HƯỚNG DẪN LÀM THÍ NGHIỆM VẬT LÝ PHỔ THÔNG

sáng kiến kinh nghiệm: Hướng dẫn học sinh tự làm các thí nghiệm đơn giản.
các thí nghiệm tự tạo trong chương trình vật lí lớp 11 cơ bản, giúp học sinh hứng thú với học môn Vật Lí

Nhằm góp phần đổi mới phương pháp tổ chức dạy học theo định hướng bồi dưỡng năng lực, nội dung bài viết trình bày việc xây dựng các nhiệm vụ học tập hợp tác trong dạy học chương “Chất khí” vật lý lớp 10 trung học phổ thông.

Kim loại quý là một nhóm 8 nguyên tố giống nhau về một số tính chất vật lý. Chúng có giá trị cao và có nhiều ưu điểm – đặc trưng về độ mềm, dẻo và chông oxi hóa. Những kim loại quý là bạc, vàng, bạch kim, palađi, rôđi, ruteni, iriđi, và ôxmi; 3 kim loại đầu tiên là thông dụng nhất và được sử dụng rộ[r]

Báo cáo này trình bày việc ứng dụng vi điều khiển PIC16F877A để thiết kế và chế tạo một bộ thí nghiệm đo đạc đặc tuyến Volt-Ampere của một số linh kiện điện tử (điện trở, diode, transistor). Với khả năng đo tự động, nhanh chóng, cho kết quả với độ chính xác cao, cùng với khả năng giao tiếp với người[r]

Bài viết này nghiên cứu mô phỏng tương tác giữa sóng đều với tường biển thông qua chương trình ANSYS. Biểu đồ bao mô phỏng áp lực sóng của 3 dạng mặt cắt ngang tường biển thể hiện sự phù hợp tương đối với xu thế của số liệu thí nghiệm mô hình vật lý. Hơn nữa, kết quả mô phỏng đã xác định được các vị[r]

Hướng dẫn làm đĩa tự động ghost cho các bạn .Nhanh chóng thuận tiện Các bạn có 1 file ghost .Vì một lí do gì đó bạn phải ghi ra đĩa nhưng không biết làm sao cho nó tự chạy trong DOS khi boot máy được.Hãy làm như sau:1.File ghost cần nhét vô đĩa.(*.GHO) và GHOST.EXE 11 phi[r]

sáng kiến kinh nghiệm trung học sơ sở: Phương pháp giải một số dạng bài tập về khối lượng riêng, trọng lượng riêng phục vụ công tác bồi dưỡng học sinh giỏi vật lý THCS Phần thứ nhất: MỞ ĐẦU
I. Đặt vấn đề
1. Lý do lý luận
Từ xưa đến nay,Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) đã rất quan tâm tới công tác đào t[r]

bị được nhanh và tiết kiệm tối đa thời gian, thậm chí giáo viên hướng dẫn cho HS có thể các em cũng làm được, nhất là khi mà ngày càng coi trọng các kĩ năng thực hành và các hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong phương pháp dạy học hiện đại.
Bằng sự tìm tòi và tích luỹ kinh nghiệm t[r]

Bài viết này trình bày kết quả nghiên cứu xây dựng công thức đánh giá khả năng khả năng tiết giảm sóng của đê giảm sóng kết cấu rỗng và phân tích sự biến đổi hình dạng phổ sóng trước và sau công trình tại khu vực nước nông của rừng ngập mặn dựa trên thí nghiệm mô hình vật lý 2D trong máng sóng.

