LẬP DÀN Ý TẢ CẢNH SÂN TRƯỜNG

Kết bài: Cảm xúc của em đối với khung cảnh.c. Đề tự luyện:Lập dàn ý bài văn tả cảnh buổi sáng (hoặc trưa, chiều) nơi em sinhsống.Gợi ý:Em dự định sẽ tả cảnh gì?Những sự vật nổi bật của khung cảnh? (cây cối, hoa trái, con đường,...)Khung cảnh em chọn miêu tả[r]

Hôm qua còn lấm tấmChen lẫn màu lá xanhSáng nay bừng lửa thẫmRừng rực cháy trên cành.Đó là hình ảnh hành phượng vĩ dưới sân trường em ào một ngày hè tươi sáng. Và có lẽ đây là loài cây gắn bó với em nhiều nhất.Hàng phượng vĩ không biết trồng từ bao giờ ? Bao nhiêu tuổi ? Em đoán rằng hàng cây có từ[r]

- T nêu yêu cầu của bài luyện tập lập dàn ý chi tiết cho bài văn tả một người trong gia đình; nhắc HS chú ý: + Khi lập dàn ý em cần quan sát cấu tạo 3 phần ( mở bài, thân bài, kết bài) của bài văn miêu tả người.+ Chú ý đưa vào dàn ý những chi tiết có chọn lọ[r]

Đoạn văn tả cảnh sân trường giờ tan học.Khi bóng chiều vàng thẫm sân trường thì một hồi trống dài nổi lên. Học sinh xếp sách vở, đồ dùng học tập vào cặp, vào ba-lô rồi ra về. Bài mẫu tả cảnh sân trường giờ tan học    Khi bóng chiều vàng thẫm sân trường thì một hồi trống dài nổi lên. Học sinh xếp[r]

Muốn viết tốt miêu tả cây cối , trước hết phải quan sát tốt, tìm ra được các chi tiết điển hình, hấp dẫn, sinh động của đối tượng. Tìm được rồi ta lại phải sắp xếp các chi tiết sao cho phù hợp với đối tượng, với không gian và thời gian được tả. Đó chính là việc lập dàn ý. Việc sắp xếp các ý trong vă[r]

Cả lớp đang chăm chú nghe cô giáo giảng bài. Ngoài sân trường chỉ nghe thấy tiếng gió vi vu thổi và tiếng chim hót líu lo. Khi cô giáo vừa kết thúc bài giảng, ba hồi trống báo hiệu giờ ra chơi vang lên giòn giã. chúng em đứng dậy chào cô rồi ùa ra khỏi lớp. Sân trường vắng lặng là thế bỗng ồn ào,[r]

Trước giờ ra chơi sân trường im đềm tỉnh lặng , chỉ có tiếng thầy cô giảng bài và tiếng trống chuyển tiết…Bổng một hồI trống dài vang lên tùng! tùng! tùng! báo hiệu giờ ra chơi đã đến . Từ các lớp học các bạn ùa ra sân như đàn ong vở tổ không khí tỉnh lặng của sân trường giờ đây đã được thay thế[r]

Nhanh thật đấy! loáng một cái cũng đã đến cuối tiết hai rồi, mà sao sân trường im ắng quá! Ngoài kia chỉ nghe thấy âm thanh vi vu của gió, líu lo của chim, với tiếng lá cây xào xạc mà thôi. Bỗng t&[r]

Như chúng ta đã biết, tiếng Việt là một trong những môn học quan trọng ở Tiểu học vừa giúp các em thành thạo bốn kĩ năng nghe, nói, đọc, viết vừa góp phần bồi dưỡng tình yêu tiếng Việt, giữ gìn sự trong sáng tiếng nói của dân tộc Việt Nam.
Trong chương trình, tiếng Việt tiểu học được chia làm nhiều[r]

Dàn ý chi tiết về tả cảnh 1 khu vườnI.Mở bài- Trường em vốn dĩ đã rất đẹp với những hàng cây,đặc biệt là bụi tre đối diện cổngtrường.Thế nhưng,em vẫn thích nhất là khu vườn sinh học của trường em.II.Thân bài1.Tả bao quát khu vườn- Nhìn từ xa, khu vườn gần như chỉ toàn một[r]

