TRANH VẼ NHÂN VẬT LỊCH SỬ VIỆT NAM

MỤC LỤCMỞ ĐẦU11. Lý do chọn đề tài12. Lịch sử nghiên cứu vấn đề33. Mục đích, nhiệm vụ của đề tài134. Đối tượng, phạm vi nghiên cứu145. Phương pháp luận và phương pháp nghiên cứu146. Ý nghĩa của đề tài167. Đóng góp của đề tài168. Giả thuyết khoa học của đề tài169. Cấu trúc của luận văn16NỘI DUNG18CHƯ[r]

Giáo án dạy học tích hợp Mỹ thuật 7 Vẽ tranh đề tài cuộc sống quanh emGiáo án dạy học tích hợp Mỹ thuật 7 Vẽ tranh đề tài cuộc sống quanh emGiáo án dạy học tích hợp Mỹ thuật 7 Vẽ tranh đề tài cuộc sống quanh em
PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DẠY HỌC DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN

1. Tên hồ sơ dạy học: Tích hợp liên môn v[r]

Vẽ tranh Đề tài Ngày Nhà giáo Việt NamThựchànhNhậnVềxét,đánhThựchànhNhậnVềxét,nhànhàđánh giágiá*Quan** Nộisát(rõhayvềhình*QuanNội dungdungsát cáicái(rõbátbáthay

MĨ THUẬT 5:
CHỦ ĐỀ 1: CHÂN DUNG TỰ HỌA
( 2 Tiết)
I. MỤC TIÊU
Nhận ra đặc điểm riêng, sự cân đối của các bộ phận trên khuôn mặt.
Thể hiện được tranh chân dung tự họa bằng nhiều hình thức và các chất liệu khác nhau.
Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn
II. Quy trì[r]

Nguyễn Du không chỉ là bậc thầy về miêu tả tâm lí nhân vật mà còn là một “họa sĩ” vẽ tranh bằng chữ. Những gì ông thể hiện trong đoạn thơ Cảnh ngày xuân đã chứng minh điều đó. Một vẻ đẹp thanh xuân, một niềm vui xôn xao, náo nức cứ dâng lên, rồi lan tỏa, lắng đọng trong lòng ta khi đọc đoạn thơ này.

31. VỞ TẬP VẼ2. BÚT CHÌ, TẨY3.MÀU VẼ4Giáo Viên: PHAN THỊ HƯƠNGTRƯỜNG TH CHIẾN THẮNG- Sự khác nhau giữa tranh chân dung và ảnh chân dung?+ Ảnh được chụp bằng máy nên rấtthật và rõ từng chi tiết.+ Tranh được vẽ bằng tay, thườngdiễn tả tập trung vào những đặcđiểm chính của nhân[r]

PHIẾU MÔ TẢ SẢN PHẨM DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN
I.Tên sản phẩm: Ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy môn Mĩ thuật
Tiết 13 Bài 13– Vẽ tranh Đề tài Bộ đội.
II. Mục tiêu dạy họcgiáo dục
1 Kiến thức:
Học sinh biết tìm và chọn nội dung phù hợp với đề tài để vẽ tranh.
Hiểu được các bước vẽ tranh đề tà[r]

Truyện Bức tranh của em gái tôi không dài (chỉ hơn hai trang sách), nhưng cũng đủ để cho ta thấy tài năng của tác giả qua cách kể chuyện và xây dựng hệ thống nhân vật Đề bài: Nghệ thuật đặc sắc truyện ngắn Bức tranh của em gái tôi của cây bút trẻ Tạ Duy Anh (Ngữ văn 6 - tập II). Bài làm Truyện B[r]

Chép họa tiết trang trí dân tộc
Sơ lược về mĩ thuật Việt nam thời kì cổ đại
Sơ lược về luật xa gần
Cách vẽ theo mẫu ( Hình hộp và hình cầu Tiết 1)
Cách vẽ theo mẫu ( Hình hộp và hình cầu Tiết 2)
Cách vẽ tranh đề tài (Đề tài học tập Tiết 1)
Cách vẽ tranh đề tài (Đề tài học tập Tiết 2)
Cách sắp xế[r]

Tuần 1
Bài 1:
LÀM QUEN, TIẾP XÚC VỚI TRANH VẼ CỦA THIẾU NHI

I Mục tiêu:
HS làm quen tiếp súc với tranh vẽ của thiếu nhi
HS tập quan sát, mô tả hình ảnh, màu sắc trên tranh
HS biết thương yêu giúp đỡ bạn bè xung q[r]

