới cần được ứng dụng để đem lại kết quả tốt nhất t[r]

*Bảng thuyết trình*Trường THCS Thủy PhươngGiáo Viên: Phan QuảngTiết 22Bài 12: Hình VuôngI. Lời giới thiệu:Bài giảng điện tử môn Toán lớp 8: Tiết 22- Bài 12: Hình vuông được thiết kếbởi tác giả Phan Quảng - Giáo viên bộ môn Toán trường THCS Thủy Phươngnhằm mục đích phát huy tính tích cự[r]

UBND TỈNH LÂM ĐỒNG CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMSỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập - Tự do - Hạnh phúcSố: 124 /SGDĐT-CNTT Đà Lạt, ngày 23 tháng 02 năm 2010V/v Tổ chức cuộc thi “Thiết kế giáo án và bài giảng điện tử e-Learning” năm học 2009-2010Kính gửi: - Các Phòng Giáo dục và[r]

UBND TỈNH LÂM ĐỒNG CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMSỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập - Tự do - Hạnh phúcSố: 124 /SGDĐT-CNTT Đà Lạt, ngày 23 tháng 02 năm 2010V/v Tổ chức cuộc thi “Thiết kế giáo án và bài giảng điện tử e-Learning” năm học 2009-2010Kính gửi: - Các Phòng Giáo dục và[r]

Sử dụng power point thiết kếbài 49: cơ quan phân tích thị giác (sinh học lớp 8)I.Nhận thức cũ- tình trạng cũ.Định hớng đổi mới PPDH hiện nay là tích cực hoá hoạt động học tập củahọc sinh, khơi dậy và phát triển năng lực tự học, nhằm hình thành cho học sinh tduy độc lập, tích cực sáng tạo, nâng cao n[r]

Thiết kế bài học chương trình hóaThiết kế bài học chương trình hóa•Xác định lược đồ thực hiệnTuyến tínhQ1 → Q2 → . . . → Qk-1 → QkPhân nhánhQ1 → Q2 → . . . → Qi → . . . → Qt → . . . → Qk Thiết kế bài học chương trình hóaThiết kế bài học chương trình hóa•Các câu hỏi phụQ1 → Q’1 → Q’’1 →[r]

ỨNG DỤNG CÔNGNGHỆ THÔNG TIN Lý luận chungBài giảng điện tử?Là bài giảng có sự hỗ trợ của công nghệ thông tin mà trong đó toàn bộ hoạt động dạy học được chương trình hóa thông qua môi trường multimedia.Ở mức độ thấp, giáo viên thực hiện giảng bài dưới sự hỗ trợ của bản trình d[r]

Ngoài ra, trong cuốn Vấn đề giảng dạy tác phẩm văn học theo loạithể, tác giả Trần Thanh Đạm đã giải đáp phần nào những thắc mắc, bănkhoăn của giáo viên trong vấn đề giảng dạy tác phẩm văn học theo loại thể.Vì thế trong công trình nghiên cứu này, một mặt tác giả giới thiệu nhữngkiến thức cơ bản nhất[r]

Tư liệu điện tử(và một số bài giảng điện tử)Xin giới thiệu với các bạn và thầy (cô) bộ tư liệu điện tử dùng để dạy bài giảng điện tử ở các môn Hóa học 8,9 (giải C Huyện) sinh vật 6, 7, 8, 9 (giải A Huyện, giải B tỉnh) và vật lý 8 (giải C Huyện)CÁCH LÀM NHƯ S[r]