164: TỔNG KẾT TẬP LÀM VĂN

Ví dụ: Tự sự thể loại văn học có thể sử dụng các phương thức biểu đạt tự sự, thuyết minh, miêu tả, biểu cảm… Văn bản thơ, truyện, kịch có thể sử dụng yếu tố nghị luận.. PHẦN TẬP LÀM VĂN [r]

SKKN Một số biện pháp đổi mới phương pháp dạy văn miêu tả trong phân môn Tập làm văn lớp 4SKKN Một số biện pháp đổi mới phương pháp dạy văn miêu tả trong phân môn Tập làm văn lớp 4SKKN Một số biện pháp đổi mới phương pháp dạy văn miêu tả trong phân môn Tập làm văn lớp 4SKKN Một số biện pháp đổ[r]

Nguyen Manh Hung tieu hoc Kim Chung Hoai Duc
C. KẾT LUẬN
Chúng ta cĩ thể dạy tốt – học tốt mơn Tập Làm Văn khi cĩ sự phối hợp đồng bộ Giữa thầy và trị với những yêu cầu cần đạt đã nêu trên. Cũng cần lưu ý rằng, dạy các em viết văn khơng cĩ nghĩa là dạy cá[r]

Mục đích khác nhau: Tự sự  để nắm được diễn biến các sự việc Miêu tả  để cảm nhận được các sự việc hiện tượng Biểu cảm  để hiểu được thái độ t/c của người viết Thuyết minh  để người [r]

_Gợi ý: Tuỳ theo từng đối tượng miêu tả mà có thể có những cách miêu tả khác nhau, nhưng nhìn chung, _ làm một bài văn miêu tả cần chú ý một số điểm chung sau: - Xác định được đối tượng [r]

[r]

Bảng lớp ghi câu hỏi gợi ý . - III/ các hoạt động dạy -học Hoạt động dạy Hoạt động học H oạt động 1 .KTBC GV kiể tra 3 HS đọc lại đoạn văn ngắn ,thuật lại rõ,đầy đủ ý kiến của các bạn trong nhóm về những việc càn làm để bảo vệ môi trờng . GV nhận xét ghi điểm Hoạt động 2.Giới thiệu[r]

Nắm được những nội dung của phần Tiếng Việt có thể vận dụng được các kĩ năng về từ ngữ, câu, đoạn để khai thác nghệ thuật sử dụng ngôn ngữ trong các văn bản (hoặc đoạn trích) cũng như để[r]

VĂN BẢN TỰ SỰ TRANG 2 Kiểu văn bản Kiểu văn bản Văn bản thuyết Văn bản thuyết minh minh Văn bản tự sựVăn bản tự sự Văn bản nghị luậnVăn bản nghị luận Mục đích Mục đích Đặc điểm cơ Đặc đi[r]

Các phương thức biểu đạt như miêu tả, tự sự, nghị luận, biểu cảm, thuyết minh là những phương thức không thể thiếu đối với việc làm văn.. Rèn luyện kĩ năng làm văn, thực chất cũng là rèn[r]

CÁC PHƯƠNG THỨC BIỂU ĐẠT: _ - Các phương thức biểu đạt: tự sự, miêu tả, nghị luận, biểu cảm, thuyết minh có ý nghĩa quan trọng đối với việc rèn luyện kĩ năng làm văn.. Bởi vì các văn bản[r]

+ Đọc – Hiểu văn bản và tập làm văn giúp ta mô phỏng học phơng pháp kết cấu, học diễn đạt, gợi ý sáng tạo.
- Đọc văn bản tự sự, miêu tả giúp ích cho em điều gì khi kể chuyện, làm văn miêu tả ?

Ôn tập câu: Ai thế nào?Dấu phảy Sáu 17/12 Tập làm văn Toán Tập viết Đạo đức SHTT Viết về thành thị, nông thôn Hình vuông Ôn chữ hoa N Biết ơn thương binh, liệt sĩ Tiết 2 Tổng kết tuần _ [r]

TRANG 1 TẬP LÀM VĂN TỔNG KẾT 6 KIỂU VĂN BẢN ĐÃ HỌC TT KIỂU VĂN BẢN PHƯƠNG THỨC BIỂU ĐẠT VÍ DỤ VỀ HÌNH THỨC VĂN BẢN CỤ THỂ 1 Văn bản tự sự - Trình bày các sự việc sự kiện có quan hệ nhân [r]

PHẦN TẬP LÀM VĂN: Văn tự sự.[r]

Trước đây môn Ngữ văn được chia làm 3 phần học Văn, Tiếng Việt, và Tập làm văn với 3 bộ sách tách biệt hẳn là Văn học, Tiếng Việt và Tập làm văn, nhưng hiện nay theo chủ trương của Bộ Gi[r]

- Sách tiếng việt nâng cao T52. Đề 1 trang 135
iii. luyện tập: HDHS làm các bài tập:
Bài 1: Củng cố cách sử dụng các từ đồng nghĩa trong văn cảnh.
Chọn từ thích hợp điền vào chỗ chấm (bé bỏng, nhỏ con, bé con, nhỏ nhắn) a. Còn (bé bỏng) gì nữa mà nủng nịu.

Báo cáo tổng kết thựu tập sư phạm năm 3Báo cáo tổng kết thựu tập sư phạm năm 3Báo cáo tổng kết thựu tập sư phạm năm 3Báo cáo tổng kết thựu tập sư phạm năm 3Báo cáo tổng kết thựu tập sư phạm năm 3Báo cáo tổng kết thựu tập sư phạm năm 3Báo cáo tổng kết thựu tập sư phạm năm 3Báo cáo tổng kết thựu tập s[r]

- Sách tiếng việt nâng cao T52. Đề 1 trang 135
iii. luyện tập: HDHS làm các bài tập:
Bài 1: Củng cố cách sử dụng các từ đồng nghĩa trong văn cảnh.
Chọn từ thích hợp điền vào chỗ chấm (bé bỏng, nhỏ con, bé con, nhỏ nhắn) a. Còn (bé bỏng) gì nữa mà nủng nịu.