CÁCH TÌM DẠNG CHUẨN CỦA LƯỢC ĐỒ QUAN HỆ

kiểm tra dạng chuẩn của lược đồ quan hệ trong cơ sở dữ liệu
cái này rât đúng và rất hay.mình biên soạn cho các bạn tham khảo qua.............................................................................................................................................................

Tên học phần: CƠ SỞ DỮ LIỆU
Mã học phần: …………………… Hình thức thi: Tự luận
Đề số: 01 Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian phát đề) Không được sử dụng tài liệu khi làm bài.

Câu 1: (2.0 điểm) Cho lược đồ quan hệ (LĐQH) S = (U, F) với U = ABCDE và F = {A  B, C  D, AC  E}.
a) Tìm tất cả[r]

GIÁO TRÌNHTHIẾT KẾ CƠ SỞ DỮ LIỆUNgày nay, chúng ta đang sống và làm việc trong thời đại phát triển của công nghệ thông tin. Nhu cầu sử dụng thông tin ngày càng được mọi người quan tâm hơn. Thông tin truy xuất không những phải chính xác mà yêu cầu cần phải tránh dư thừa dữ liệu và những dị thường tro[r]

MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TOÁN “TÌM NGHIỆM NGUYÊN”
Nguyễn Quang Huy

Bài toán “Tìm nghiệm nguyên” là một trong những dạng toán bồi dưỡng học sinh giỏi. Đây là dạng toán khá hay và sẽ tương đối khó với những ai ít tìm hi[r]

Bản đồ tư duy (Mindmap) là phương pháp được đưa ra như là một phương tiện mạnh để tận dụng khả năng ghi nhận hình ảnh của bộ não. Đây là cách để ghi nhớ chi tiết, để tổng hợp, hay để phân tích một vấn đề ra thành một dạng của lược đồ phân nhánh. Khác với máy tính, ngoài khả năng ghi nhớ kiểu tuyến t[r]

Phần I: THIÊN NHIÊN CON NGƯỜI Ở CÁC CHÂU LỤC
CHƯƠNG XI: CHÂU Á

Tiết 1 Bài 1: VỊ TRÍ ĐỊA LÝ – ĐỊA HÌNH VÀ KHOÁNG SẢN
I.MỤC TIÊU: Sau bài học, hs cần:
1. Kiến thức:
Biết được vị trí địa lí, giới hạn của châu Á trên bản đồ.
Trình bày được đặc điểm về kích thước lãnh thổ của châu Á.[r]

MỞ ĐẦU

 Lý do chọn đề tài
Trong lĩnh vực lý thuyết cơ sở dữ liệu (CSDL), mô hình quan hệ do
E.F.Codd đưa ra năm 1970 đã được phát triển rất nhanh chóng và mạnh mẽ. Đặc
tính tiêu biểu của hệ CSDL quan hệ là có thể truy vấn hay cập nhật dữ liệu. Tuy
nhiên, CSDL quan hệ có sự hữu dụng lớn nh[r]

22a bCông thức De-moiver : z n  r n  cos  n   i sin  n   , được áp dụng khi biểu thức chưa số phứccó bậc cao.c.Điểm biểu diễn số phức z  x  yiVới mỗi số phức z  x  yi xác định một điểm M  x; y  trên mặt phẳng tọa độ Oxy biểu diễncho số phức z  x  yi .ocuoCác bài toán dạng[r]

MỤC LỤC1.KHỞI ĐỘNG DỰ ÁN21.1. Khởi động21.2. Xác định thành phần22. LẬP KẾ HOẠCH DỰ ÁN32.1. Kế hoạch32.2. Quản lý nhân sự32.3. Cấu trúc phân rã công việc(WBS)52.4. Ước lượng thời gian và chi phí92.5. Lược đồ Gantt122.6. Lược đồ mạng(Network Diagram)122.7. Ước lượng rủi ro và giải pháp123.THỰC THI DỰ[r]

Khái niệm
Nghị luận xã hội là phương pháp nghị luận lấy đề tài từ các lĩnh vực xã hội chính trị, đạo đức
làm nội dung bàn bạc nhằm làm sáng tỏ cái đúng – sai, cái tốt – xấu của vấn đề được nêu ra.
Từ đó đưa ra một cách hiểu thấu đáo về vấn đề nghị luận cũng như vận dụng nó vào đời sống.
Gồm có hai[r]