Giới thiệu ngày mới bắt đầu ở quê em vào tháng nào trong năm? Sau một đêm say ngủ, ngày mới tỉnh giấc như thế nào? Lập dàn ý miêu tả một trong các cảnh sau: a)  Một ngày mới bắt đầu ở quê em. b)  Một đêm trăng đẹp. c)  Trường em trước buổi học. d)  Một khu vui chơi giải trí mà em thích. Bài làm t[r]

và có thói quen quan sát, phát hiện những điều mới mẻ, thú vị về thế giới xungquanh; biết truyền rung cảm của mình vào đối tượng miêu tả; bước đầu biết sửdụng những từ ngữ có giá trị biểu cảm, những câu văn rõ về nội dung, chân thựcvề tình cảm.Các em được học viết văn tả cảnh theo các[r]

- Giáo viên chấm mẫu 3,4 dàn ý để rút kinhnghiệm. Yêu cầu học sinh chữa dàn ý bài viếtcủa mình. Củng cố- Dặn dò: - Nêu cấu tạo bài văn tả con vật.nội dung cần nhớ. Học sinh học thuộcphần ghi nhớ .? Khi tả ngoại hình con mèo ta cần tảnhững bộ phận nào? ? Khi tả hoạt[r]

Đối với mỗi học sinh, giờ ra chơi như một người bạn giúp chúng ta thư giãn sau những tiết học căng thẳng Tiếng trống giờ ra chơi đã vang lên bên tai mỗi học sinh. Từ các lớp, học sinh ùa ra như những chú chim non, tò mò muốn bước ra ngoài không gian. Nắng đuổi bắt chùm lộc non xanh mơn mởn, rồi đ[r]

I. đặc điểm của văn miêu tả
1. Văn miêu tả là loại văn giúp người đọc, người nghe hình dung những đặc điểm, tính chất nổi bật của một sự vật, sự việc, con người, phong cảnh…. làm cho đối tượng miêu tả như hiện lên trước mắt người đọc, người nghe. 2. Những năng lực cần có khi làm văn miêu tả:-Qua[r]

Đoạn văn tả cảnh sân trường lúc ra chơi.Sân trường em láng xi-măng, rộng như sân bóng.
Sân trường là nơi làm lễ chào cờ, là nơi tập thể dục của thầy và trò chúng em. Sân trường đông vui nhất là trong những giờ ra chơi. Bài mẫu tả cảnh sân trường lúc ra chơi     Sân trường em láng xi-măng, rộng[r]

1. Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh về xác định dàn ý bài văn tả cảnh.2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng luyện tập, thực hành văn tả cảnh.3. Thái độ: Yêu thích môn học.1. Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh về xác định dàn ý bài văn tả cảnh.2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng luyện tập, thực hành văn tả cản[r]

khác nhau nhưng đều khiến cho không khí sân trường sôi động, rộn ràng hơn.Em luôn thích những giờ ra chơi vui vẻ như thế này. Và em cũng sẽ nhớ mãi nhưngphút giây này, dù mai đây rời xa mái trường.

Đoạn văn tả cảnh sân trường em.Sân trường em lát xi-măng, rộng thênh thang và phẳng lì. Ở giữa sân trường có cột cờ cao bằng thép tròn không gỉ. Bài mẫu tả cảnh sân trường     Sân trường em lát xi-măng, rộng thênh thang và phẳng lì. Ở giữa sân trường có cột cờ cao bằng thép tròn không gỉ. Lá cờ đ[r]

Câu 1: quan sát trường em. Từ những điều đã quan sát được lập dàn ý cho bài văn miêu tả ngôi trường.câu 2. Viết một đoạn văn theo dàn ý trên Tập làm văn : Luyện tập tả cảnh Bài tập 1: Lập dàn ý cho bài văn miêu tả ngôi trường. Mở bài: Ngôi trường của em vào buổi sáng đầu tuần rất đẹp. Đây là nơi[r]