LIÊN KẾT ĐÀO TẠO GIỮA NHÀ TRƯỜNG VÀ DOANH NGHIỆP

Nội dung bài viết đề cập tới hoạt động liên kết đào tạo giữa các trường đại học và cao đẳng nhằm đổi mới và nâng cao chất lượng đạo tạo nhằm cung cấp nguồn nhân lực có chất lượng cao cho xã hội. Các chương tình liên kết đào tạo khá phong phú, bao gồm: Liên kết đào tạo trong nước và liên kết đào tạo[r]

bằng kiếm cứng, kiếm mềm; rồi đến nghiên cứu đƣa sợi ngang bằng nƣớc, bằng khí.Mỗi thế hệ máy ngoài việc thay đổi về nguyên lý đƣa sợi ngang còn kéo theo một loạthệ thống chi tiết phụ trợ hiện đại: từ các photocell kiểm soát hành trình công nghệ cácđộng cơ vô cấp, động cơ SUMO có khả năng điều hành[r]

Bước vào kỷ nguyên mới, trước những thách thức về sự cạnh tranh của nền kinh tế toàn cầu, cùng với những biến đổi to lớn trong thế giới ngày nay đòi hỏi chúng ta phải đẩy mạnh sự phát triển về giáo dục. Đảng ta xác định giáo dục là quốc sách hàng đầu, để nâng cao mặt bằng dân trí, đào tạo nguồn nhân[r]

MỤC LỤC
DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU VÀ CHỮ VIẾT TẮT vii
DANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ viii
DANH MỤC CÁC BẢNG – BIỂU ĐỐ ix
DANH MỤC PHỤ LỤC xi
MỞ ĐẦU 1
1. Lý do chọn đề tài ............................................................................................. 1
2. Mục đích nghiên cứu ...........................[r]

Tăng cường liên kết kinh tế giữa doanh nghiệp và hộ nông dân trong sản xuất và tiêu thụ cây dược liệu tại Bắc Giang (LV thạc sĩ)Tăng cường liên kết kinh tế giữa doanh nghiệp và hộ nông dân trong sản xuất và tiêu thụ cây dược liệu tại Bắc Giang (LV thạc sĩ)Tăng cường liên kết kinh tế giữa doanh nghiệ[r]

1. Lý do chọn đề tài
Bƣớc sang cơ chế thị trƣờng, hệ th ng o t o ph i hƣớng tới p ng nhu c u ao ộng thu t của h ch h ng về ch t ƣ ng, s ƣ ng, cơ c u ng nh nghề v tr nh ộ; do v y t n t i v ph t tri n, c c trƣờng d y nghề ph i chuy n t o t o theo hƣớng cung sang o t o theo hƣớng c u. Ở TP.HCM, o t o n[r]

MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
Bƣớc sang cơ chế thị trƣờng, với quy luật cung cầu, hệ thống đào tạo
phải hƣớng tới đáp ứng tối đa đƣợc nhu cầu lao động kỹ thuật của khách hàng về
chất lƣợng, số lƣợng cũng nhƣ cơ cấu ngành nghề và trình độ; do vậy để tồn tại
và phát triển, các trƣờng dạy nghề phải c[r]

1.2.1 Mục tiêu chung
Đánh giá thực trạng liên kết giữa nhà nông, nhà khoa học, nhà doanh nghiệp trong sản xuất và tiêu thụ dưa chuột xuất khẩu trên địa bàn huyện Kim Bảng, tỉnh Hà Nam. Từ đó đề xuất các giải pháp chủ yếu nhằm tăng cường mối liên kết giữa “ba nhà”.
1.2.2 Mục tiêu cụ thể
1) Hệ thố[r]

1. Lý do chọn đề tài nghiên cứu
Trong tiến trình đổi mới hội nhập kinh tế quốc tế hiện nay để thực hiện thành công sự nghiệp CNH, HĐH đất nước nói chung và thành phố Uông Bí nói riêng, một trong những vấn đề then chốt đặt ra là đào tạo nguồn nhân lực kỹ thuật đáp ứng yêu cầu của thực tiễn sản xuất.[r]

MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
1
Bƣớc sang cơ chế thị trƣờng, với quy luật cung cầu, hệ thống đào tạo
phải hƣớng tới đáp ứng tối đa đƣợc nhu cầu lao động kỹ thuật của khách hàng về
chất lƣợng, số lƣợng cũng nhƣ cơ cấu ngành nghề và trình độ; do vậy để tồn tại
và phát triển, các trƣờng dạy nghề phả[r]

TRANG 33 TRANG 34 CHƯƠNG III: MỘT SỐ KIẾN NGHỊ NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ CỦA CÁC CHƯƠNG TRÌNH LIÊN KẾT GIỮA DOANH NGHIỆP VỚI CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRONG ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN CHO CÁN BỘ QUẢN L[r]

Quản lý liên kết đào tạo giữa cơ sở dạy nghề với doanh nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh

Đóng góp về lý luận: Luận án đã tập hợp, phân tích và khái quát hóa các tài liệu để xây dựng được khung lý luận của vấn đề nghiên cứu chủ yếu theo cách tiếp cận nội dung và các chức năng quản lý. Luận án đã phân[r]

1. Lý do chọn đề tài
Trong tiến trình đổi mới hội nhập kinh tế quốc tế hiện nay, để thực hiện thành công sự nghiệp CNH, HĐH đất nước nói chung và tỉnh Yên Bái nói riêng, một trong những vấn đề then chốt đặt ra là đào tạo nguồn nhân lực kỹ thuật đáp ứng yêu cầu của thực tiễn sản xuất. Chủ trương chí[r]

MỤC LỤCLời cam đoaniLời cảm ơniiMục lụciiiDanh mục các từ viết tắtviDanh mục các bảngviiDanh mục các s门 đồ, biểu đồviiiMỞ ĐẦU11. Tính cấp thiết của đề tài12. Mục đích nghiên cứu33. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu:34. Ý nghĩa khoa học của luận văn45. Những đóng góp mới của luận văn46. Bố cục của luậ[r]

Việt Nam ra nhập tổ chức thương mại thế giới WTO đã đem lại nhiều cơ hội và những thách thức cho các doanh nghiệp nước ta. Các doanh nghiệp muốn tồn tại và phát triển được thì phải không ngừng tăng khả năng cạnh trên thị trường trong nước, khu vực và trên thế giới. Một trong những hướng mà các doanh[r]

Trường Đại học Thể dục Thể thao Đà Nẵng, tiền thân là Trường Trung học Thể dục Thể thao Trung ương III được thành lập ngày 13121977, được nâng cấp lên trường cao đẳng năm 1997 và trường đại học năm 2007, là trường duy nhất tại khu vực miền Trung Tây Nguyên đào tạo về lĩnh vực TDTT. Trường có chức[r]

những yêu cầu về chuẩn mực, hành viđã được quy định thành hành vi và thói quen tươngứng. Muốn cho sự chuyển hóa này diễn ra thì phải thông qua các hoạt động như: học tập,lao động, sinh hoạt tập thể, xã hội, vui chơi giải trí và qua giao lưu với bạn bè, với cácthầy, cô giáo, với cha mẹ và mọi người x[r]

chủ trương của Đảng, Nhà nước và của TP.CT về đào tạo NNL; (3) Dự báo dân số,lao động và nhu cầu đào tạo NNL của TP.CT đến năm 2020 và những khảo sát cóliên quan; 5 giải pháp nhằm hoàn thiện công tác đào tạo NNL phục vụ phát triểnKT-XH TP.CT thời kỳ 2015 – 2020 gồm: (1) Đổi mới[r]

sự tham gia tạo sự thống nhất trong công tác hỗ trợ, tác động đến sinh viên năm thứ nhất, từ đónâng cao khả năng ứng phó của các em.Nội dung: Thiết lập mối liên kết giữa sinh viên năm thứ nhất với gia đình, trường đại họcvà các tổ chức đoàn thể và sử dụng mạng lưới một cách có hiệu quả[r]

Những đóng góp mới về mặt học thuật, lý luận, những điểm mới rút ra được từ kết quả nghiên cứu, khảo sát của luận án
Về mặt lý luận: Luận án đã góp phần xây dựng và làm sâu sắc thêm lý luận quản lý giáo dục nói chung, lý luận quản lý phát triển nguồn nhân lực nói riêng, bổ sung và làm giàu thê[r]