VĂN HÓA NHÀ TRƯỜNG

1. Tính cấp thiết của đề tài
Giáo dụcgiữ vai trò chủ đạo trong quá trình hình thành và phát triển nhân cách cho thế hệ trẻ của mỗi quốc gia. Giáo dục vạch ra phương hướng, tạo dựng lên những hình mẫu nhân cách phù hợp với các yêu cầu của xã hội hiện tại thông qua nội dung giáo dục, mục tiêu giáo dụ[r]

Chuyên đề này đề cập đến khái niệm, đặc trưng của văn hoá nhà trường nhằm giúp hiệu trưởng trường phổ thông định hình thành công các giá trị văn hoá cốt lõi, từ đó phát huy tiềm năng nguồn lực, xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực.

1. Tính cấp thiết của đề tàiGiáo dục không phải là việc làm đầy 1 cái thùng rỗng mà đó là việc thắp sáng lên 1 ngọn lửa. – William Butter Yeats. Bất cứ trường học nào cũng có một nền văn hóa với cá tính độc đáo của riêng mìnhMọi thứ đều bắt đầu từ GD. GD là quốc sách hàng đầu, là nền tảng của sự phá[r]

Văn hóa được coi như một tài sản lớn nhất của bất kỳ một tổ chức nào, nó được coi là yếu tố quyết định sự trường tồn của tổ chức đó.Văn hóa trường Đại học, cao đẳng đã được các nhà nghiên cứu về giáo dục coi là một yếu tố rất cơ bản của cơ chế phát triển đối với từng trường Đại học, cao đẳng cũng nh[r]

PHẦN BÀI LÀM
I.TIỂU LUẬN
Văn hóa là một phần không thể thiếu trong đời sống xã hội nói chung và trong mỗi nhà trường nói riêng. Văn hóa luôn luôn hiện hữu và ảnh hưởng đến mọi mặt hoạt động trong nhà trường, và là một trong những chủ đề lớn của quản lý hiện đại. Vấn đề các nhà quản lý cần quan tâm l[r]

được cải thiện đáng kể, dần dần từng bước đáp ứng nhu cầu nhân lực của xã hội,song một thực tiễn đặt ra, hầu hết các trường tập trung mở rộng quy mô đào tạo,chưa thực sự quan tâm đến chất lượng giáo dục. Hơn nữa, mặt trái của nền kinh tế thịtrường đã ảnh hưởng tiêu cực đến một số hoạt động sư phạm t[r]

văn hóa là gì, văn hóa tổ chức là gì, văn hóa nhà trường là gì
tại sao phải quản lý văn hóa nhà trường
Chứng minh văn hóa tích cực sẽ nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường, Những biểu hiện của văn hóa tích cực trong nhà trường, những biểu hiện văn hóa tiêu cực trong nhà trường, văn hóa tíc[r]

Tiểu luận xây dựng và phát triển văn hóa nhà trường chuyên ngành quản lý giáo dụcCâu 1: Đồng chí hãy chứng minh văn hóa nhà trường mạnh, tích cực sẽ nâng cao chất lượng dạy học?Câu 2: Hãy mô tả nhận diện ra văn hóa nhà trườngđơn vị mình. Những điểm mạnh và yếu. Trên cơ sở đó đề xuất những biện pháp[r]

Bài luận án tiến sĩ Văn hóa học gồm 251 trang, trang, bản đẹp, dễ dàng chỉnh sửa và tách trang làm tài liệu tham khảo.Trên thế giới, giáo dục đa văn hóa đã phát triển từ gần một thế kỷ qua với nhiều mô hình, cách tiếp cận, quan điểm và mức độ áp dụng khác nhau, nhưng vấn đề này còn rất mới ở Việt Na[r]

