ĐIỀU LỆ TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ MOI NHAT

trường. Trong trường hợp không có sự thống nhất giữa tự đánh giá của giáo viên với đánh giá của tổ chuyên môn, hiệu trưởng cần xem xét lại các minh chứng, trao đổi với tổ trưởng chuyên môn, các thành viên trong lãnh đạo nhà trường, hoặc các tổ chức, tập thể trong trường và giáo viên tr[r]

1. Quan niệm về tổ chuyên môn
Theo thông tư số 122011QĐBGDĐT ngày 28 tháng 3 năm 2011 của Bộ trưởng Bộ GDĐT về việc ban hành Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông nhiều cấp học, quy định ở Điều 16:
“Hiệu trưởng, các Phó Hiệu trưởng, GV, viên chức làm công tá[r]

Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường
Mở đầu: Trường THCS Khánh Thượng có cơ cấu tổ chức phù hợp với quy định, thực hiện tốt nhiệm vụ quyền hạn, tham gia quản lý nhà trường có hiệu quả. Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng có năng lực chuyên môn, năng lực quản lý chỉ đạo và tổ chức các hoạt động của n[r]

lượng đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục nhằm phát huy vai trò và trách nhiệm của cánbộ quản lý giáo dục, bảo đảm phát triển sự nghiệp giáo dục.Điều 54, Luật giáo dục năm 2005, mục 1 và 2 quy định Hiệu trưởng là ngườichịu trách nhiệm quản lý các hoạt động của nhà trường, do cơ quan nhà nước có thẩmquyề[r]

MỤC LỤC
Trang
Mục lục
Danh mục các chữ viết tắt (nếu có)
Bảng tổng hợp kết quả tự đánh giá
Phần I. CƠ SỞ DỮ LIỆU
Phần II. TỰ ĐÁNH GIÁ
I. ĐẶT VẤN ĐỀ
II. TỰ ĐÁNH GIÁ
Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường
Tiêu chí 1: Cơ cấu tổ chức bộ máy của nhà trường theo quy[r]

Vận dụng dạy học khám phá trong dạy học Đại số 8 ở Trường Trung học cơ sở (LV thạc sĩ)Vận dụng dạy học khám phá trong dạy học Đại số 8 ở Trường Trung học cơ sở (LV thạc sĩ)Vận dụng dạy học khám phá trong dạy học Đại số 8 ở Trường Trung học cơ sở (LV thạc sĩ)Vận dụng dạy học khám phá trong dạy học Đạ[r]

Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học học phần Thí nghiệm vật lý ở trường trung học cơ sở cho sinh viên vật lý trường cao đẳng sư phạm (CHDCND Lào) (LV thạc sĩ)Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học học phần Thí nghiệm vật lý ở trường trung học cơ sở cho sinh viên vật lý trường cao đẳ[r]

Hành vi gây hấn của học sinh trường trung học cơ sở trên địa bàn huyện Gia Lâm, Hà Nội (LV thạc sĩ)Hành vi gây hấn của học sinh trường trung học cơ sở trên địa bàn huyện Gia Lâm, Hà Nội (LV thạc sĩ)Hành vi gây hấn của học sinh trường trung học cơ sở trên địa bàn huyện Gia Lâm, Hà Nội (LV thạc sĩ)Hàn[r]

thông Tam Nông, tỉnh Đồng Tháp” của Phan Văn Trung [36]; Luận văn “Mộtsố giải pháp quản lý nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm ở các trườngIHPT huyện Cao Lãnh, Tỉnh Đồng Tháp” của Nguyễn Kim Lan [28]...Một điều rất dễ nhận thấy ở các công trình nghiên cứu trên là các tác giảđã chọn cách tiếp cận[r]

Trên cơ sở các chủ trương, đường lối, chỉ thị, nghị quyết của cấp trên về việcđổi mới chương trình giáo dục trung học phổ thông, đổi mới phương phápdạy học, đổi mới công tác kiểm tra, đánh giá kết quả dạy học, đặc biệt với chủđề “ đổi mới công tác quản lý và nâng cao chất lượng dạy học[r]

TĐKTtx + TĐKTđk + ĐKThk ĐTBmhk = Số bài KTtx + Số bài KTđk + 1B. TĐKTtx + TĐKTđk + 2 x ĐKThk ĐTBmhk = Số bài KTtx + Số bài KTđk + 2C. TĐKTtx + TĐKTđk + 3 x ĐKThk ĐTBmhk =[r]

KẾ HOẠCH
Tuyển sinh vào các trường mầm non, lớp I, lớp 6 năm học 2016 2017
Căn cứ vào Điều lệ trường mầm non; Điều lệ trường tiểu học; Điều lệ trường trung học cơ sả, trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học;
Căn cứ Công văn số 1979SGDĐTQLT ngày 2942016 của Sở Giáo dục và Đào tạo Hà[r]

Phát triển đội ngũ giáo viên cốt cán đáp ứng yêu cầu bồi dưỡng giáo viên các trường Trung học cơ sở huyện Bình Giang, tỉnh Hải Dương (LV thạc sĩ)Phát triển đội ngũ giáo viên cốt cán đáp ứng yêu cầu bồi dưỡng giáo viên các trường Trung học cơ sở huyện Bình Giang, tỉnh Hải Dương (LV thạc sĩ)Phát triển[r]

lực công dân, phát hiện và bồi dưỡng năng khiếu, định hướng nghề nghiệp cho họcsinh. Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, chú trọng giáo dục lý tưởng, truyềnthống, đạo đức, lối sống, ngoại ngữ, tin học, năng lực và kỹ năng thực hành, vậndụng kiến thức vào thực tiễn.Trong xu thế toàn cầu hóa và hộ[r]

Chu, hui'mg thQ 880 luOi, cudi 49 vq, sinh 54 nguai con.6. aoan m~nh nhat: Nhan H6i la d~ tacua dlic KhOng Ta,duqephong la A thilnh, c6 thE!nghe 1 bi~110,thien tuthOng minh nhung 30 luiSida qua dai,Nguai Xlia cho rang du v~n m~nh nhilng nglIOi nay khac nhau nhieu the nao deu khOng nam ngoal p[r]

GIAO AN VAN 9 HAY VA MOI NHAT GIAO AN VAN 9 HAY VA MOI NHAT GIAO AN VAN 9 HAY VA MOI NHAT GIAO AN VAN 9 HAY VA MOI NHAT GIAO AN VAN 9 HAY VA MOI NHAT GIAO AN VAN 9 HAY VA MOI NHAT GIAO AN VAN 9 HAY VA MOI NHAT GIAO AN VAN 9 HAY VA MOI NHAT GIAO AN VAN 9 HAY VA MOI NHAT

Hướng dẫn cách làm bài thi, trả lời phỏng vấn khi thi tuyển vào công ty Sam sung Việt Nam. Một số đề thi logic tuyển dụng của Sam Sung New.đề thi tuyển dụng vào samsung×dap an de thi samsung×giai de thi logic samsung×bi quyet thi tuyen samsung×de thi tuyen samsung×de thi samsung moi nhat