MỤC LỤC
Trang

MỞ ĐẦU 6
1. Lý do chọn đề tài. 6
2. Lịch sử vấn đề 7
3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu 11
4. Mục đích nghiên cứu 11
5. Nhiệm vụ nghiên cứu 11
6. Phương pháp nghiên cứu : 12
7. Đóng góp của đề tài 13
8. Cấu trúc của đề tài 13
NỘI DUNG
I.CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN
1.1. Cơ sở[r]

3. Đặc điểm khả năng xây dụng bố cụcTrề 5 6 tuổi:Ngoài khả năng tạo nhịp điệu, trẻ mẫu giáo lớn đã biết tạo nên bố cục tranh với thế cân bằng qua các cách sắp xếp đối xứng và không đối xứng (các hình ảnh không đồng đều: to nhỏ, cao thấp). Để tạo mối liên hệ chặt chẽ giữa nội dung với hình thức củ[r]

Bức tranh của em gái tôi là truyện ngắn đoạt giải cao nhất (giải nhì) trong cuộc thi viết Tương lai vẫy gọi của báo Thiếu niên Tiền phong. Cảm nhận của em sau khi học xong truyện ngắn Bức tranh của em gái tôi của Tạ Duy Anh. (Ngữ văn 6 - Tập II). Bài làm Bức tranh của em gái tôi là truyện ngắn[r]

Những Nhân vật lịch sử gắn liền với các cuộc cách mạng

Hướng dẫn soạn văn, soạn bài, học tốt bài BỨC TRANH CỦA EM GÁI TÔI (Tạ Duy Anh) I. VỀ TÁC GIẢ Nhà văn Tạ Duy Anh (các bút danh khác: Lão Tạ, Chu Quý, Bình Tâm) tên khai sinh là Tạ Viết Dãng, sinh năm 1959; quê quán: Hoàng Diệu, Chương Mĩ, Hà Tây; Hội viên Hội Nhà văn Việt Nam; hiện côn[r]

A Đ ẶT V ẤN Đ Ề :
1 Thực trạng:
Hiện nay, một bộ phận học sinh không còn ham thích học tập bộ môn lịch sử ở nhà trường phổ thông, việc này có rất nhiều nguyên nhân, song nguyên nhân cơ bản làm cho các em nhàm chán vì yêu cầu của giáo viên bắt các em nhớ qúa nhiều sự kiện lịch sử, nhân vật lịch sử m[r]

Trong chương trình ngữ văn lớp 6 - tập II, em đã được học truyện ngắn Bức tranh của em gái tôi và nhân vật Kiều Phương Đề bài: Cảm nhận về nhân vật cô em gái (Kiều Phương) trong truyện ngắn Bừc tranh của em gái tôi của Tạ Duy Anh. (Ngữ văn 6-Tập II). Bài làm Trong chương trình ngữ văn lớp 6 - tậ[r]

TIẾT 9 BÀI 9:Vẽ tranhĐỀ TÀI NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAMII. CÁCH VẼ TRANHVẽ tranh có baoCó nhiêu4 bướcbước ?Bước thứ B1 ướ? c 1:T ìm và chọn nội dung đề tàiTìm bố cục : Phác mảng chính,Bước thứ B2?ước 2:mảng phụBước thứB3ướ? c 3:hợpVẽ hình : Chọn hình tượng phùBước thứ 4B?ước 4:Vẽ<[r]

MÔN: MĨ THUẬTSÁNG TẠO CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG GIẢNG DẠYBài 8: VẼ TRANHĐỀ TÀI VẼ CHÂN DUNGKIỂM TRA ĐỒ DÙNG HỌC TẬP1.VỞ TẬP VẼ2. BÚT CHÌ, TẨY3.MÀU VẼ- Sự khác nhau giữa tranh chân dung và ảnh chân dung?+ Ảnh được chụp bằng máy nên rất thật và rõ từng chi tiết.+ [r]

Lời giới thiệu 6
Lịch sử 8
Đặc điểm 11
 Cách vẽ In ấn
 Nguyên liệu và cách tạo màu cho tranh
 Bố cục của tranh
Đề tài – Nội dung 14
Những dòng tranh chính 16
Bảo tồn và gìn giữ 36
Tính minh triết trong 43


















LỜI GIỚI THIỆU
T
ranh dân gian xuất hiện cách đây từ nhiề[r]