“Các định luật bảo toàn’’ thuộc chương IV vật lý 10 là một phần quan trọng trong chương trình Vật lí THPT. Những kiến thức ở phần này mở ra một hướng đi mới trong việc giải quyết các bài tập vật lý. Có thể nói cùng với các định luật NiuTơn; Định luật bảo toàn năng lượng, định luật bảo toàn động lượn[r]

Dạy học theo dự án (Project – Based Learning) là một mô hình dạy học lấy học sinh làm trung tâm. Nó giúp học sinh phát triển kiến thức và các kĩ năng liên quan thông qua những nhiệm vụ mang tính mở, khuyến khích học sinh tìm tòi, hiện thực hoá những kiến thức đã học trong quá trình thực hiện và tạo[r]

Bản chất của quá trình dạy học chính là phát huy cao độ tính tích cực tự giác, độc lập sáng tạo của học sinh. Lập Graph là thao tác mã hóa kiến thức cơ bản giúp người học nhận diện rõ nét tính cấp độ và lí giải mối quan hệ nội tại giữa các luận điểm, luận cứ.

Với đặc thù về bộ môn Vật lý nói chung, về phần điện học nói riêng là môn khoa học thực nghiệm đi từ trực quan sinh động đến tư duy trừu tượng. Do đó vai trò của thí nghiệm trong dạy học điện học rất quan trọng, nó là phương tiện trực quan là nguồn thông tin phong phú và đa dạng giúp học sinh lĩnh h[r]

Từ khóa: Năng lực hợp tác, bồi dưỡng năng lực, nhiệm vụ học tập hợp tác
1. Giới thiệu
Chương trình giáo dục phổ thông tổng thể do Bộ Giáo dục đưa ra vào tháng 7 năm 2017 nêu rõ 10 năng lực (NL) và 5 phẩm chất mà học sinh (HS) cần đạt được. Vì vậy, việc phát triển NL củ[r]

Bài viết nghiên cứu và áp dụng phần mềm Chemist by thix thiết kế và sử dụng thí nghiệm ảo trong dạy học để phát triển năng lực thực nghiệm hóa học cho học sinh trung học phổ thông, góp phần đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục theo định hướng phát triển năng lực người học và ứng dụng công nghệ thông tin[r]

Tiết 15: THỰC HÀNH- MỘT SỐ THÍ NGHIỆM VỀ ENZIM I. Mục tiêu Sau khi học xong bài, HS có khả năng: - Chứng minh được vài trò xúc tác của enzim trong việc làm tăng tốc độ của phản ứng. - Biết cách bố trí thí nghiệm, rèn các kĩ năng thực hành. - Rèn luyện tính cẩn thận, tỉ mỉ, khả năng kế[r]

Đề thi thử trung học phổ thông quốc gia môn Vật lý năm 2017 nhằm đánh giá năng lực kiến thức, nắm chi tiết các bài tập, làm tư liệu tham khảo trong quá trình giảng dạy, củng cố, nâng cao kiến thức cho học sinh.

Đề và hướng dẫn chấm chi tiết môn Vật lý kỳ thi HSG lớp 12 năm học 20182019 của tỉnh Thanh Hoá . Mọi người hãy tải về làm thử xem khả năng của mình giải được đến đâu nhé; Giáo viên có thể tải về cho học sinh làm thử để đánh giá khả năng giải đề của các em. Cảm ơn mọi người ủng hộ

Đề và hướng dẫn chấm chi tiết môn Vật lý kỳ thi HSG lớp 9 năm học 20182019 của tỉnh Thanh Hoá . Mọi người hãy tải về làm thử xem khả năng của mình giải được đến đâu nhé; Giáo viên có thể tải về cho học sinh làm thử để đánh giá khả năng giải đề của các em. Cảm ơn mọi người ủng hộ

nước .Giáo n: Hóa 9NH3Lớp: Tiết: Ngày soạn: Ngày dạy: Trường TH-THCS An Thới 2 Trương Thò Kiều OanhHoạt động 3GV: hướng dẫn học sinh làm thí nghiệm Thí nghiệm 1 :Cho dd saccarozơ vào dd AgNO3(trong dd NH3) sau đó đun nhẹ quan sát GV: Gọi HS nhận xét hiện tượngThí nghiệm 2[r]