+Lắp phản hồi dơng vào mạch và ngắt bỏ phồi hồi âm.+Xem mạch có dao động hay không bằng cách dùng đồng hồđo vônkế thang đo xoay chiều để đo Ura:- Nếu Ura 0mạch đã có dao động.- Nếu Ura=0mạch cha dao độngcần xem lại các tụ nốitầng và đờng phản hồi.+Dùng osilo quan sát dạng tín hiệu:nếu[r]

Header Page 4 of 133.MỞ ĐẦUNhiều bài toán thực tiễn dẫn đến việc nghiên cứu những bài toán biên củaphương trình vật lý toán, giải các bài toán đó đến đáp số bằng số là một yêu cầuquan trọng của thực tiễn.Trong một số ít trường hợp, thật đơn giản việc đó có thể làm được nhờvào nghiệm tường minh của b[r]

PHƯƠNG PHÁP 3: ĐẶT ẨN PHỤ1. Phương pháp đặt ẩn phụ thông thường Đối với nhiều phương trình vô vô tỉ , để giải chúng ta có thể đặt và chú ý điều kiện của nếu phương trình ban đầu trở thành phương trình chứa một biến quan trọng hơn ta có thể giải được phương trình đó theo thì việc đặt phụ xem n[r]

sau:Bước 1 : Xo = XBước 2: lần lượt xét các phụ thuộc hàm của F. Nếu Y —> z có Y £ Xi thì Xi+1 =Xi U z. Loại phụ thuộc hàm Y —> z khỏi F.Bước 3 : Nếu ở bước 2 không tính được Xi+1 thì Xi chính là bao đóng của X.Ngược lại lặp lại bước 2Định lý 1.1: Thuật toán tìm bao đóng cho kết[r]

buồng điện di ngang sao cho bản gel chìm hẳn trong dung dịch đệm TAE. Dùngmicropipette nhỏ các sản phẩm sau PCR vào các giếng của bản gel. Nhỏ 3-5 µl mẫucho mỗi giếng. Điện di với hiệu điện thế 50 V trong 20 phút sau đó chuyển sang100V trong 25 phút.- Bản gel sau khi điện di được ngâm trong dung dịc[r]

Thực tế cho thấy trong quá trình dạy học, một số GV vẫn truyền đạt kiếnthức cho HS theo hướng dẫn, theo mẫu có sẵn mà chưa chú ý đến việc hướngdẫn cho các em cách phân tích, nắm vững bản chất bài toán, chưa rèn cho HS kĩnăng giải toán phù hợp. Dẫn đến việc HS không nắm chắc kiến thức, có khi[r]

I.MỤC TIÊU :
Giúp học sinh :
Nhận diện được 2 dạng toán : Quan hệ ti lệ
Biết cách giải 2 dạng toán đó.
Áp dụng để thực hiện các phép tính và giải toán .
II.CHUẨN BỊ:
Hệ thống bài tập
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

CŨNG CỐ:- NẮM HAI DẠNG PHƯƠNG TRÌNH CỦAMẶT CẦU.- CÁCH TÌM TÂM VÀ BÁN KÍNH CỦAMẶT CẦU ỨNG VỚI MỖI DẠNG PHƯƠNGTRÌNH.- MỐI LIÊN HỆ GIỮA HAI LOẠI PHƯƠNGTRÌNH CỦA MẶT CẦU.

IV.MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIẢI PHƯƠNG TRÌNH VÔ TỶ Ở THCS

1. PHƯƠNG PHÁP 1: NÂNG LUỸ THỪA
Để làm mất căn bậc n thì ta nâng cả 2 vế của phương trình lên luỹ thừa n. Nếu n chẵn thì ta chỉ thực hiện được khi cả vế của phương trình không âm.
Rất nhiều bài toán phù hợp với kiểu nâng lên lũy thừa,khử bớt[r]

Biên soạn kỹ – Dễ hiểu – Tự học vẫn đảm bảo đạt 2.53 điểm Nghị luận xã hội trong kỳ thi Quốc Gia.CHUYÊN ĐỀ BAO GỒM NHỮNG NỘI DUNG LÝ THUYẾT VÀ DÀN Ý, BÀI MẪU CÁC DẠNG ĐỀI. TƯ TƯỞNG ĐẠO LÝ – HƯỚNG DẪN TẬN TÌNH NHƯ SAUCách phát hiện nội dung yêu cầu nghị luận khi đọc đề.Cách mở bài ngắn gọn mà ấn tượn[r]