GIÁO DỤC VĂN HÓA GIAO TIẾP TRONG NHÀ TRƯỜNG: GIÁO DỤC CÁI TÂM, CÁI ĐẸP


TS. Đoàn Trọng Thiều
Trường ĐH Sư phạm TPHCM
Bài viết được tríc[r]

trong văn hoá nhà trường mà chúng ta thường thấy khi đến thăm một nhàtrường, chính là cấp độ hữu hình của văn hoá nhà trường như: cảnh quan sưphạm, trang phục của thầy, trò, quan hệ giao tiếp trong nhà trường, giao tiếp vớikhách, lễ nghi khai giảng, kỷ niệm ngày thành lập trường[r]

1. Lý do chọn đề tài
Ngày nay văn hóa được xem như là một trong yếu tố để cải thiện hiệu quả chất lượng nhà trường. Một nhà trường chất lượng phải là một tổ chức có văn hóa cao. Văn hóa nhà trường là những giá trị bao trùm và ảnh hưởng sâu xa tới các hoạt động của nhà trường.Vì thế, một số công trì[r]

với tổng số các hiệu quả của các tác động thành phần.c. Chỉ đạo công tác giáo dục nếp sống văn hóa cho HSSVĐể có thể chỉ đạo sát sao, kịp thời và đúng đắn, cần phải nắmrõ tình hình thực tế và thường xuyên cập nhập thông tin, xử lý thông tinđể từ đó có thể đưa ra những quyết định đúng đắn, chí[r]

BEFORE thường dùng IN FRONT OF thườngvới thời giandùng chỉ nơi chốn, vị tríChúng ta dùng MADE Chúng ta dùng MADEOF nếu vật liệu được sử FROM nếu vật liệu thay2. MADE OF vs. MADE FROM dụng vẫn giữ nguyênđổi trạng thái, hình dạnghình dạng hoặc trạngtrong quá trình tạo ra vậtthái.gì đó.BRING UP và danh[r]

trên khía cạnh lợi ích và tác hại của hành động mang lại mà có thể chia thói quen thànhhai loại là thói quen tốt và thói quen xấu.Thói quen đọc hay sở thích đọc là một hoạt động hay mối quan tâm của conngười liên quan đến việc đọc sách, báo, tài liệu có tính chất lặp lại nhiều lần trong thờigian rản[r]

ông tác phối hợp nhà trường, gia đình và xã hội có ý nghĩa quan trọng đối với ... động phối hợp với gia đình và xã hội để thực hiện mục tiêu, nguyên lý giáo dục”. ... Phối hợp trong việc tổ chức các hoạt động văn hóa, thể thao, vui chơi lành ..

TÓM TẮT NHỮNG KẾT LUẬN MỚI CỦA LUẬN ÁN

1. Giáo dục giá trị văn hóa tinh thần truyền thống dân tộc có tác động mạnh mẽ đến sự hình thành những kiểu mẫu hành vi, nhân cách của sinh viên. Nội dung của nó bao gồm: Một là, giáo dục chủ nghĩa yêu nước, tự hào dân tộc và yêu hòa bình; Hai là, giáo dục tin[r]

Ảnh hưởng của nền văn hóa doanh nghiệp đến sự cam kết gắn bó với tổ chức của nhân viên trong công ty cổ phần Khải Toàn

Một số môn đã học như: Văn hóa tổ chức, quản trị sự thay đổi, phát triển tổ chức. Bên cạnh đó còn có các khóa đào tạo về kỹ năng giao tiếp, kỹ năng sử dụng word, excel. Chương trì[r]

2. Mục đích nghiên cứu
Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và khảo sát thực tiễn giáo dục văn hóa truyền thống dân tộc Thái cho học sinh trung học cơ sở thành phố Sơn La, luận văn có mục tiêu đề xuất các biện pháp giáo dục văn hóa truyền thống dân tộc Thái thông qua hoạt động ngoài giờ lên lớp.
3. Khách t[r]

Lời chào là hoaNở từ lòng tốt.(Lời chào – Nguyễn Hoàng Sơn)“Lời chào” là bài học đầu tiên trong giao tiếp, ứng xử, là thước đo chuẩn mực để đánh giá văn hóa củamột con người. Trình bày suy nghĩ của em về văn hóa chào hỏi trong nhà trường bằng một đoạn văn ngắn(từ 12 – 15 câu)Câu[r]